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1、蘇教版小學(xué)語文第九冊教材分析無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校蔡靜艷一、教材安排二、教材特點(diǎn)三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)建議一、教材安排1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（9）2、閱讀3、習(xí)作4、練習(xí)園丁之歌自然奧秘故事集錦無私奉獻(xiàn)祖國各地百折不撓走進(jìn)名著一、教材安排1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（9）2、閱讀3、習(xí)作4、練習(xí)二、教材特點(diǎn)1、提供豐盛的情感大餐2、充盈厚重的文化氣息3、洋溢獨(dú)特的語言魅力4、飄溢濃郁的語文味兒5、傳遞深切的人文關(guān)懷三、教學(xué)目標(biāo)1．提高默讀速度，學(xué)會瀏覽。2．體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果。3．揣摩表達(dá)順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。4．學(xué)會閱讀敘事性作
2、品、詩歌和說明性文章。四、教學(xué)建議兩根柱子一條龍第一根柱子——閱讀第二根柱子——作文龍頭——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣龍身——練習(xí)龍尾——學(xué)和做（說名道姓）（語文實(shí)踐活動）第一根柱子——閱讀1、以教材為依托，提高學(xué)生默讀能力。首先，強(qiáng)化默讀意識。其次，培養(yǎng)默讀習(xí)慣。還有，提高默讀效率。第一根柱子——閱讀2、整體把握教材，提高課堂教學(xué)效率。（1）關(guān)注文章焦點(diǎn)。（2）夯實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)。（3）立足發(fā)展點(diǎn)。（4）彰顯表達(dá)亮點(diǎn)。234教學(xué)案例：孫雙金《林沖棒打洪教頭》撥草尋蛇依草附木流配踉蹌拔草尋蛇依附草木8、《成語故事》寓言故事：自相矛盾濫竽充數(shù)畫龍點(diǎn)睛刻舟求
3、劍亡羊補(bǔ)牢螳螂捕蟬歷史故事：背水一戰(zhàn)借刀殺人望梅止渴紙上談兵三顧茅廬臥薪嘗膽9、《推敲》推敲（A和B意思相近）鉆研琢磨聰慧尋找流淌寒冷叫喊奔跑跳躍蹦跳遮擋彎曲矛盾（A和B意思相反）動靜呼吸是非黑白好惡前后出入進(jìn)出晝夜生死虛實(shí)是否25、《黃鶴樓送別》表示看的詞語：“仰望”是向上看?！斑h(yuǎn)眺”是向遠(yuǎn)處看?！澳暋笔蔷劬珪竦乜?。一個字：盯瞅瞪瞄瞟望瞧兩個字：俯視注視觀察瀏覽端詳打量瞻仰四個字：左顧右盼東張西望走馬觀花一目十行目不轉(zhuǎn)睛瞻前顧后10、《嫦娥奔月》神話故事：嫦娥奔月開天辟地精衛(wèi)填海大鬧天宮夸父逐日八仙過海AABB：飄飄悠悠整整齊齊平平安
4、安來來往往快快樂樂清清楚楚ABAB：碧藍(lán)碧藍(lán)金黃金黃火紅火紅商量商量討論討論檢查檢查案例比較：《嫦娥奔月》第二自然段教學(xué)片斷有一個力大無比的英雄名叫后羿，他決心為老百姓解除這個苦難。后羿登上昆侖山頂，運(yùn)足氣力，拉滿神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了九個太陽。他對天上最后一個太陽說：“從今以后，你每天必須按時(shí)升起，按時(shí)落下，為民造福！”案例比較：《嫦娥奔月》第二自然段教學(xué)片斷（一）師：同學(xué)們讀讀這一自然段，概括一下這段課文寫了件什么事。生：后羿為民除害，射下了九個太陽。師：后羿是怎樣為老百姓除害的？（教師指導(dǎo)學(xué)生口述，并相機(jī)點(diǎn)出關(guān)鍵詞：
5、“登上”“運(yùn)足”“拉滿”“嗖——嗖——嗖”“一口氣”。）師：從后羿射日的動作中，我們可以看出他是個怎樣的人？生：他是一個力大無比的人：昆侖山是很高的山，神弓是很難拉的弓。師：請同學(xué)們通過自己的朗讀把這種“力大無比”表現(xiàn)出來。師：除此之外，你還看出后羿是個什么樣的人？生：他是一位為民除害的英雄——“他決心為老百姓解除這個苦難?！薄皬慕褚院?，你每天必須按時(shí)升起，按時(shí)落下，為民造福！”師：讓我們一起在朗讀中體會后羿為民除害的精神?！咐容^：《嫦娥奔月》第二自然段教學(xué)片斷（一）師：同學(xué)們讀讀這一自然段，概括一下這段課文寫了件什么事。生：后羿
6、為民除害，射下了九個太陽。師：后羿是怎樣為老百姓除害的？（教師指導(dǎo)學(xué)生口述，并相機(jī)點(diǎn)出關(guān)鍵詞：“登上”“運(yùn)足”“拉滿”“嗖——嗖——嗖”“一口氣”。）師：從后羿射日的動作中，我們可以看出他是個怎樣的人？生：他是一個力大無比的人：昆侖山是很高的山，神弓是很難拉的弓。師：請同學(xué)們通過自己的朗讀把這種“力大無比”表現(xiàn)出來。師：除此之外，你還看出后羿是個什么樣的人？生：他是一位為民除害的英雄——“他決心為老百姓解除這個苦難。”“從今以后，你每天必須按時(shí)升起，按時(shí)落下，為民造福！”師：讓我們一起在朗讀中體會后羿為民除害的精神?！ǘ煟赫埻瑢W(xué)
7、們輕聲讀讀這段文字，然后概括一下課文講了一件什么事。生：后羿為民除害，射下了九個太陽。師：傳說中的后羿到底是個什么樣的人呢？他就藏在文字里面。靜下心來讀讀，你一定會對他有更多的了解。（鼓勵學(xué)生在閱讀中自主發(fā)現(xiàn)）生：后羿是一個力大無比的人：“登上”“運(yùn)足”“拉滿”“嗖——嗖——嗖”“一口氣”。師：文字本身是沒有生命的，但是巧妙的朗讀能把它們變成一位勇猛的大力士。我們來試試看。（鼓勵學(xué)生在朗讀中感受后羿的力大無比）生：他還是一位為民除害的英雄：“他決心為老百姓解除這個苦難?！薄皬慕褚院?，你每天必須按時(shí)升起，按時(shí)落下，為民造福！”師：后羿為民除害
8、的決心表現(xiàn)在哪些地方？生：后羿登上昆侖山頂，運(yùn)足氣力，拉滿神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了九個太陽。生：他對天上最后一個太陽說：“從今以后，你每天必須按時(shí)升起，按時(shí)落下，
