6《誰的本領(lǐng)大》

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1、6《誰的本領(lǐng)大》6《誰的本領(lǐng)大》6《誰的本領(lǐng)大》教學(xué)目標(biāo)：　　　1、能通過對課文的理解淶懂得：每個人都有自己最擅長的一面，要正確的看待自己和他人?！　　?、理解課文大意，能正確、流利、有感情的朗讀課文?！　〗虒W(xué)重點、難點：　　　1、能通過對語言環(huán)境的理解來有感情的朗讀。并很好的將不同的語氣朗讀出來?！　　?、能理解課文中蘊(yùn)涵的意思?！　　　　　　〉谝徽n時　　一、導(dǎo)入：　　　1、板書：誰的本領(lǐng)大?！　　?、你們知道是誰和誰在比本領(lǐng)嗎？（風(fēng)和太陽）　　　3、那么風(fēng)和太陽的本領(lǐng)到底是誰大呢？你們有什么問題嗎？（怎么比的？結(jié)果怎樣？……）　　二、初步朗讀課文，學(xué)

2、習(xí)字詞，朗讀課文?！　　?、請大家自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀同句子。（學(xué)生自讀課文）　　　2、學(xué)習(xí)生字　　　?。?）、出示帶拼音的生字。請小朋友自己去認(rèn)識自己的新朋友？（學(xué)生自讀詞語）　　　　（2）、指導(dǎo)朗讀，指名讀詞語，齊讀詞語?！　　　。?）、去掉拼音再讀詞語，看看哪個小朋友最聰明，一眼就能找到自己的新朋友？　　　?。?）、指名回答，齊讀?！　　?、初讀課文。　　　?。?）、這篇課文中一共有幾個小節(jié)呢？（9）請9位小朋友來讀課文，其他小朋友做評委。　　　?。?）、學(xué)生進(jìn)行朗讀　　　?。?）、學(xué)生進(jìn)行評價?！　　　。?）、聽課文的錄音?！　∪?、讀

3、課文，了解課文大意?！　　　。?）、請小朋友們再讀讀課文，想想課文主要講了誰和誰發(fā)生了什么事情？　　　?。?）、學(xué)生進(jìn)行朗讀，建議學(xué)生進(jìn)行默讀，或者是小聲的讀課文。　　　?。?）、交流：風(fēng)和太陽進(jìn)行比賽，看誰的本領(lǐng)大，到后來發(fā)現(xiàn)大家都各有各的本領(lǐng)，分不出大小?！　∷摹⒅笇?dǎo)書寫：　　　?。?）、出示：各烈敢巧　　　?。?）、認(rèn)識新的偏旁：夂　　　　（3）、注意上下結(jié)構(gòu)的詞語的位置，各上長，下短。烈：上長下小?！　　　。?）左右結(jié)構(gòu)的詞語：敢：左右基本等寬，攵。巧：工，最后一筆是提?！　　　。?）、說說怎樣進(jìn)行記憶?！　　　。?）、生隨師進(jìn)行描紅、臨摹。　　

4、　　　　　第二課時　　　　1、能分角色朗讀課文，并能在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組表演。　　2、學(xué)習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容?！　　　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　　1、同學(xué)們，有一天呀，太陽先生和風(fēng)先生碰到了一起，于是在他們之間進(jìn)行了一次比賽，你們知道他們?yōu)槭裁匆荣愓l的本領(lǐng)的啊呢？（因為他們都說自己的本領(lǐng)大。）　　?。?、出示：有一天，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大?！　　。场⒅笇?dǎo)朗讀出“都說”這兩個字的語氣。　　二、學(xué)習(xí)新課１－３　　　　過度：是呀，小朋友真聰明。到底他們誰厲害呢？　　　1、請大家自己讀一讀課文，看看他們比了幾次？都比了些什么？　　　2、學(xué)生自讀后進(jìn)行

5、交流。（2次）　　　3、請大家找找，哪幾小節(jié)講了第一次比賽的事情呢？（1、2、3）　　　4、請大家再看看１－３小節(jié)，想想它們第一次比的是什么？（學(xué)生自由讀課文后交流：誰能脫下孩子的衣服。）　　　5、聽到太陽這樣說，風(fēng)是怎么說的呢？　　　　根據(jù)回答出示：那還不容易！是的誰來說說這句話（指名讀）　　　　是的，就這么一件小事情，那還不容易。想想到底該怎樣讀這句話，誰再來試試。（再指名讀）感覺出來了嗎？這時候風(fēng)的態(tài)度怎樣？（自信，驕傲等）是的，那么我們一起來讀讀好嗎？（齊讀）　　　6、說完這句話后，風(fēng)就“呼呼“的吹了起來?？墒悄呛⒆訁s　　（把衣服裹得更緊了。老師

6、來當(dāng)那個驕傲的風(fēng)，小朋友來當(dāng)書上的那個小孩子好嗎？（師生共同表演、生生表演））　　　7、你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生自由回答，是因為風(fēng)太大，孩子感到很冷所以他要將衣服裹得緊緊的）　　　8、齊讀第二小節(jié)?！　　　】吹竭@一切，太陽是怎么辦的呢？請小朋友自己將第三小節(jié)讀一讀?！　　　〗涣鳎撼鍪荆禾枌︼L(fēng)說：“看我的吧?！闭f著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。這時候太陽的心里是怎樣想的呢？（學(xué)生自由發(fā)揮：驕傲、自信，目中無人等）　　　　結(jié)果呢？（那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。）、　　　9、齊讀第三小節(jié)　　　10、從這里看，是誰的本領(lǐng)大呢？（太陽。）但是是不是真的呢？我們繼續(xù)

7、看下面的　　三、學(xué)習(xí)新課４－９　　?。?、第二天他們又碰到了一起。這時候太陽感到怎樣呀？（他非常的得意，是從哪兒看出來的呢？）根據(jù)回答出示：第二天，風(fēng)和太陽又碰大了一起，太陽得意地說：“風(fēng)先生，你還敢同我比賽嗎？”誰來讀讀好這句話。指導(dǎo)朗讀。　　?。病⒄?，風(fēng)看見河里過來一條船，于是他提出什么建議呢？（看誰能讓船走得快些。）　　?。?、聽到這個提議，太陽的表現(xiàn)是怎樣的呢？（學(xué)生自學(xué)第六小節(jié)）　　　　　太陽很驕傲，很有自信，他講：“這有　什么難的！”