6、誰的本領(lǐng)大

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1、6.誰的本領(lǐng)大【教學(xué)目標(biāo)】基礎(chǔ)性目標(biāo)：1.能分角色朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語，會(huì)用“覺得”造句。3.讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有自己的長處與本領(lǐng)，要正確認(rèn)識(shí)自己、看待他人。提高性目標(biāo)：分角色表演課文所描述的故事。【教學(xué)重點(diǎn)】1.正確、美觀地書寫書后9個(gè)生字。2.能分角色朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有自己的長處與本領(lǐng)，要正確認(rèn)識(shí)自己、看待他人?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)過程】　　　　　　　　第一課時(shí)　【授課時(shí)間】【課型】新授課【教學(xué)目標(biāo)】1．正確、流利地朗讀課文。2.了解課文的主要內(nèi)容。3.能正確、規(guī)范、美觀

2、地書寫“本、碰、巧、脫、強(qiáng)”。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字，正確、流利地朗讀課文。?！窘虒W(xué)過程】經(jīng)典誦讀三分鐘板塊一(一)教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入揭題（二）教學(xué)目標(biāo)：激趣（三）教學(xué)過程1．板書“風(fēng)”和“太陽”。2．你喜歡風(fēng)還是太陽？你知道它有哪些本領(lǐng)嗎？3．那他們究竟誰的本領(lǐng)大呢？老師送給小朋友一個(gè)故事?！栋鍟赫l的本領(lǐng)大》讀題?！氨尽笔俏覀兘裉煲獙W(xué)的一個(gè)生字，注意把前鼻音讀準(zhǔn)了。4．小朋友，讀了這個(gè)課題，你有什么疑問？板塊二（一）教學(xué)內(nèi)容：初讀故事，整體感知（二）教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文。2.了解課文的主要內(nèi)容。（三）教學(xué)過程1．帶著這些問題，讀讀課文。（課件要求：把字音讀準(zhǔn)確，把

3、句子讀通順，給自然段標(biāo)上序號(hào)。）2．檢查。（1）課件出示。推脫下正巧快些掛難受本領(lǐng)強(qiáng)烈碰到（2）這兒的生字寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？自己試著讀讀，加點(diǎn)字的讀音可要特別注意哦！課件出示：“本領(lǐng)”的“本”變紅加拼音，“碰到”的“碰”變紅加拼音，這兩個(gè)字音可要讀準(zhǔn)哦！難受的“受”是翹舌音（3）小老師領(lǐng)讀（4）我們一起來讀讀吧。（5）生字讀準(zhǔn)了，把它們?cè)俜呕氐秸n文中，還能讀好嗎？同桌兩個(gè)分小節(jié)讀讀，互相檢查。3．想讀給老師聽嗎？我請(qǐng)幾位同學(xué)來分小節(jié)讀，其他同學(xué)注意聽哦！想想黑板上的問題你可以解決哪些？4．檢查學(xué)生整體感知課文的情況。（估計(jì)學(xué)生可以答出“為什么？”“比什么？”“比了幾次？”“結(jié)果怎

4、樣？”教師相機(jī)把那些問題擦掉。）5．學(xué)生再次輕聲讀課文，邊讀邊想：哪幾個(gè)自然段寫了風(fēng)和太陽的第一次比賽？哪幾個(gè)自然段寫了他們第二次比賽？（ppt出示：填空：課文講了------和------比本領(lǐng)的事。他們共比了-----次，第---段到第----段寫的是他們第一次比本領(lǐng)，第---段到第-----段寫的是他們第二次比本領(lǐng)。板塊三（一）教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)寫字（二）教學(xué)目標(biāo)：能正確、規(guī)范、美觀地書寫“本、碰、巧、脫、強(qiáng)”。（三）教學(xué)過程：學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，說說寫的時(shí)候要注意什么？碰：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊的“石”稍向上提。脫：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。強(qiáng)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬

5、。右上方口比下面的口略小些。師示范學(xué)生練習(xí)描紅、書寫，師提示寫字姿勢。【作業(yè)設(shè)計(jì)】必做題：1.練寫“本、碰、巧、脫、強(qiáng)”5個(gè)字。2.讀熟課文。選做題：閱讀《新補(bǔ)充讀本》上相應(yīng)內(nèi)容。【板書設(shè)計(jì)】　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)　【授課時(shí)間】【課型】新授課【教學(xué)目標(biāo)】　1.分角色朗讀，表演課文。2.懂得每個(gè)人都有自己的長處與本領(lǐng)，要正確認(rèn)識(shí)自己、看待他人。3.能正確、美觀地書寫“些、受、掛、推”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】分角色朗讀，表演課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得每個(gè)人都有自己的長處與本領(lǐng)，要正確認(rèn)識(shí)自己、看待他人。【教學(xué)過程】經(jīng)典誦讀三分鐘　板塊一（一）教學(xué)內(nèi)容：精讀課文（二）教學(xué)目標(biāo)：見目標(biāo)1

6、（三）教學(xué)過程：1、學(xué)習(xí)第一次比賽（第一到第三自然段）（1）第一次太陽和風(fēng)比的是什么？怎么比的？讓我們一起走進(jìn)課文，給它倆來評(píng)一評(píng)。讀課文1-3自然段，試著完成這個(gè)填空。（課件出示：第一次太陽和風(fēng)比的是，結(jié)果是贏了。）總結(jié)：第一次太陽和風(fēng)比的是誰能脫下這個(gè)小男孩的外衣。（課件出示：小男孩圖片），這次比賽是太陽先生挑起的。（課件出示：太陽說：“誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大?！保┱?qǐng)幾位小朋友來讀讀它的話，我要聽出挑戰(zhàn)的味道。（2）一開始，風(fēng)和太陽有把握贏得這場比賽嗎？你從哪看出來？想象它們說話時(shí)的心情和神態(tài)，練讀這兩句話。哪位小朋友來試試。（課件出示：風(fēng)說：“那還不容易！”

7、太陽對(duì)風(fēng)說：“看我的吧?！保?）再讀讀二、三兩個(gè)小節(jié)，看看它倆是怎么做的，結(jié)果怎樣呢？（課件出示：風(fēng)：說著就‘呼呼’地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了?！碧枺赫f著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。）咱們先來看看風(fēng)的表現(xiàn)：一起來“呼呼”地吹吹，（課件點(diǎn)擊：“誰知”變色。）讀讀這個(gè)詞，想想這樣的結(jié)果是風(fēng)想到的嗎？這個(gè)結(jié)果完全出乎風(fēng)的預(yù)料，自己練著讀讀這句話，還可以試著演一演。誰來做一做太陽？讀讀這句話。指導(dǎo)朗讀第三段。（4）從這次比賽的情況看，風(fēng)和太陽誰的本領(lǐng)大呢？風(fēng)越猛吹