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《新課標理念下的化學(xué)課堂教學(xué)反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新課標理念下的化學(xué)課堂教學(xué)反思隨著教材改革的不斷發(fā)展，教學(xué)理念也應(yīng)不斷更新，為把握好新教材的教學(xué)理念，誕生了新的課程課標準。為很好地落實新課標，我校認真開展學(xué)習課標、研究課標的大教研活動。在活動中展示了兩節(jié)化學(xué)課。一節(jié)課是第八單元課題三——《金屬資源的利用和保護》，另一節(jié)課是一個基本反應(yīng)類型——《置換反應(yīng)》。結(jié)合新課標和這兩節(jié)課，我談一下在新課標理念下的初中化學(xué)教學(xué)?！ ∈紫冉榻B這兩節(jié)課情況?！督饘儋Y源的利用和保護》一課包括兩部分，第一部分是鐵的冶煉，第二部分是金屬資源的保護。教研活動中展示的是第二部分。出示課的教師在講解時又打破了教
2、材的編排順序，整節(jié)課教師就是一個向?qū)?，他提出問題后就引導(dǎo)學(xué)生去從哪些方面思考，給學(xué)生充分的思考時間，真正地讓學(xué)生去解決身邊的問題?？梢哉f他對學(xué)生就是放得開。而這一點我們在教學(xué)中卻很難做到，總怕學(xué)生這個想不到，那個想偏了，不敢把課堂真正地還給學(xué)生。另外這節(jié)課還有一個亮點，就是把一些不能馬上觀察出實驗現(xiàn)象的實驗，讓學(xué)生閱讀書上的實驗材料，然后談?wù)剷系膶嶒炗心男┲档媒梃b的，這樣學(xué)生雖然沒有親自做實驗，但比做實驗分析得還透徹。如對于鐵釘銹蝕條件的探究實驗，他就是用此思路進行講解的。這位教師的知識也非常淵博，能把課外的一些與化學(xué)有關(guān)的知識及時
3、穿插到課堂上來，從而豐富了學(xué)生的知識。 另外一節(jié)課是《置換反應(yīng)》，這個內(nèi)容在課本上只占了三行大約六十多個字?？梢钥闯稣故菊n的教師對該知識點講解得特別細，她從置換反應(yīng)的概念、特征、通式、分類地位、常見的置換反應(yīng)歸類五方面進行了講解，在此她又復(fù)習了前面講的分解反應(yīng)、化合反應(yīng)的通式。在這節(jié)課堂上，全體學(xué)生都能動筆、動腦，整節(jié)課就是對化學(xué)中的重點即化學(xué)方程式進行了扎實的講解，這樣學(xué)生得到了充分的練習，學(xué)生對知識的掌握非常牢固。最后，又將知識進行了升華，臨時在黑板上手寫了幾道練習題，把本節(jié)課的所有知識通過一條線穿了起來?！ 】偟膩碚f兩位教師的
4、課給我的感覺就是：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，教學(xué)目標完成的好，學(xué)生參與教學(xué)活動積極主動，是一節(jié)實實在在的化學(xué)課。通過了解得知這樣教學(xué)，學(xué)生掉隊的幾乎沒有，在考試前從不給學(xué)生任何復(fù)習時間，但學(xué)生每次考試及格率達95%以上，優(yōu)秀率達38%以上，我覺得取得這樣可觀的數(shù)字和對新課程理念的理解和落實到位是分不開的，與教師平時的扎實的教學(xué)是分不開的?！ ⊥ㄟ^這次教研活動，我真正地找到了學(xué)生掉隊的原因，感覺自己的課有點華而不實，一節(jié)課下來教師精疲力盡，學(xué)生也特別的累，有時感覺學(xué)生都聽膩了。學(xué)生的知識掌握的怎么樣呢？那更是不堪一擊。如講完置換反應(yīng)，學(xué)生連
5、生成物都寫錯了，要是也給學(xué)生講一講通式，怎么會判斷不出生成物呢？真是太失敗了。經(jīng)過一段時間的探索和努力，我的教學(xué)成績明顯提高，現(xiàn)總結(jié)一下新課程理念下的初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)注意的幾個事項。 一、各種教研活動扎實有序，實實在在 學(xué)校確定每周四集體教研活動，討論將要進行的一個單元的重點、難點，突破難點所采取的手段和方法，布置相應(yīng)的習題、考試題等。每星期二下午統(tǒng)一備課時間，具體解決每一課時如何進行教學(xué)設(shè)計，尋找科學(xué)實用的教學(xué)方法，如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，統(tǒng)一課時的邏輯順序、知識結(jié)構(gòu)，強化目標達成情況?！ 《?、合理使用多種教學(xué)媒體設(shè)備，提高教學(xué)效果
6、要提高化學(xué)課堂教學(xué)的課堂效果，不一定非要使用過多的媒體設(shè)備，有必要的時候一定要用，使用多媒體的目的無怪乎要提高教學(xué)的效果，能用實驗器材、粉筆、小黑板、教材就把課上好的就不用多媒體，因為多媒體的缺點是對學(xué)生來說視覺的停留時間比較短，對學(xué)生的記憶、理解知識不利。所以為有效地提高化學(xué)教學(xué)效率我們也要恰當?shù)厥褂枚嗝襟w，上課不搞花架子，要實實在在，想辦法提高教學(xué)效果?！ ∪?、尋找恰當?shù)那腥朦c，學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材 如在講解“對比燃燒汽油和乙醇對環(huán)境的影響”知識點時，化學(xué)教材中提到向汽油中添加乙醇可以減少對環(huán)境的污染，學(xué)生理解有困難。怎樣幫助學(xué)
7、生理解這一知識點，一直是我們想解決的實際問題。通過思考，我在課堂上通過燃燒實驗進行對比，分別在火焰上罩上蒸發(fā)皿，清晰地觀察出產(chǎn)生黑煙多少的不同，知道了乙醇是清潔能源，強于我們說上千遍萬遍?！ ∷?、教師運用優(yōu)美風趣的語言，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性 語言能感化學(xué)生的心靈。在化學(xué)課堂教學(xué)中，教師語言的運用要科學(xué)，優(yōu)美風趣，這樣能有效銜接各教學(xué)環(huán)節(jié)。教師語言的風趣幽默能創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中接受新知。例如，在一些化學(xué)知識的傳授時，教師把它的記憶方法，知識特點編成順口溜或快板，用幽默風趣的語言表達出來，使得課堂氣氛既生動
8、又活潑，調(diào)動學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性，更能拉近師生之間的距離，有利于化學(xué)教學(xué)的有效開展，提高化學(xué)教學(xué)效率。 五、教學(xué)方法靈活多樣，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 巧用問題情境設(shè)計課堂教學(xué)，注重宏觀與微觀的聯(lián)系、特殊性到一般性的歸
