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《新聞傳播學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)問題思考》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新聞傳播學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)問題思考我國高校的新聞教育自1918年10月蔡元培、徐寶璜等發(fā)起成立“北京大學(xué)新聞學(xué)研究會”至今已有90多年的歷史丨隨著我國新聞傳播事業(yè)的不斷發(fā)展，高等教育由精英化走向大眾化，加之近年來新聞傳播學(xué)的辦學(xué)審批權(quán)限越來越寬，許多高校紛紛開辦了新聞傳播類專業(yè)，以滿足社會的大量需求。據(jù)教育部高教司統(tǒng)計，1999年全國新聞學(xué)類專業(yè)點(diǎn)共124個，僅僅過了9年，2008年即增加到878個，分布在全國400所高校丨2。高等新聞教育在辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)層次上的擴(kuò)大和提高，培養(yǎng)了大量實用型人才，極大地促
2、進(jìn)了新聞事業(yè)的發(fā)展。本文在總結(jié)西北大學(xué)、蘭州大學(xué)、陜西師范大學(xué)和四川大學(xué)四所西部高校新聞傳播學(xué)發(fā)展優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，對我校新聞傳播學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的西部地位和西部特色提出了一些思考，以期引起更廣泛的關(guān)注和討論。一、四所院校的新聞傳播專業(yè)特色新聞學(xué)教育是為培養(yǎng)合格的新聞人才而進(jìn)行的專業(yè)教育，它既是新聞傳媒和新聞傳播活動的人力資源保障，又是新聞事業(yè)生產(chǎn)流程中的“上游工序”。當(dāng)前，社會開放程度不斷提高，X絡(luò)技術(shù)與新媒體不斷發(fā)展，全球化進(jìn)程與信息化浪潮不斷推進(jìn)，給新聞業(yè)和傳媒業(yè)帶來了發(fā)展的機(jī)遇，同時也向新聞教育提出
3、了新課題:新聞教育如何與時俱進(jìn)，更好地適應(yīng)發(fā)展的需要，為社會源源不斷輸送大批合格的新聞人才。誰能抓住這一機(jī)遇，并創(chuàng)新發(fā)展，誰就能在這一學(xué)科建立自己的地位。西部地區(qū)教育相對落后，但在整個教育大發(fā)展的浪潮中，西部院校的新聞傳播學(xué)專業(yè)卻快速發(fā)展起來，許多學(xué)校相繼成立了新聞與傳播學(xué)院，培養(yǎng)了大批新聞傳播人才，建立了與媒體的良好關(guān)系;培養(yǎng)了自己的學(xué)科帶頭人，教學(xué)科研團(tuán)隊優(yōu)勢明顯;創(chuàng)出了專業(yè)特色，建立了在西部、在全國的學(xué)科地位。同處西部，他們的做法和經(jīng)驗給我們許多的啟發(fā)和鼓舞。(一)瞅準(zhǔn)目標(biāo)，適時調(diào)整1985年9月，
4、西北大學(xué)中文系正式開始招收新聞專業(yè)學(xué)生。為適應(yīng)傳媒業(yè)對不同專業(yè)人才的需求，西北大學(xué)新聞教育開始突破傳統(tǒng)的教育模式，專業(yè)建設(shè)由單一的新聞專業(yè)進(jìn)入到了學(xué)科綜合發(fā)展的階段:1993年增設(shè)編輯出版專業(yè)、廣告學(xué)專業(yè)；1994年，新聞專業(yè)從中文系分立出來成立了新聞傳播系；2001年增設(shè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)，成立新聞傳播學(xué)院。至此，新聞傳播學(xué)院形成這樣一個組織框架，下轄三個系:新聞系、廣告系、傳播系；四個專業(yè):新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)、播音與主持藝術(shù);兩個研究機(jī)構(gòu):廣告研究所、新聞與傳播研究中心;一個培訓(xùn)中心:西北新聞
5、人才培訓(xùn)中心。并且擁有了國家一級學(xué)科新聞與傳播學(xué)科下設(shè)的新聞學(xué)與傳播學(xué)全部碩士學(xué)位授予點(diǎn)，其中新聞學(xué)為西北地區(qū)最早的碩士學(xué)位授予點(diǎn)。同樣，作為西南地區(qū)唯一一個擁有新聞學(xué)博士學(xué)位授予單位的四川大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，其發(fā)展也處于一個穩(wěn)步上升階段。1979年5月，國家教育部批準(zhǔn)成立四川大學(xué)中文系新聞學(xué)專業(yè)，1981年9月，中文系新聞學(xué)專業(yè)招收首屆本、專科學(xué)生，從此邁開了專業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的步伐。1986年新聞學(xué)科獨(dú)立建系，充實了師資力量，建立了獨(dú)立而健全的系結(jié)構(gòu)，在學(xué)科帶頭人的帶領(lǐng)下，新聞系獲得了更大的發(fā)展空
6、間。1995年，新聞學(xué)院成立，新聞學(xué)科又邁上了一個嶄新的臺階。為了建立新的學(xué)術(shù)發(fā)展平臺，加強(qiáng)融合，優(yōu)勢互補(bǔ)，以中文博士點(diǎn)帶動新聞學(xué)科的建設(shè)，1998年，中文系與新聞學(xué)院合并，組建文學(xué)與新聞學(xué)院。在此期間，新聞學(xué)科由新聞學(xué)1個本科專業(yè)發(fā)展為新聞學(xué)、廣告學(xué)和廣播電視新聞學(xué)3個本科專業(yè)，并獲得1個碩士學(xué)位授予點(diǎn)。2007年新聞學(xué)獲批為高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，并成為西部地區(qū)唯一的新聞學(xué)博士學(xué)位授予單位，形成了具有自己特色的新聞傳播教育人才培養(yǎng)X絡(luò)。啟示:審時度勢，快速推進(jìn)。改革開放以來，適應(yīng)社會政治經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展
7、需要，新聞業(yè)和媒體業(yè)得到快速成長，帶動了整個新聞傳播事業(yè)的大發(fā)展。西部高校并未置身世外，同樣以自己犀利的眼光、敏銳的嗅覺快速融入新興學(xué)科的發(fā)展之中，并不斷根據(jù)變化著的形勢和新聞學(xué)科發(fā)展的時機(jī)，適時調(diào)整發(fā)展方向，組建新的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，為人才培養(yǎng)和學(xué)科的成長壯大搭建平臺。正所謂機(jī)遇總是為有準(zhǔn)備者而準(zhǔn)備的，稍縱即逝，無謂的爭議、偏見、自私和麻木只能阻礙事業(yè)的發(fā)展。(二）特色明顯，就業(yè)路寬2005年11月，在中國人民大學(xué)舉辦的首屆國際新聞學(xué)院院長論壇上，來自中國和世界近60家新聞院系共同簽署了國際新聞教育界第一個
8、共識性文件《北京共識》其中這樣描述新聞教育的目標(biāo)：“新聞教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)具有神圣的社會責(zé)任感，寬闊的國際視野，深厚的文化素養(yǎng)，科學(xué)的思維方法和精湛的專業(yè)技能的新聞工?！边@一教育目標(biāo)，體現(xiàn)了當(dāng)今新聞學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的普遍共識。在西部院校中，蘭州大學(xué)立足于西北，重點(diǎn)進(jìn)行西北地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)新聞與傳播事業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展研究，開創(chuàng)了獨(dú)特的科研領(lǐng)域并將培養(yǎng)目標(biāo)確定為學(xué)科基礎(chǔ)扎實，知識結(jié)構(gòu)合理，具備新聞傳播學(xué)基本素養(yǎng)，熟
