《愛心樹》閱讀交流課教學(xué)設(shè)計［論文］

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1、《愛心樹》閱讀交流課教學(xué)設(shè)計《愛心樹》閱讀交流課教學(xué)設(shè)計《愛心樹》閱讀交流課教學(xué)設(shè)計江蘇泰州市田河小學(xué)（225300）　戴亞連【設(shè)計理念】繪本，也叫圖畫書，它是由圖畫和文字共同來敘述故事的。一幅幅圖畫就像一顆顆珍珠，文字就像一根細(xì)細(xì)長長的線。沒有線，穿不成項鏈；沒有珍珠，項鏈也就不存在。因此，和文字書不一樣的是，圖畫是繪本的生命。繪本的畫面是可以讀的，那美麗的畫面和簡單的文字背后透著作者豐富的想象，故事也顯得意味深長。閱讀的基礎(chǔ)是想象力，而能夠運用想象力來描繪出眼睛無法見到的故事，才算是真正會閱讀。圖畫書正是培養(yǎng)學(xué)生這種能力的

2、最好媒介。因此，教師在帶領(lǐng)學(xué)生閱讀時，應(yīng)把圖畫展示給學(xué)生看，讓學(xué)生通過閱讀圖畫，念出里面的文字和聲音，念出書中文字里沒有的感情，以及去感受隱藏在圖畫背后的東西?！净顒幽繕?biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。2．指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)故事的情境展開豐富的想象，并練習(xí)說話。3．能以真誠、勇敢的態(tài)度評價“大樹”和“男孩”。4．通過閱讀交流，感受長輩無私、偉大的愛，并懂得回報。【活動準(zhǔn)備】1．學(xué)生和家長一起精心閱讀此書，進(jìn)行探討，并親子合作，制作一份《愛心樹》閱讀小報。主要內(nèi)容為：家長感言和學(xué)生感言。2．教師準(zhǔn)備詞卡及圖片，課前在黑板上畫好繪本封面上的

3、“愛心樹”，在樹干上板書“愛心樹”三個字?！净顒舆^程】一、競猜激趣最近，我們看了一本圖畫書——《愛心樹》（出示圖畫書，生齊說書名）今天，我們就來討論一下這個故事。首先，我有幾個問題要考考大家，有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？請聽題：（1）這本書是誰寫的？貼詞卡：謝爾·希爾弗斯坦。認(rèn)一下“弗”：你見過這個字嗎？能想個好辦法記住它嗎？（是“費”“佛”的一半,或者“弓”加一撇、一豎）（2）書中的畫兒是誰畫的？（也是謝爾·希爾弗斯坦）你對謝爾·希爾弗斯坦有哪些了解？（考考小朋友有沒有注意看書的扉頁中對作者的介紹）（3）這本書的英文名字叫什么？是誰把

4、這個故事翻譯成中文的呢？貼詞卡：傅惟慈。這三個字挺復(fù)雜的，你在哪里見過它們嗎？慈，慈母的慈，引背《游子吟》，引導(dǎo)學(xué)生簡單了解這是一首感恩詩，是說母親的恩情，子女是無以為報的。（4）這里的“Giving”，意思是“給予”，“Tree”就是“樹”，就是說這是一棵——“給予樹”。這棵“給予樹”其實是一棵什么樹？（蘋果樹）你怎么知道的？（樹上正掉下一個蘋果）教師在“愛心樹”下貼一個“蘋果”圖片。誰正在樹下等蘋果吃呀？在樹下貼“小男孩”圖片。（5）為什么把它翻譯成“愛心樹”呢？根據(jù)學(xué)生回答，在蘋果圖片上板書“愛”。二、梳理故事梗概現(xiàn)在我

5、們一起來回憶一下這個故事，感受一下大樹是怎樣一次次為男孩奉獻(xiàn)的。1．打開書，師引讀：從前，有一棵大樹，它——喜歡上一個男孩（指黑板上的圖），這個男孩每天都會跑到樹下，干什么？根據(jù)學(xué)生回答，貼詞卡：采集樹葉、蕩秋千、吃蘋果、同大樹捉迷藏、在樹陰里睡覺。師：男孩很愛這棵大樹，瞧（投影書中的插圖），他緊緊地?fù)е髽?，就像——“摟著親愛的媽媽”。他還在樹上畫了一顆愛心（教師在黑板上的愛心樹上畫■），男孩非常非常愛它（在愛心中板書“愛”），大樹也非?！鞓罚ò鍟翱鞓贰保?。2．可是時光流逝，孩子逐漸長大，大樹常常感到孤寂，這是為什么呀

6、？（因為孩子不常來看它）3．后來男孩一共來看望了大樹幾次？（四次）但每次來都是向大樹——要東西。第一次回來看大樹時，小男孩已長成一個少年，（板書“少年”）他需要什么？大樹又是怎么幫他的呢？（貼詞卡：買好玩的東西，摘下蘋果賣錢）小結(jié)：這一下，男孩快活了（在男孩旁板書“快活”），大樹很快樂。第二次：過渡——很久很久，孩子沒有再來看望大樹，大樹好難過。后來有一天，男孩來了，他已長成一個青年，（板書“青年”）這次他需要什么？大樹可沒有房子，怎么辦呢？（貼詞卡——娶妻子生孩子，砍光樹枝蓋房）小結(jié)：男孩快活了，大樹很快樂。第三次：過渡——

7、又有很長時間孩子沒來看望大樹，當(dāng)他終于又回來的時候，男孩已步入中年（板書“中年”），他心情不好，這次他需要什么？（貼詞卡——造船遠(yuǎn)行）為了讓男孩快活，大樹叫男孩砍斷自己的樹干，用它做船，于是男孩“砍斷樹干”（貼詞卡），做了條船駛走了，大樹很快樂！第四次，又過了很久，男孩又來了，他已成為一個老人（板書“老人”）。此時大樹什么也沒有了，只剩下一截老樹墩了，孩子還想要什么呢？（根據(jù)學(xué)生回答貼詞卡“好好休息”）投影書中的一段話，教師誦讀：“那好吧，”大樹說，它盡量把身子挺高，“你看，我這個老樹墩正好讓你坐在上面休息，來吧，孩子，坐下吧

8、，坐在我身上休息吧?！庇谑悄泻⒆跇涠丈希ㄙN詞卡），大樹很快樂！三、討論和拓展1．故事到這里結(jié)束了，你覺得這是個怎樣的故事呢？為什么？（這是個感人的故事、這是個讓人覺得溫暖的故事、這是個讓人傷心的故事……）小結(jié)：大家思考的角度各不相同，但有一點大家都看出來了，那就是大樹很愛那