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《簡(jiǎn)談技校語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的思考與實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、簡(jiǎn)談技校語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的思考與實(shí)踐導(dǎo)讀：現(xiàn)在請(qǐng)大家鑒賞的文章是學(xué)生和技校方面的論文征稿格式。本篇文章有利于同專(zhuān)業(yè)方向的大學(xué)碩士研究生和本科生在寫(xiě)作畢業(yè)論文范文前寫(xiě)作和查找資料有清晰思路。陸祖春（杭州第四機(jī)械技工學(xué)校浙江杭州310022）摘要：語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生求知增智和人格發(fā)展過(guò)程中占有極其重要的地位.技校的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、聽(tīng)說(shuō)交際能力和應(yīng)用文寫(xiě)作能力為重點(diǎn)，注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，為學(xué)生今后的求職、上崗和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).對(duì)于教師而言，由于技工學(xué)校沒(méi)有升學(xué)壓力，給教師的教學(xué)留出了很大的創(chuàng)造空間.關(guān)鍵詞：技工學(xué)
2、校語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)用能力業(yè)準(zhǔn)備中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A：16725727（2013）12010903技工學(xué)校的教學(xué)通常把重點(diǎn)放專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和勞動(dòng)技能的培養(yǎng)上，學(xué)生學(xué)專(zhuān)業(yè)、重操作的氛圍相對(duì)比較濃厚，對(duì)語(yǔ)文則往往缺少足夠的重視，而學(xué)習(xí)積極性普遍不高.從學(xué)校管理層角度來(lái)看，雖然未明確否定語(yǔ)文課的重要性，但對(duì)語(yǔ)文教學(xué)研究的關(guān)心程度、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)需設(shè)備的投入力度都大其他學(xué)科.語(yǔ)文真的有無(wú)？技校語(yǔ)文教學(xué)真的無(wú)足輕重？其實(shí)，技工學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱明確提出：語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)其他學(xué)科，形成綜合職業(yè)能力，以及今后的工作、生活和
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，都具有重要意義.事實(shí)也證明，技校學(xué)生走向社會(huì)，踏上工作崗位后語(yǔ)文是必不少的，而且發(fā)揮著巨大的作用，比起其他學(xué)科更具有一定的優(yōu)勢(shì)，用處更大、更廣.技校語(yǔ)文教學(xué)的重要性我們從語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)功能性來(lái)認(rèn)識(shí)一下語(yǔ)文教學(xué)的重要性.首先，人類(lèi)龐大的知識(shí)大廈中無(wú)窮豐富的內(nèi)涵能夠得以充分完美的表達(dá)，有的人類(lèi)文明得以傳承，借用的強(qiáng)有力的工具主要是語(yǔ)言文字.語(yǔ)文顧名思義，是語(yǔ)言文字或語(yǔ)言文學(xué).語(yǔ)言既是認(rèn)知的符號(hào)，也是人們交流的符號(hào)文字是語(yǔ)言的符號(hào)，文學(xué)則是語(yǔ)言的藝術(shù).此，語(yǔ)文是學(xué)科基礎(chǔ)中基礎(chǔ)，學(xué)語(yǔ)文以大大增強(qiáng)學(xué)生的文化知識(shí)素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，幫助學(xué)生建立
4、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu).技校學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)任何專(zhuān)業(yè)，均離不開(kāi)語(yǔ)文基礎(chǔ)，尤其是欲成為本專(zhuān)業(yè)中的出類(lèi)拔萃者，更需具備深厚的語(yǔ)言素質(zhì)功底.著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授曾說(shuō)：果讓我們復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生的話，第一科先考語(yǔ)文，語(yǔ)文考不及格，以后的科目不用考了.蘇教授此強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的重要性，據(jù)說(shuō)是由于他修改數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的論文，花語(yǔ)言文字上的時(shí)間比花數(shù)學(xué)上的還要多，引出這番感慨.中科院院士楊叔子2012年4月做客浙江人文大講堂時(shí)強(qiáng)調(diào)：人文決定一個(gè)民族的存亡，民族文化關(guān)系著國(guó)家的強(qiáng)弱對(duì)個(gè)人而言，文化嚴(yán)重關(guān)系到一個(gè)人涵養(yǎng)的深淺.他作為研究機(jī)械工程的專(zhuān)家，卻特別意學(xué)生的人文素質(zhì)，曾說(shuō)學(xué)生不會(huì)
5、背《論語(yǔ)》、《老子》，不收他做博士生.語(yǔ)言文字是人類(lèi)知識(shí)大廈基石的基石.這是加強(qiáng)技校語(yǔ)文教學(xué)的理由一、其次，語(yǔ)文是培養(yǎng)學(xué)生具有較高的讀寫(xiě)能力、社會(huì)交際能力最為實(shí)用的學(xué)科.隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的飛速發(fā)展，我們處一個(gè)交往日益頻繁，關(guān)系日漸復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，面臨一個(gè)共的學(xué)問(wèn)處世技巧和人際關(guān)系學(xué).故而要提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力、社會(huì)交際能力均離不開(kāi)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熏陶.另外，語(yǔ)言文字是傳遞信息的工具，人類(lèi)社會(huì)生活中為語(yǔ)言文字表達(dá)錯(cuò)誤或表達(dá)不準(zhǔn)，傳遞出錯(cuò)誤的信息而造成錯(cuò)誤的判斷，帶來(lái)失誤或損失的實(shí)例是很多的.一個(gè)語(yǔ)言文字知識(shí)貧乏的人，工作和生活中既不能準(zhǔn)
6、確表達(dá)自的思想，也不能確切理解他人的表達(dá)，其社會(huì)中立足和發(fā)展難想而知.語(yǔ)言文字知識(shí)的貧乏只有通過(guò)后天努力學(xué)習(xí)能解決.此，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的修養(yǎng)，提高他們的書(shū)面語(yǔ)及口語(yǔ)交際能力，使他們有機(jī)會(huì)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，無(wú)疑是語(yǔ)文教學(xué)的使命.這是加強(qiáng)技校語(yǔ)文教學(xué)的理由二、再次，語(yǔ)文教學(xué)的美感、教化作用能促進(jìn)人格的完善.謝冕先生說(shuō)過(guò)：讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還于精神的感化與陶冶.人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代俊的著述中學(xué)得他們的人格.我國(guó)教育傳統(tǒng)歷來(lái)重視文學(xué)的社會(huì)作用，強(qiáng)調(diào)詩(shī)言志，文以載道.孔子曰：興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè).是說(shuō)修身當(dāng)先學(xué)詩(shī)，立
7、身當(dāng)學(xué)禮儀，音樂(lè)則以使人的理想人格得以完成.現(xiàn)今的語(yǔ)文教材中，有很多蘊(yùn)含著高尚精神情操和深邃哲理的文章.讀《人的高貴于靈魂》，以學(xué)會(huì)拷問(wèn)自的靈魂，明白人的高貴于靈魂的道理《一碗清湯蕎麥面》表現(xiàn)了普通人身上貴的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的品質(zhì)讀《牛頓上大學(xué)的第一天》使我們感到一種難以言表的品質(zhì)和內(nèi)的探究精神《天堂與地獄比鄰》是一封家書(shū)，是一位功成名的企業(yè)家寫(xiě)給兒子的信，從中我們以看到一位企業(yè)家是何看待勞動(dòng)、看待職業(yè)，又是何對(duì)待自工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.這些經(jīng)過(guò)千錘百煉，融合了人類(lèi)進(jìn)步理想情操的人物群體，從不角度、不側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行著情感熏陶.這些形象體系投射出來(lái)的感召力必將影
8、響學(xué)生的世界觀、人生觀.有一些作品的人物形象則從另一個(gè)側(cè)面影響學(xué)生的情感，法國(guó)說(shuō)家莫泊桑的《項(xiàng)鏈》，當(dāng)學(xué)生欣賞精彩細(xì)膩的心
