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《《成吉思汗和鷹》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、成吉思汗和鷹教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字及相應(yīng)的詞語(yǔ)；結(jié)合文章的語(yǔ)言環(huán)境，理解生字新詞的含義，注意積累語(yǔ)言。2、理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。”這句話的含義。使學(xué)生遇事能夠冷靜。3、有感情地朗讀課文，體會(huì)成吉思汗四次接水時(shí)都被鷹撞翻了的心情變化。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)課文中的故事，懂得“不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的道理教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)在被四次打翻杯子后的成吉思汗的心情變化，了解成吉思汗犯錯(cuò)誤的原因教學(xué)準(zhǔn)備：成吉思汗、鷹的圖片及文字資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉課文，掌握生字詞2、理清課文層次
2、教學(xué)重點(diǎn)：掌握課文內(nèi)容，理清課文層次教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入、引入課題同學(xué)們，在我們中國(guó)的歷史上有一個(gè)偉大的人物，那就是蒙古族的英雄成吉思汗，你們知道成吉思汗是一個(gè)什么樣的人么？你們對(duì)他有所了解么？跟著老師來(lái)看看，在蒙古草原上，有一種動(dòng)物能夠幫助人們放牧狩獵，我們來(lái)看看這是什么動(dòng)物（課件出示：介紹鷹）在一個(gè)偉大人物和一種動(dòng)物之間究竟發(fā)生了怎樣的故事呢？讓我們走進(jìn)課文來(lái)了解，成吉思汗——被稱為“一代天驕”的中華民族歷史上的一位偉人，他波瀾壯闊、金戈鐵馬的一生令人嘆為觀止，人們大多認(rèn)為成吉思汗是中國(guó)歷史上偉大的軍事統(tǒng)帥之一。有人曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)
3、過(guò)，成吉思汗一生共進(jìn)行了60多次戰(zhàn)爭(zhēng)，除十三翼之戰(zhàn)因?qū)嵙沂庵鲃?dòng)撤退外，沒(méi)有一次失敗過(guò)。因此有學(xué)者說(shuō)：“成吉思汗是后人難以比肩的戰(zhàn)爭(zhēng)奇才?！薄笆裁慈瞬拍芊Q得上戰(zhàn)神？惟有成吉思汗!”鷹——內(nèi)蒙古大草原上正義的象征。它強(qiáng)健、兇悍，是猛禽之一，生活在我國(guó)北方地區(qū)。幼鷹常常被牧民馴養(yǎng)，成為獵鷹，幫助人們捕抓野兔等獵物。二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字詞自讀課文，獨(dú)立學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，教師檢查（出示課件：生字詞檢查及鞏固）三、掌握課文主要內(nèi)容、理清層次1、小組輪流朗讀課文，思考以及討論課文講述了一個(gè)怎樣的故事，用簡(jiǎn)短的話說(shuō)一說(shuō)2、記敘文、敘事文的
4、寫作順序一般是按照故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲來(lái)寫的，看看這篇課文按照什么順序?qū)懙?？你能試著給課文分段落么，小組討論得出結(jié)果，第三部分細(xì)分層次，將四次接水劃分出來(lái)。第一部分(第1自然段)，簡(jiǎn)述成吉思汗是中國(guó)歷史上一位杰出的國(guó)王和勇士。第二部分(第2～8自然段)敘述了成吉思汗狩獵時(shí)，口渴得厲害，后來(lái)終于找到了一個(gè)滴水的泉眼。這一部分點(diǎn)明了故事發(fā)生的原因。為下文情節(jié)的開展作了很好的鋪墊。第三部分(第9～18自然段)，寫成吉思汗四次接水都被鷹撞翻的情景。9-12第一次13第二次14-15第三次16-18第四次第四部分(第19～23自
5、然段)這一部分是故事的高潮，毒蛇的出現(xiàn)改變了成吉思汗的固執(zhí)，很具有震撼力。第五部分(第24自然段)，寫成吉思汗的懊悔和頓悟。四、當(dāng)堂練習(xí)有感情朗讀課文五、精煉達(dá)標(biāo)聽寫生字六、教后小記第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，明白“不要在發(fā)怒時(shí)處理任何事情”的道理，懂得對(duì)待錯(cuò)誤要認(rèn)真反省、總結(jié)教訓(xùn)、避免再犯2、了解成吉思汗犯錯(cuò)誤的原因，體會(huì)四次打翻杯子時(shí)成吉思汗的心理變化教學(xué)重點(diǎn)：了解并理解成吉思汗四次水杯被寵鷹打掉的情感變化。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1．談話：同學(xué)們，生活當(dāng)中有很多事情不盡人意，所以每個(gè)人也都有生氣、發(fā)怒的時(shí)候，但是我們也
6、常常遇到因?yàn)闆](méi)有弄清楚事情的真實(shí)情況而沖動(dòng)發(fā)怒，過(guò)后又后悔的情況。想一想，你有沒(méi)有這方面的經(jīng)歷？2．指名發(fā)言，師生對(duì)話。教師也可以講述自己的相關(guān)經(jīng)歷，和學(xué)生平等溝通。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到生氣、發(fā)怒其實(shí)是一件很正常的事情，不同的是面對(duì)自己的錯(cuò)誤采取不同的態(tài)度，往往就有不同的結(jié)果。二、讀課文，整體感知。1、檢查預(yù)習(xí)情況。注意糾正學(xué)生讀不準(zhǔn)的字、詞、句子。2、默讀課文，邊讀邊想，課文講了成吉思汗和鷹之間的什么事？用自己的話簡(jiǎn)單地概括。3、交流。4、小結(jié)：本文講述了成吉思汗的寵鷹連續(xù)四次打翻他的杯子里的水，結(jié)果成吉思汗氣急敗壞，射死了他的寵鷹的
7、故事。從這件事中，成吉思汗得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。三、走進(jìn)文本，研讀課文鷹是他自己馴養(yǎng)的，為什么射死它呢？難道是成吉思汗不喜歡嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀課文4——6自然段，邊讀邊用筆標(biāo)一標(biāo)，畫一畫。2、交流。指名讀相關(guān)的句子，體會(huì)成吉思汗非常喜歡他的鷹。抓住“最喜歡、寵鷹、只要……就……”這些詞來(lái)體會(huì)。3、成吉思汗非常喜歡這只鷹，為什么親手射死它呢？到底發(fā)生了什么事？引導(dǎo)學(xué)生讀課文10——18自然段。4、同學(xué)們?cè)僮x課文，在理解的基礎(chǔ)上一邊讀一邊完成下面的表格，看看鷹的做法和成吉思汗的心情變化過(guò)程是怎樣的。次
8、數(shù)鷹怎樣做成吉思汗的心情如何第一次打掉了水不生氣第二次俯沖下去，撞掉杯子有點(diǎn)生氣第三次還是撞翻了杯子真的生氣第四次飛撲下去，撲掉杯子氣急敗壞5.生邊讀書，邊完成表格內(nèi)容。6生匯報(bào)，師引導(dǎo)。（教師在組織學(xué)生匯報(bào)時(shí)，把重點(diǎn)放在有感情的閱讀指導(dǎo)上。）把有
