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《《愛心樹》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、打開童心世界的大門——課外閱讀指導(dǎo)課《愛心樹》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1向?qū)W生介紹《愛心樹》，引導(dǎo)學(xué)生讀懂文字、觀察畫面，感受作品；2向?qū)W生介紹謝爾·希爾弗斯坦，激發(fā)學(xué)生閱讀謝爾其他作品的興趣；3教給學(xué)生上網(wǎng)搜索信息的方法，拓寬學(xué)生的閱讀渠道。教學(xué)流程：一名言導(dǎo)入1師生對話交流后出示的莎士比亞名言：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！薄驹O(shè)計意圖】只有讓學(xué)生明白了課外閱讀的重要性，他們才會主動閱讀，愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。二聆聽故事多媒體課件播放《愛心樹》全文，教師朗讀。
2、三交流感受1整體感知：故事聽完了，此時此刻你能用一個詞來表達(dá)自己內(nèi)心的感受嗎？（感動、傷感、難過、生氣、溫馨、快樂……）6【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀最首要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生自己讀懂文本的能力。無論學(xué)生理解文本深淺如何，收獲多少，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生的個體體驗，而不是急于把教師自己的體驗強(qiáng)加于學(xué)生。只有教師放手了，學(xué)生才敢開口，學(xué)生的思維才能真正得到鍛煉。就像葉圣陶先生說的那樣——“期其自得”。2引導(dǎo)讀文：同學(xué)們，讀書是需要靜下心來、沉下心來的，下面就請你們沉下心來再次默讀這則故事，看看你的這種感受來自哪里？用筆把讓你特別有感
3、觸的句子勾畫下來。3學(xué)生交流。課堂實錄片段一：感動生：大樹說的話讓我感動。師：請讀一讀大樹說的話。生①：“很抱歉，”大樹說，“我沒有錢。我只有樹葉和蘋果。把我的蘋果拿去吧，孩子，把它們拿到城里賣掉，你就會有錢，就會快活了?！鄙冢骸拔覜]有房子，”大樹說，“森林就是我的房子。但是你可以把我的樹枝砍下來，拿去蓋房。你就會快活了?！鄙郏骸鞍盐业臉涓煽硵?，用它做船吧?！贝髽湔f，“這樣你就可以航行到遠(yuǎn)處去……你就會快活了。”生④：“真是抱歉，”大樹嘆了口氣說，“我希望還能給你點兒什么東西……但是我什么都沒有了。我現(xiàn)在只是個老樹墩，
4、真是抱歉……”6生⑤：“那好吧?！贝髽湔f，它盡量把身子挺高?！澳憧?，我這個老樹墩，正好叫你坐在上面休息。來吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧?！睅煟簭拇髽湔f的這些話里，你明白了什么？生：為了這個男孩，大樹愿意奉獻(xiàn)自己的一切。生：在大樹的心里男孩比自己重要。生：大樹只想到男孩，從沒想過自己。生：大樹很愛這個男孩。師：這么說來大家是被大樹感動了，被大樹怎樣的精神感動了呢？生：無私奉獻(xiàn)的精神。生：不斷給予的精神。師：說得好，這本書的英文書名就是“TheGivingTree”給予樹的意思。在這種不斷給予的過程中，我們感受到了大樹對
5、男孩那深沉濃烈的愛，因此，我們的譯者給它取了一個中文名字“愛心樹”。學(xué)到這，你想對大樹說點什么嗎？生：大樹，你真了不起！生：大樹，你真?zhèn)ゴ?！生：大樹，你值得我們學(xué)習(xí)！課堂實錄片段二：生氣師：剛才有同學(xué)說覺得很生氣，哪些句子讓你覺得生氣？生：①大樹常常感到孤寂。②很久很久，孩子沒有再來看望大樹。6③孩子又有很長時間沒有來看望大樹了。④又過了很久。生：大樹那么愛男孩，可是男孩看也不看大樹，我覺得生氣。4引導(dǎo)看圖：這本書和我們以前讀的書有些不同，不僅有文字，還有畫面，剛才有同學(xué)說故事也讓他感受到了傷感、難過，那么哪些畫面令你有這
6、樣的感受呢？下面請你再次沉下心來，看看這些畫面，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？課堂實錄片段三：傷感、難過課件播放砍樹干的畫面或者老樹墩的畫面師：為什么這個畫面讓你傷感？生：我看到孩子把樹干都砍走了，大樹只剩下一個樹墩了，我覺得很難過。師：是啊，那棵樹曾經(jīng)那樣茂盛、那樣美麗，可是現(xiàn)在什么都沒有了，真令人傷感！生：我看到男孩抱著樹干就走，看也不看大樹一眼，我覺得很難過。師：看來，大樹的無私奉獻(xiàn)，并沒有換來孩子的感激，令人傷感。生：我看到地上有一把斧子，我能想象男孩用斧子砍樹的情景，大樹被砍斷時一定非常非常痛苦，所以我覺得很傷感。師：現(xiàn)在，
7、你們就是大樹，我就是那個男孩，為了能有一艘船航行到遠(yuǎn)方，我舉起斧子一下又一下，一斧又一斧，狠狠地砍你們，當(dāng)我砍到你時，請你喊出自己的真實感受。（配樂）6生：啊，真痛！生：啊，痛死我了！師：告訴我，這是怎樣的一種痛??？生：是撕心裂肺的痛；生：是鉆心的痛；生：是痛徹心扉的痛；師：這樣的情景怎不令人傷感、難過??！課堂實錄片段四：快樂、溫馨師：在這個故事里，老師也能感受到一些快樂，一些溫馨，能找找令你覺得快樂的畫面嗎？生：孩子小時候蕩秋千、吃蘋果、捉迷藏等等畫面讓我覺得開心。生：故事的最后他們坐在一起的畫面讓人覺得溫馨。師：看來這
8、個故事帶給我們的感受很多很多！其實我們每個人都有屬于自己的愛心樹，只是可能錯失在曾經(jīng)懵懂的歲月里，或是在忙碌的生活中漸漸模糊?，F(xiàn)在在你的身邊，就有這樣的愛心樹，她也會永遠(yuǎn)靜靜的陪著你，陪著你快樂，陪著你煩惱，陪著你聽歲月如歌……【設(shè)計意圖】繪本的教學(xué)與純文字文本的教學(xué)有所不同，既要引導(dǎo)學(xué)生讀文，又要引導(dǎo)
