第九冊第1課教材分析

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1、第九冊第1課《我愛校園》教材分析于虹一、單元分析1.單元主題：《我愛校園》作品作者表現(xiàn)形式調號拍號曲式結構《校園的早晨》高楓詞谷建芬曲男女聲二重唱G三段體《校園多美好》凱傳詞施光南曲女聲齊唱bE兩段體《打字機》安德森曲（美）管弦樂A:GB:C三部曲式《快樂校園》蔣開儒詞趙汀曲童聲合唱bE兩段體內容：演唱歌曲《校園的早晨》、《校園多美好》欣賞樂曲《打字機》、欣賞歌曲《快樂校園》三首歌曲均以通俗易懂、詩情畫意的語言，清新優(yōu)美的旋律，歡快的節(jié)奏，刻畫了少年兒童幸福快樂的學習生活，描繪了美麗溫馨、令人向往的校園生活。從表現(xiàn)形式上看，本課形式多樣，

2、豐富多彩。涉及了三種不同的演唱形式，即男女聲二重唱、女聲齊唱、童聲合唱以及管弦樂。在拍號中以拍居多，同時兼顧變拍子和。在曲式結構上出現(xiàn)了兩段體、三段體、三部曲式知識。2.音響與教材、教參有出入的地方：歌曲《校園的早晨》是一首三段體ABA結構的歌曲。在B部分結束處教材和教參上都沒有出現(xiàn)反復記號。建議教師抓住這一機會，讓學生在聆聽中找出缺少的音樂記號的地方，并讓學生從已學過的反復記號中找出合適的D.C.反復記號，促進學生的思維能力，鞏固各種反復記號的使用方式。3.情感線本單元以《我愛校園》為主線，三首歌曲均以通俗易懂、詩情畫意的語言，清新優(yōu)美

3、的旋律，歡快的節(jié)奏，刻畫了少年兒童幸?？鞓返膶W習生活，描繪了美麗、溫馨、令人向往的校園生活。《校園的早晨》旋律輕快活潑，歌詞清新自然,以樹喻人，將學生比喻為“小樹”，在校園陽光雨露的撫育下定會長成“參天大樹”，成為對祖國建設事業(yè)中的人才?！缎@多美好》曲調輕快優(yōu)美，裝飾音（上波音、倚音）的運用更增添了歌曲活潑歡樂的氣氛，描寫了美好而有意義的校園生活?！犊鞓沸@》以明快的節(jié)奏、活潑的曲調描繪了歡樂的校園生活?！洞蜃謾C》作者獨具匠心地用真正的打字機聲音為素材，伴隨樂曲始終，描繪了大城市辦公樓中喧囂的打字機聲和繁忙的辦公場面。-6-4.新知識點

4、的前后聯(lián)系1）演唱形式：在以前的教材上多出現(xiàn)童聲齊唱、童聲合唱，對其他形式比較少，在本課中演唱形式比較豐富，可以來檢驗學生對歌曲演唱形式的判斷。2）學習拍：學生并不陌生，在前面教材中出現(xiàn)過，但都不是重點內容。從本學期開始重點學習四拍子，并在音響上對四拍子與二拍子進行分辨。3）拍的學習：初次接觸，在學習四拍子的基礎上讓學生對此種拍子初步了解，認識。4）結束音：歌曲《校園的早晨》最后結束在主音上方三度音“mi”上，在音響上給人一種新鮮感，應引導學生聆聽體會。5）校園歌曲：本課帶給學生兩首帶有通俗歌曲風格的校園歌曲，在本課給學生以介紹，在后面的

5、第四課還將出現(xiàn)一首《外婆的澎湖灣》。朝氣蓬勃，形象地反映了青年學生的日常生活、內心感受和自然景物，得到人們的喜愛。臺灣校園歌曲的代表人物葉佳修、王夢麟、任祥、陳明韶等《相間的小路》《外婆的澎湖灣》《三月里的小雨》《思念總在分手后》）?，F(xiàn)在的校園歌曲多為《明天會更好》《讓我們蕩起雙槳》《白衣漂漂的年代》《我是女生》《純真年代》《中學時代》《自習室》《梔子花開》《七子之歌》《茉莉花》等。6）三部曲式：三部曲式是三段曲式的擴大形式。管弦樂《打字機》是三部曲式結構ABA’，其中A（首部）是由aba三段體構成。7）詞曲作家：谷建芬、高楓、施光南、安

6、德森曲（美）谷建芬：女作曲家。她的創(chuàng)作對于中國大眾音樂起到了一個承前啟后的開拓作用，而她為中國流行樂壇培養(yǎng)出的一批批優(yōu)秀歌手，為中國流行音樂的繁榮奠定了堅實的基礎。主要代表作有《年輕的朋友來相會》《那就是我》《綠葉對根的情意》《思念》《燭光里的媽媽》《今天是你的生日》《歌聲與微笑》；電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌等。其中《年輕的朋友來相會》將在第十冊中欣賞。高楓：原名曾焰赤，以演唱《大中國》走紅流行樂壇。將在第十一冊第一課中欣賞《大中國》。施光南：我國著名的人民音樂家、作曲家中國音樂家協(xié)會副主席、全國青聯(lián)副主席。是當代廣大人民群眾熟悉和愛戴

7、的音樂家之一，他創(chuàng)作的《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》《周總理，您在哪里》《潔白的羽毛寄深情》《臺灣當歸謠》《吐魯蕃的葡萄熟了》等歌曲深受人們喜愛。萊羅爾·安德森：（LeroyAnderson，1908～1975）美國作曲家、指揮家。擅長創(chuàng)作輕巧的樂隊小品，旋律流暢生動，內容通俗易懂，為廣大聽眾所喜愛。他致力于將流行音樂引進管弦樂，作品都有形象的標題和鮮明的節(jié)奏特點，如《切分音的鐘》、《打字機》《動感小提琴》等等，都是世界人民所熟悉的優(yōu)秀作品。5.課時分配：根據這個單元的特點，我調整了學唱歌曲的順序，先學習《校園多美好》，在學會的基礎上學習四

8、拍子及指揮，聆聽《快樂校園》作為對四拍子學習的檢測；隨后學習變拍子《校園的早晨》-6-在變拍子處檢測學生對兩種拍子的反應及指揮能力；最后欣賞《打字機》。第一課時：1.學唱歌曲《校園多美好》2.