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《論中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中的德育滲透》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、論中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中的德育滲透摘要：中等職業(yè)學(xué)校德育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，但從近幾年來看，中等職業(yè)學(xué)校生源較差，學(xué)生之間水平差異較大，有相當(dāng)一部分學(xué)生進(jìn)校后不思學(xué)習(xí)，對(duì)自己放松要求，輕則得過且過、自由散漫，重則打架鬧事、違紀(jì)違法，給學(xué)校德育和管理帶來相當(dāng)大的難度。特別是在課堂教學(xué)中，如何在傳授專業(yè)知識(shí)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育尤其是進(jìn)行本專業(yè)的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德情操，為將來走入社會(huì)形成正確的職業(yè)操守，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的順利就業(yè)己經(jīng)是中職教育中一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)。而會(huì)計(jì)專業(yè)與其他專業(yè)相比又比較特
2、殊，不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且還需要具備良好的職業(yè)道德操守。文章從中職教育的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)中德育滲透的必要性及方法提出了一些看法。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；會(huì)計(jì)教學(xué)；德育；滲透一、會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中德育滲透的必要性1.具備良好的職業(yè)道德是一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員必備的基本職業(yè)素養(yǎng)教師在課堂教學(xué)中必須讓學(xué)生懂得會(huì)計(jì)工作在企業(yè)里的重要性，是把守“錢袋子”的重要一環(huán)，其最緊要之處就是要如實(shí)記賬?？v觀國(guó)內(nèi)外不少財(cái)務(wù)欺詐案件，一些會(huì)計(jì)人員為了一己私利，在會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理上大做文章，采取亂攤成本、費(fèi)用，假賬真算，真賬
3、造成賬實(shí)不符，虛盈實(shí)虧或虛虧實(shí)盈；用編造和提供虛假財(cái)務(wù)報(bào)告等手段，以達(dá)到轉(zhuǎn)移國(guó)家財(cái)產(chǎn)、偷逃稅款、粉飾業(yè)績(jī)包裝上市的非法目的。而這些，都與會(huì)計(jì)人員缺失職業(yè)道德教育密切相關(guān)，因此在中等職業(yè)學(xué)校的財(cái)會(huì)教學(xué)中，教師應(yīng)該不僅要教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能，而且更重要的是對(duì)正在接受會(huì)計(jì)專業(yè)教育的學(xué)生滲透“誠(chéng)信為本，操守為重，堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬”的教育。1.—個(gè)高質(zhì)量的課堂教學(xué)離不開教師有效的德育滲透不管是一年級(jí)就開始講授“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”，還是“珠等會(huì)計(jì)專業(yè)課程，如果一開始教師注重專業(yè)知識(shí)的灌輸和相應(yīng)的職業(yè)道德教育并重，使學(xué)生從一開
4、始接觸會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)接受職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生在操作中養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度，那么對(duì)于二年級(jí)開始進(jìn)行的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作教學(xué)，學(xué)生會(huì)把逐漸養(yǎng)成的良好職業(yè)習(xí)慣應(yīng)用于實(shí)際操作中，有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的操作能力的提高。、會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中德育滲透的方法與途徑1.運(yùn)用案例教學(xué)法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信、客觀公正的職業(yè)道德教育我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家孔子曾曰：“人而無(wú)信不知其可也?！边@個(gè)時(shí)期的誠(chéng)信，主要體現(xiàn)在個(gè)人的道德要求上?！吨芤浊ぁ穼懙剑骸靶揶o立其誠(chéng)，所以居業(yè)也?！睆亩诹⑸韯?chuàng)業(yè)層次上將誠(chéng)信的內(nèi)涵提升到
5、了另一個(gè)高度。教師應(yīng)運(yùn)用國(guó)內(nèi)外真實(shí)發(fā)生的案例充分說明誠(chéng)信在會(huì)計(jì)工作的重要性，比如震驚中外的“廈門遠(yuǎn)華案件”就是這種逃稅案例的典范，經(jīng)查閱相關(guān)報(bào)道可知，廈門遠(yuǎn)華集團(tuán)內(nèi)部控制尤其混亂，這么龐大的集團(tuán)公司，期間管理層都是裙帶關(guān)系，財(cái)務(wù)部門更是有一筆供其“揮霍”的賬本。這種組織管理結(jié)構(gòu)和我國(guó)許多小企業(yè)類似，沒有嚴(yán)格的部門管理與內(nèi)部控制制度，財(cái)務(wù)監(jiān)管不到位，使得誠(chéng)信危機(jī)就更容易顯露；又如在講到“財(cái)務(wù)管理”中的商業(yè)信用時(shí)，可以引用典故“屠龍酒店”的故事闡釋無(wú)論個(gè)人或企業(yè)，守信會(huì)贏得良好的信譽(yù)和發(fā)展機(jī)會(huì)，失信就會(huì)失去商機(jī)，
6、受到懲罰，用“雙贏來自信用”的思想進(jìn)行德育。2.運(yùn)用討論教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性在給學(xué)生講述大量案例的同時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和表達(dá)自己的見解，讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地去準(zhǔn)備材料，搜集論據(jù)，進(jìn)行思考，加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生在走上工作崗位前就樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明白要作為一名合格的會(huì)計(jì)人員不僅需要有專業(yè)的技能知識(shí)，還要有良好的職業(yè)操守，才能成為受企業(yè)歡迎的“德才兼?zhèn)洹钡膬?yōu)秀人才。1.要善于因材施教，注意因勢(shì)利導(dǎo)現(xiàn)在的中職學(xué)生，普遍文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主
7、動(dòng)性又不夠，缺乏刻苦鉆研的精神；雖然渴望一技之長(zhǎng)，但認(rèn)知能力又比較差；樂于接受信息，但厭惡理論學(xué)習(xí)；思維靈敏活躍，卻懶于思考；興趣愛好廣泛，卻缺乏積極的理想和追求。因而很多學(xué)生上課不想聽課，特別是理論課，精心準(zhǔn)備的課，一番苦口婆心的話，很多學(xué)生都聽不進(jìn)。所以教師在滲透德育思想時(shí)要十分注意找到“興趣點(diǎn)”，它是否被學(xué)生接受。教師也需要研宄教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡，讓德育在教育中自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效三、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課堂中如何進(jìn)行德育滲透要想讓學(xué)
8、生在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中真正感知和運(yùn)用到會(huì)計(jì)職業(yè)道德，會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)是一條非常行之有效的途徑。在模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生不僅僅是進(jìn)行會(huì)計(jì)技能的演練，更是會(huì)計(jì)綜合能力和職業(yè)道德培養(yǎng)的重要方法和工作環(huán)境。通過會(huì)計(jì)理論課教學(xué)中的德育滲透教學(xué)，再組織學(xué)生進(jìn)行模擬企業(yè)真實(shí)的產(chǎn)、供、銷全過程的核算綜合模擬實(shí)訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生在整個(gè)會(huì)計(jì)核算過程中的職業(yè)道德教育。將學(xué)生分到不同的尚位進(jìn)行實(shí)習(xí)，比如會(huì)計(jì)崗位、出納崗位、會(huì)計(jì)主管、材料會(huì)
