《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　　　　　　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1。了解標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用?！　?。學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識字，在搭配詞語、讀“節(jié)氣歌”中鞏固識字，積

2、累詞語，并了解二十四個(gè)節(jié)氣?！　?。感知?jiǎng)游锏钠婷睿馨炎约毫私獾膭游镏v給同學(xué)聽，并能把說的內(nèi)容寫出來?！　?。通過課內(nèi)外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動收集和整理信息的能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察、了解自然的習(xí)慣?！　≌n前準(zhǔn)備　　1。有關(guān)二十四個(gè)節(jié)氣、動物世界的音像或課件?！　?。制作語文園地中出現(xiàn)的生字詞卡片。　　3。自然界的虛擬網(wǎng)站課件制作。　　教學(xué)設(shè)計(jì)　　我的發(fā)現(xiàn)　　學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，要借助學(xué)習(xí)伙伴的話引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。文字相同的兩句話，由于標(biāo)點(diǎn)不同，句子的意思也不同，使學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)的用處。教學(xué)環(huán)節(jié)：　　1。學(xué)生自讀書中的句子，同桌交流發(fā)

3、現(xiàn)了什么?！　?。全班交流發(fā)現(xiàn)，交流后歸納出：同樣的內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)不同，句子的意思就不同?！　?。拓展。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：同樣的內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)在不同的位置，句子的意思也不同。如：　　下雨天，留客天，留我不？留。　　下雨天留客，天留我不留?！　∪辗e月累　　本部分包括“讀讀認(rèn)認(rèn)”“我會連”和“讀讀背背”三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識字，準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，了解我國農(nóng)歷的二十四個(gè)節(jié)氣，在讀背和運(yùn)用詞語中鞏固識字，積累語言?！　?。讀讀認(rèn)認(rèn)?！　。輕聲讀讀8組形近字和生字帶出的詞語?！　。小組交流識記10個(gè)生字的方法?！　。小組派代表在全班

4、介紹識字方法?！　。變序抽取字卡，以競賽的形式認(rèn)讀、擴(kuò)詞?！　?。我會連?！　。明確?！　。動手連一連?！　。同桌交換，互相訂正。補(bǔ)充練習(xí)：　　追趕羽毛　　攪拌羊群　　抖動水泥　　晴朗的饅頭　　香甜的財(cái)富　　寶貴的近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程天空　　3。讀讀背背?！　?？凑n件或

5、文字補(bǔ)充材料，了解二十四個(gè)節(jié)氣?！　。讀節(jié)氣歌和二十四個(gè)節(jié)氣?！　。借助學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生了解“節(jié)氣歌”的意思。　　d。背誦“節(jié)氣歌”?！　】谡Z交際　　本次口語交際的話題是：奇妙的動物世界，感受大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，展現(xiàn)對動物世界的認(rèn)識與熱愛?！　?。進(jìn)入動物王國?！　〔シ拧秳游锸澜纭返钠?，讓學(xué)生談想法?！　?。學(xué)做解說員?！　。示范引導(dǎo)：我們聽聽一只刺猬的自我介紹吧……　　b。選擇一種自己熟悉并喜歡的動物，想想它的生活習(xí)性、可愛之處，以及自己和這個(gè)動物之間發(fā)生過的一些趣事，準(zhǔn)備發(fā)言?！　。分小組交

6、流，在交流中聽的同學(xué)可以提高，可以表達(dá)自己的感受?！　。小組推薦代表比賽交流。　　寫話　　寫一寫自己熟悉的一種動物，然后在小組里交流，讓同學(xué)評一評自己寫得怎么樣?！　≌故九_　　這是一個(gè)內(nèi)容豐富的展示臺，既可以展示收集的諺語，又可以展示自己查閱的有關(guān)自然知識的資料，還可以介紹自己收集的動植物標(biāo)本。學(xué)生既動口，又動手。形式上可讓學(xué)生自己組織展示，體現(xiàn)自主性，發(fā)揮創(chuàng)造性?！　?。在教學(xué)有關(guān)課文時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生查詢、積累資料?！　?。布置動物、植物展示天地。（教室中可懸掛諺語，桌子上擺放標(biāo)本、資料卡片等）　　3。學(xué)生從不同方面展示

7、才能?！　“倏浦R問答、諺語擂臺賽、標(biāo)本解說員、《我與動物趣事》講演等?！　拵ЬW(wǎng)　　教學(xué)這部分內(nèi)容，有條件的可帶學(xué)生到電腦房上課，培養(yǎng)學(xué)生主動收集和處理信息的能力?！　?。自讀書中的短文，說說從中了解的知識?！　?。小組交流。介紹自己了解的自然界其他的奇異現(xiàn)象?！　?。進(jìn)入虛擬寬帶網(wǎng)，去“自然界”遨游。內(nèi)容包括：　　a。動物、植物的圖片資料?！　。有關(guān)的文字資料。　　c。人類仿生學(xué)的一些淺顯例子?！　?。把自己從中了解到的感興趣的內(nèi)容說給家長聽。　　2。建議學(xué)生到動物園、植物園、圖書館參觀學(xué)習(xí)，了解更多的知識?！　〗?/p>

8、議這次語文園地教學(xué)用4課時(shí)，其中口語交際和寫話用1～2課時(shí)?！　　　〗陙?，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。