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1、論高校檔案工作在構(gòu)建特色校園文化建設(shè)中的作用陳愛華（連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇連云港222006）［摘要】文章闡述了高校檔案工作與校園文化建設(shè)之間的關(guān)系，論述了高校檔案在校園文化建設(shè)中的功能，提出了與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步發(fā)揮高校檔案工作的作用,推動(dòng)校園文化建設(shè)的有效措施。［關(guān)鍵詞］高校檔案校園文化建設(shè)作用［作者簡(jiǎn)介］陳愛華（1962-）,女，遼寧省沈陽(yáng)人，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院檔案館員，研究方向：檔案管理。［中圖分類號(hào)］G472［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］0439_8（）41（2013）11-0037-03高校檔案與高校的緣起和發(fā)展同步，真實(shí)地記錄了高校在各項(xiàng)建設(shè)中取得的輝煌成就和經(jīng)驗(yàn)，涉及教學(xué)、科
2、研、管理等各個(gè)方面，是學(xué)校發(fā)展的見證和高校精神的積累和延續(xù)，己經(jīng)成為高校管理和建設(shè)中不可缺少的重要組成部分。高校校園文化是高校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中逐漸積淀形成的廣大師牛.所共同擁有并遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向、思維方式、行為準(zhǔn)則等，是一所大學(xué)的精祌之所在。高校檔案與校園文化建設(shè)有著密切的聯(lián)系，都是以育人為木職，以傳承大學(xué)精神為己任，二者之間相互滲透、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。因此，用檔案打造特色文化，用檔案構(gòu)建和諧校園，不僅是可行的，而且是必須的。一、高校檔案與校園文化建設(shè)高校檔案與校園文化建設(shè)既有其井同之處乂有其區(qū)別。他們間的共同之處在于兩者都是以校園為基礎(chǔ)，以傳播科學(xué)文化知識(shí)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)
3、為目的，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值現(xiàn)，最終都是以培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才為目標(biāo)；兩者的區(qū)別主要表現(xiàn)在高校檔案以靜態(tài)的形式服務(wù)于校園文化建設(shè)，而校園文化建設(shè)則以動(dòng)態(tài)的活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，促使學(xué)生的全面發(fā)展。兩者相輔相成、密不可分。（一）檔案具有導(dǎo)向功能校園文化建設(shè)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越。高校檔案是高校文化的記錄者和承載者，蘊(yùn)含了豐富的
4、科學(xué)文化知識(shí)，是高校教育和文化發(fā)展創(chuàng)新所必需的營(yíng)養(yǎng),具奮重要的學(xué)和研究?jī)r(jià)值，為開展校園文化建設(shè)活動(dòng)提供豐富的素材。高校的良好校風(fēng)冇著豐富的愛國(guó)榮校的教育內(nèi)容，是進(jìn)行德育教育的模范讀本。同時(shí)，高等學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中積淀形成的帶有強(qiáng)烈自身特色的良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一種群體氣質(zhì)、作風(fēng)的反映，它對(duì)青年學(xué)生養(yǎng)成良好的操行和樹立正確的價(jià)值觀具有潛移默化的導(dǎo)向作用。（二）檔案具有約束功能和諧的校園必須是有秩序的校園。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才冇可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)，才有可能構(gòu)建和諧有序的校園文化。學(xué)校檔案中記載了多年來
5、學(xué)校形成的一整套規(guī)章制度，利用檔案編研成果可以清楚地看到一個(gè)學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范歷程。同時(shí)通過記錄檔案的過程，還體現(xiàn)出對(duì)學(xué)校教職員工心理和群體氛圍的強(qiáng)大的感應(yīng)力，在潛意識(shí)中影響著個(gè)人行為。檔案記錄了學(xué)校形成具有特色的教育教學(xué)0標(biāo)、職業(yè)道德、工作守則、心理素質(zhì)、人際關(guān)系等無形的行為準(zhǔn)則，推動(dòng)著校園文化不斷向著和諧的目標(biāo)發(fā)展。（三）檔案具有輻射功能和諧的校園文化，是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。作為精神文化的一部分，校園文化具有著向外輻射的育人作用。把檔案運(yùn)用到校園文化建設(shè)中,更能凸現(xiàn)出高校深厚的文化背景、時(shí)代精神、歷史精神和人文精神，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。高校擁有悠久的校園文化資源、
6、優(yōu)秀的革命文化資源、杰出的名人文化資源、豐富的科技教育資源、典雅的文物文化資源及輝煌的建設(shè)成就，是歷代師生人文精神的凝結(jié)，是對(duì)師生進(jìn)行人文教育的最好教材。內(nèi)涵豐富的高校檔案是校園文化建設(shè)的寶貴資源，而檔案的直觀性和原始性的特點(diǎn)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高人文教育的吸引力，這也是課堂教學(xué)和常規(guī)教育難以取代的。利用檔案對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和傳統(tǒng)教育，愛校敬業(yè)、自律的教育、創(chuàng)新精神的教育，校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀等意識(shí)形態(tài)就能零距離地走向師生，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念和辦學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校傳統(tǒng)文化品位和校園精神，反映學(xué)校的風(fēng)采和風(fēng)貌，從而影響學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣及價(jià)值觀
7、念，具有無形的精神力量，使學(xué)生在具有傳統(tǒng)文化精神和人文精神的校園環(huán)境中得到熏陶，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、用檔案打造高校特色文化高校各有其獨(dú)特的辦學(xué)理念和文化品牌，高校的辦學(xué)歷史、文化氣息凝結(jié)在高校各個(gè)歷史時(shí)期的檔案之中，潛移默化地影響學(xué)生的氣質(zhì)。因此，不同的高校應(yīng)根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)學(xué)AI，教師的教學(xué)科研和學(xué)校的中心工作，以培養(yǎng)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為核心，以學(xué)術(shù)研究、科技活動(dòng)為內(nèi)容，以寓教于樂為手段，以開放的態(tài)度，
