6、 誰的本領(lǐng)大

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1、6、誰的本領(lǐng)大（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課學(xué)剩下生字“碰、巧”，能在田字格中正確、規(guī)范的書寫，能結(jié)合語境理解“正巧、強(qiáng)烈、得意、覺得、驚訝”等詞語的意思。并會(huì)用“覺得”說一句話。2、能分角色朗讀課文，體會(huì)人物之間對(duì)話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作，加深對(duì)語言文字的理解。3、讀懂寓言故事，懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，要正確看待自己，看待別人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課學(xué)剩下生字“碰、巧”，，能在田字格中正確、規(guī)范的書寫。能結(jié)合語境理解“碰到、正巧、強(qiáng)烈、得意、覺得、驚訝”等詞語的意思。并會(huì)用“覺得”說一句話。2、能分角色朗讀課文，體會(huì)人物之間對(duì)話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作，加深對(duì)語言文字的理解。教學(xué)

2、過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《誰的本領(lǐng)大》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文講了誰和誰比本領(lǐng)的事？簡(jiǎn)筆畫：太陽風(fēng)（師邊畫邊說：瞧，他們來了）2、風(fēng)和太陽給我們帶來一些字詞朋友，想考考我們班的小朋友，誰會(huì)讀？3、過渡：小朋友，通過剛才的考驗(yàn)，我覺得你們讀準(zhǔn)字詞的本領(lǐng)真大呀！誰來完成這個(gè)考驗(yàn)！出示：填空題：（點(diǎn)評(píng)：你真會(huì)讀書，對(duì)課文已經(jīng)有初步的了解，本領(lǐng)真大呀?。┒⒕x課文（一）、領(lǐng)教太陽的本領(lǐng)過渡：指著填空題，師:太陽和風(fēng)進(jìn)行了兩次比本領(lǐng)，接下來我們來看看第一次比本領(lǐng)吧。請(qǐng)小朋友自讀課文1—3段，思考：風(fēng)和太陽為什么要比本領(lǐng)呢？你能用書上的一句話來告訴大家嗎？1、過渡：

3、風(fēng)和太陽都說自己的本領(lǐng)大，看來他們很有信心，，正巧，前面來了一個(gè)孩子。你能給正巧換一個(gè)詞語嗎？（剛好、恰巧、正好）2、于是，他們就決定比本領(lǐng)，他們比什么呢？點(diǎn)出“誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大?！?、跟緊學(xué)生回答板書：脫下外衣4、面對(duì)太陽的提議，風(fēng)是怎么說的呢？指名，讀的真好，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也讀出來了。點(diǎn)出“那還不容易！”指名讀（評(píng)價(jià)：1.你把這個(gè)感嘆號(hào)讀的真到位啊。5、那，指什么事？（脫下孩子的外衣）出示：比較句子那還不容易！那很容易。6、師述：明明是容易，用上個(gè)不字，表達(dá)出了更容易的意思，誰還會(huì)學(xué)著說一說。出示：那還不（）。（簡(jiǎn)單、）（平時(shí)生活中好多話也可以這么說的）。你

4、說對(duì)了，你舉一反三的本領(lǐng)可真大7、過渡：風(fēng)是怎么做的呢？生：說著就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。師：誰知是什么意思？（沒想到）哪里看出（更緊），從誰知這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？（這個(gè)結(jié)果讓風(fēng)沒有想到。）我們讀一讀，讀出風(fēng)的出乎意料。（指導(dǎo)朗讀）8、此刻，太陽又是怎樣說的呢？（“看我的吧！”）誰來讀一讀，從這句話可以感受到這是位怎樣的太陽？（自信、驕傲）我們一起來讀一讀，讀出太陽的自信。9、太陽真自信，又是怎樣做的呢？指名回答。10、師述：為了取得勝利，太陽使出了看家本領(lǐng)，強(qiáng)烈的光又是怎樣的光呢？小朋友，你在什么季節(jié)，什么時(shí)候感受到了強(qiáng)烈的光？（夏天，太熱，，，，，，，

5、，，）那孩子有什么反應(yīng)？11、覺得：就是心里的一種感覺，你能用“覺得”說一句話嗎？誰來說12、師：說的真好，第一次比賽，太陽的本領(lǐng)大，我們獎(jiǎng)給他一個(gè)大拇指！14、讓我們一起來分角色讀一讀吧！出示1-3段，分角色讀1—3段15、總結(jié)：因?yàn)轱L(fēng)和太陽都說自己的本領(lǐng)大，所以他們要比本領(lǐng)，第一次比什么？（他們比脫下孩子的外衣）。怎么比呢？太陽發(fā)出強(qiáng)烈的光，而風(fēng)呼呼的吹，結(jié)果呢？太陽讓孩子脫下了外衣，太陽的本領(lǐng)大。（二）、領(lǐng)教風(fēng)的本領(lǐng)1、過渡：贏過一次的太陽，非常得意，第二天，風(fēng)和太陽又碰到了一起，他對(duì)風(fēng)說些什么呢？第4段引讀，指導(dǎo)讀，讀出得意，指名讀2、風(fēng)和太陽要進(jìn)行第二次比本領(lǐng)了，他們

6、比什么呢？怎么比的呢？比的結(jié)果怎樣呢？自讀：5-8段。3、第二次比什么，出示：第5段（板書：讓船走快）齊讀。4、師：他們是怎么比的呢？太陽是怎么說的？（“這有什么難的！”）“這”指什么事？太陽又是怎么做的呢？指名回答。（于是，它又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖船。）6、這次有沒有如太陽所愿呢？指名回答。（沒有）齊讀，（可是，太陽光越強(qiáng)，船夫越是熱得難受，他哪兒再有力氣搖船呢?。┐蚋杏X（難受）8、師述：對(duì)呀，船夫怎么搖得動(dòng)船呢？請(qǐng)把船夫的那種難受，無力，讀出來。9、師述：在第二次比賽中，風(fēng)是怎么做的呢？出示第7節(jié)當(dāng)風(fēng)吹起來的時(shí)候，船夫又是怎樣表現(xiàn)的呢？齊讀、指名讀，10、老師采訪

7、下船夫。請(qǐng)問您老人家，剛才還熱得難受呢，現(xiàn)在怎么那么高興??？（起風(fēng)了師述：那你也能像船夫那樣高興的喊一喊嘛？指名讀，齊讀。11、述引讀：船夫掛起了帆，只見風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。像箭一樣，讀出了什么？（快）這里把什么比做什么。（船比作箭）指明讀，（聽了你的朗讀，感覺船開的真快?。煟呵七@個(gè)句子。有一個(gè)字（帆）出現(xiàn)了2次，一個(gè)在前，一個(gè)在后，真有趣，讀起來朗朗上口，我們一起來讀一讀。（評(píng)，聽了你的朗讀，感覺到船行駛的真快，誰還來讀的更快點(diǎn)。）分組讀、男女比賽讀12、這次比賽，結(jié)