資源描述：
《淺談如何提高學(xué)生的語文素養(yǎng)潘格》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何提高學(xué)生的語文素養(yǎng)潘格潘格河北省定興縣肖村鄉(xiāng)教育中心072650中學(xué)語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探宄能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！比绾翁岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)是我們語文教師不斷思索探究的一個(gè)問題。下面我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。一、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要從學(xué)生的語文基礎(chǔ)抓起首先，漢字要寫好。隨著中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，很多學(xué)生為了盡快完成作業(yè)，提高了寫字速度，寫出的漢字簡直慘不忍睹。教學(xué)生寫好漢字，仍然是我們母語教學(xué)中的重要任務(wù)，且不說書法異有審美的藝術(shù)價(jià)值，就說熱愛祖國的語言文字首先要
2、珍愛每一個(gè)漢字。加強(qiáng)漢字書寫的指導(dǎo)與訓(xùn)練是每一位語文老師不容推卸的責(zé)任。其次，漢語要講好?？荚囍挥霉P不用口，有些老師就忽略了學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中的交流工作大部分都是用口而不是筆。因此，提高學(xué)生語文素養(yǎng)要從寫好漢字、講好漢語這些語文基礎(chǔ)抓起?！翱罩袠情w”是不存在的，語文素養(yǎng)的提高離不開好的語文基礎(chǔ)。二、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要加強(qiáng)文學(xué)和典籍方面的修養(yǎng)清代大教育家王國維說：“生百政治家，不如生一大文學(xué)家。何則?政治家與國民以物質(zhì)上之利益，而文學(xué)家與精神上之利益。夫精神之于物質(zhì)，二者孰重?且物質(zhì)上之利益，一時(shí)也；精神上之利益，永久也。”經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典才是學(xué)生應(yīng)該攝取的營
3、養(yǎng)豐富的精祌食糧，經(jīng)典的是最好的。可是人的文學(xué)和典籍方面的修養(yǎng)是內(nèi)隱的，是不易檢測評(píng)價(jià)的，因此在實(shí)際的語文教學(xué)中長期不受重視。應(yīng)試教育體系和語文考試模式，更為“不考就不教不學(xué)”的功利主義不斷滋長和蔓延推波助瀾，它的直接負(fù)面作用就是導(dǎo)致學(xué)生少讀經(jīng)典，甚至不讀經(jīng)典。一個(gè)對(duì)唐詩宋詞極少涉獵的人不會(huì)成為大詩人、大詞家，而任何真正的創(chuàng)造者，總會(huì)善于在傳統(tǒng)經(jīng)典中吸收充足的養(yǎng)料作為創(chuàng)新的源泉。沒奮沉甸甸的經(jīng)典著作的滋養(yǎng)，學(xué)生就無法體會(huì)到語文學(xué)的真正樂趣和意義，語文素養(yǎng)的提高就更無從談起。三、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀:^慣孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)
4、生一旦對(duì)語文產(chǎn)生濃厚興趣了，他們就會(huì)主動(dòng)克服學(xué)上的閑難，從而會(huì)很快提高他們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。葉圣陶說：語文學(xué)習(xí)首先是一種習(xí)慣?！傲己玫牧?xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本。資本會(huì)不斷地增值，而人在其整個(gè)一生享受著它的利息”。良好的4慣既是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的前提，同吋也是語文素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。學(xué)生的讀書興趣與良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，特別是到了高中，如果離開了老師持之以恒的努力，更是很難形成。就像去扶正一棵己經(jīng)長歪了的樹，這棵樹的年齡越大，扶正的難度就越大。作為一名高中的語文老師，要想培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣與良好的閱讀慣，必須冇冇效的方法和足夠的耐心。每位老師根據(jù)自己的學(xué)生情況進(jìn)行不斷
5、地探索、借鑒、實(shí)踐，總會(huì)找到一種行之有效的方法。比如，史建筑老師所提到的“小石頭”，就是一種能提高學(xué)生讀書興趣的有效的方式。通過老師類似于“百家講壇”的講解，一方面體現(xiàn)出老師的閱讀興趣、閱讀體會(huì)，給學(xué)生起到一個(gè)閱讀的表率作用；另一方面，作品的深層內(nèi)涵或者說書籍所蘊(yùn)涵的人生指導(dǎo)魅力也會(huì)深深地吸引著學(xué)生，從而引起學(xué)生的讀書興趣。不過這需要老師的人量閱讀和深入的思考，通過自己和書籍的魅力來吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。無論是什么樣的方式方法，只要適合自己的就是最好的，找到了一種適合自己的方法，那是很不容易的，如果找到了，還需要持之以恒的堅(jiān)持，否則將會(huì)前功盡棄，一無所得。興趣是最好的老師，興趣也是第一位
6、的。學(xué)生有了讀書的興趣，就會(huì)有一種閱讀的欲望，老師再稍加引導(dǎo)，教給學(xué)生幾種實(shí)用的閱讀方法，例如寫讀書筆記、做旁批等，最好老師能把自已的讀書筆記給學(xué)生看，起到一種示范作用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，形成一種自覺的良好的閱讀慣。閱讀有布置有探討有示范有檢查，開始時(shí)每一步都必不可少，吋間長了，學(xué)生有了興趣，會(huì)了方法，所有的步驟都可省略，在這一過程中老師的作用至關(guān)重要?！伴喿x，是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉”，濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓學(xué)生在閱讀中感受語文魅力，提高語文素養(yǎng)。提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是語文教師的職業(yè)理想，讓我們?yōu)榇硕鞒霾恍傅呐Π伞?/p>
