淺談婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中教學(xué)資源的優(yōu)化組合應(yīng)用論文

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1、淺談婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中教學(xué)資源的優(yōu)化組合應(yīng)用論文論文關(guān)鍵詞」婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)資源教學(xué)方法〔論文摘要〕目的:探討多種教學(xué)資源優(yōu)化組合用于婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)的效果。方法:分別對(duì)使用教學(xué)模型和使用多媒體課件的授課效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果:教學(xué)資源的優(yōu)化組合應(yīng)用可使護(hù)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更感興趣、更能幫助他們理解書本上的抽象知識(shí)、掌握知識(shí)更牢固、對(duì)臨床見習(xí)實(shí)習(xí)具有指導(dǎo)意義等。結(jié)論:教學(xué)資源的優(yōu)化組合應(yīng)用能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)不足，提高教學(xué)效率與質(zhì)量等?！秼D產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》是研究婦女妊娠、分娩、產(chǎn)褥等及其護(hù)理的一門醫(yī)學(xué)學(xué)科，其知識(shí)尤其女性生殖系統(tǒng)解剖、分娩機(jī)轉(zhuǎn)、專科護(hù)理操作等知識(shí)相對(duì)

2、抽象，內(nèi)容多，課時(shí)相對(duì)少，同時(shí)近年高校不斷擴(kuò)招，每班學(xué)生數(shù)量較以往增加很多，也給我們教學(xué)增加了一定難度.freel。護(hù)理學(xué)尤其是婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必須加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，包括實(shí)驗(yàn)、見習(xí)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，而本門課程知識(shí)相對(duì)抽象，如分娩機(jī)轉(zhuǎn)，為歷年授課重點(diǎn)，但因其抽象，又為授課難點(diǎn);又如演示會(huì)陰擦洗步驟，患者要在很多見習(xí)同學(xué)面前暴露隱私，多數(shù)患者不合作，為解決這一問題，更好的提高教學(xué)效果，實(shí)驗(yàn)班在理論授課中采用教學(xué)模型進(jìn)行演示，對(duì)照班不采取任何干預(yù)措施。2.1.2多媒體課件的使用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞待拉(Treicher)的心理實(shí)驗(yàn)表明，人類各種感

3、官配合思維都具有吸收知識(shí)的功能，其中視聽并用的學(xué)習(xí)效果最高。多媒體課件利用了聲音、動(dòng)畫、圖片、文字等，圖文并茂，視聽同步，借助其音頻、視頻，將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，將抽象的知識(shí)直觀化，易于學(xué)生理解吸收，真正達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，實(shí)踐也證明，通過聲、光、形、色、音等多種信息作用于學(xué)生，能夠加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高學(xué)生理解記憶課堂所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。我教研室教師通過各種途徑尋找素材，一是通過截取教學(xué)錄像片斷，比如將正常分娩過程分產(chǎn)程截取等;二是抓拍臨床上典型但又不常見的病例，比如妊娠合并心臟病病人端坐呼吸等;三是在平時(shí)臨床工作中注意收集典型案例圖片，還可通過

4、網(wǎng)絡(luò)、書籍等查閱、掃描圖片，最終將這些素材保存于教研室自建的素材庫(kù)中，在制作多媒體課件時(shí)，根據(jù)不同章節(jié)內(nèi)容適當(dāng)插人相應(yīng)的素材，最大限度的滿足教學(xué)。2.2評(píng)價(jià)方法①成績(jī)?cè)u(píng)定。通過及時(shí)提問法(上完課后直接詢問學(xué)生)和遠(yuǎn)期評(píng)價(jià)法(課程結(jié)束考試)對(duì)兩班學(xué)生分娩機(jī)轉(zhuǎn)等知識(shí)掌握情況進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。②問卷調(diào)查。課程結(jié)束以無記名投票方式進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)的滿意情況，共發(fā)放問卷66份，收回問卷66份，有效回收率100%。3.結(jié)果3.1實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班教學(xué)效果比較(見表1)表1濱州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院2004級(jí)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班教學(xué)

5、效果比較結(jié)果表明，從長(zhǎng)時(shí)記憶和最終的學(xué)習(xí)效果來看，實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班相比對(duì)知識(shí)的掌握要好，二者比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.0l)。3.2多媒體課件教學(xué)應(yīng)用效果調(diào)查(見表2)表2濱州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院2004級(jí)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》使用多媒體課件教學(xué)應(yīng)用效果(n=66)結(jié)果顯示，88.0%學(xué)生對(duì)此輪授課非常滿意，89.9%學(xué)生對(duì)本輪多媒體教學(xué)非常贊同。4.討論4.1彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)不足傳統(tǒng)的教學(xué)主要為灌輸式教學(xué)，結(jié)合板書、掛圖等完成，在《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中有些章節(jié)很抽象，如上述分娩機(jī)轉(zhuǎn)、婦科檢查操作等知識(shí)無法用語(yǔ)言清楚表達(dá)，我們可以充分利用教學(xué)模型，因教學(xué)模型形態(tài)、大小、

6、質(zhì)感與真人相仿，為學(xué)生提供了較多動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，解決了課間見習(xí)中只“見”不“習(xí)”的問題。比如在講解分娩期婦女的護(hù)理這一章節(jié)時(shí)，教師借助女性骨盆模型、嬰兒模型進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，演示分娩機(jī)轉(zhuǎn)這一知識(shí)，也可以直接利用高級(jí)分娩模型演示;再比如雙合診檢查、窺陰器的使用等，即使學(xué)生進(jìn)人臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)，對(duì)于這一檢查而言，由于患者比較強(qiáng)的法律意識(shí)以及涉及到檢查部位的特殊性，學(xué)生也很難有親自操作的機(jī)會(huì)，那么，我們就可以充分利用婦科檢查模型演示這一操作。同時(shí)，所有這些演示都可以在課堂上讓學(xué)生回示，以便及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)多媒體課件集視、音、動(dòng)畫效果為一體，突破時(shí)

7、空限制，微觀顯示，宏觀表現(xiàn)，也彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足。4.2提高教學(xué)質(zhì)量與效率利用模型教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，師生互動(dòng)，縮短了理論和實(shí)踐之間的距離，從而達(dá)到了最佳的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，集動(dòng)畫、聲音于一體，調(diào)查表明，90.9%的學(xué)生認(rèn)為其能夠大大提高學(xué)習(xí)興趣，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;它通過這些感官刺激，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)印象更深刻，84.8%的學(xué)生認(rèn)為其能夠提高記憶能力，在調(diào)查中也顯示其對(duì)學(xué)生的見習(xí)、實(shí)習(xí)起著很好的指導(dǎo)作用;課堂上學(xué)生的興奮點(diǎn)被激發(fā)，必然會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，師生互動(dòng)

8、好，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、自學(xué)能力等，調(diào)查結(jié)果也表明，98.5%,..89.4%的學(xué)生分別認(rèn)為其在提高自學(xué)能