《6、誰的本領(lǐng)大》

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1、★精品文檔★《6、誰的本領(lǐng)大》《6、誰的本領(lǐng)大》?作者：yl　　發(fā)表時間：2004-4-29　　閱讀次數(shù)：257?教學(xué)目標(biāo)：?1、能通過對課文的理解淶懂得：每個人都有自己最擅長的一面，要正確的看待自己和他人。?2、理解課文大意，能正確、流利、有感情的朗讀課文。?教學(xué)重點、難點：?1、能通過對語言環(huán)境的理解來有感情的朗讀。并很好的將不同的語氣朗讀出來。?2、能理解課文中蘊(yùn)涵的意思。　　第一課時?一、導(dǎo)入：?1、板書：誰的本領(lǐng)大。?2、你們知道是誰和誰在比本領(lǐng)嗎？（風(fēng)和太陽）?3、那么風(fēng)和太陽的本領(lǐng)到底是誰大呢？你們有什么問題嗎？（怎么比的？結(jié)果怎樣？……）?二、初步朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞，朗讀課

2、文。?1、請大家自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀同句子。（學(xué)生自讀課文）?2、學(xué)習(xí)生字?2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)8/8★精品文檔★（1）、出示帶拼音的生字。請小朋友自己去認(rèn)識自己的新朋友？（學(xué)生自讀詞語）?（2）、指導(dǎo)朗讀，指名讀詞語，齊讀詞語。?（3）、去掉拼音再讀詞語，看看哪個小朋友最聰明，一眼就能找到自己的新朋友？?（4）、指名回答，齊讀。?3、初讀課文。?（1）、這篇課文中一共有幾個小節(jié)呢？（9）請9位小朋友來讀課文，其他小朋友做評委。?（2）、學(xué)生進(jìn)行朗讀?（3）、學(xué)生進(jìn)行評價。?（4）、聽課文的錄音。?三、讀課文，了解課文大意。?（1）、請小朋

3、友們再讀讀課文，想想課文主要講了誰和誰發(fā)生了什么事情？?（2）、學(xué)生進(jìn)行朗讀，建議學(xué)生進(jìn)行默讀，或者是小聲的讀課文。?（3）、交流：風(fēng)和太陽進(jìn)行比賽，看誰的本領(lǐng)大，到后來發(fā)現(xiàn)大家都各有各的本領(lǐng)，分不出大小。?四、指導(dǎo)書寫：?（1）、出示：各??烈??敢??巧?（2）、認(rèn)識新的偏旁：夂??（3）、注意上下結(jié)構(gòu)的詞語的位置，各上?長，下?2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)8/8★精品文檔★短。烈：上長?下小。?（3）左右結(jié)構(gòu)的詞語：敢：左右基本等寬，攵。巧：?工，最后一筆是提。?（4）、說說怎樣進(jìn)行記憶。?（5）、生隨師進(jìn)行描紅、臨摹。???第二課時???3、能分角色朗

4、讀課文，并能在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組表演。?4、學(xué)習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。??教學(xué)過程：?一、導(dǎo)入?1、同學(xué)們，有一天呀，太陽先生和風(fēng)先生碰到了一起，于是在他們之間進(jìn)行了一次比賽，你們知道他們?yōu)槭裁匆荣愓l的本領(lǐng)的啊呢？（因為他們都說自己的本領(lǐng)大。）?２、出示：有一天，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。?３、指導(dǎo)朗讀出“都說”這兩個字的語氣。?二、學(xué)習(xí)新課１－３?過度：是呀，小朋友真聰明。到底他們誰厲害呢？?1、請大家自己讀一讀課文，看看他們比了幾次？都比了些什么？?2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)8/8★精品文檔★2、學(xué)生自讀后進(jìn)行交流。（2次）?3、請大家找找，哪幾

5、小節(jié)講了第一次比賽的事情呢？（1、2、3）?4、請大家再看看１－３小節(jié)，想想它們第一次比的是什么？（學(xué)生自由讀課文后交流：誰能脫下孩子的衣服。）?５、聽到太陽這樣說，風(fēng)是怎么說的呢？?根據(jù)回答出示：那還不容易！是的誰來說說這句話（指名讀）?是的，就這么一件小事情，那還不容易。想想到底該怎樣讀這句話，誰再來試試。（再指名讀）感覺出來了嗎？這時候風(fēng)的態(tài)度怎樣？（自信，驕傲等）是的，那么我們一起來讀讀好嗎？（齊讀）?６、說完這句話后，風(fēng)就“呼呼“的吹了起來?？墒悄呛⒆訁s　　　　　?。ò岩路酶o了。老師來當(dāng)那個驕傲的風(fēng)，小朋友來當(dāng)書上的那個小孩子好嗎？（師生共同表演、生生表演））?７、你們知道

6、這是為什么嗎？（學(xué)生自由回答，是因為風(fēng)太大，孩子感到很冷所以他要將衣服裹得緊緊的）?８、齊讀第二小節(jié)。?看到這一切，太陽是怎么辦的呢？請小朋友自己將第三小節(jié)讀一讀。?交流：出示：太陽對風(fēng)說：“看我的吧?！?016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)8/8★精品文檔★說著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。這時候太陽的心里是怎樣想的呢？（學(xué)生自由發(fā)揮：驕傲、自信，目中無人等）?結(jié)果呢？（那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。）、?９、齊讀第三小節(jié)?１０、從這里看，是誰的本領(lǐng)大呢？（太陽。）但是是不是真的呢？我們繼續(xù)看下面的?三、學(xué)習(xí)新課４－９?１、第二天他們又碰到了一起。這時候太陽感到怎樣呀？（他非

7、常的得意，是從哪兒看出來的呢？）根據(jù)回答出示：第二天，風(fēng)和太陽又碰大了一起，太陽得意地說：“風(fēng)先生，你還敢同我比賽嗎？”誰來讀讀好這句話。指導(dǎo)朗讀。?２、正巧，風(fēng)看見河里過來一條船，于是他提出什么建議呢？（看誰能讓船走得快些。）?３、聽到這個提議，太陽的表現(xiàn)是怎樣的呢？（學(xué)生自學(xué)第六小節(jié)）?　　太陽很驕傲，很有自信，他講：“這有　什么難的！”?出示：“這有什么難的！”?　　“那還不容易！”?比較這兩句話的意思。（他們的意