流動兒童家庭教育存在問題及對策研究

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1、流動兒童家庭教育存在問題及對策研究文周國峰【摘要】隨著中國社會的高速發(fā)展，流動人口的規(guī)模不斷擴(kuò)大，流動兒童的教育問題越來越成為一個(gè)社會問題，而作為學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)——家庭教育顯得更為重要。本文通過對流動兒童家長的問卷，調(diào)查了解了家庭教育的現(xiàn)狀，分析了存在問題及原因，最后結(jié)合學(xué)校德育實(shí)際提出了若干應(yīng)對策略。..關(guān)鍵詞流動兒童；家庭教育；問題及對策2013年10月，我?！傲鲃觾和逃嬖趩栴}及對策研究”課題組對全校579名流動兒童家庭教育情況進(jìn)行問卷調(diào)查，共回收問卷572份，回收率98.8%。從

2、中隨機(jī)抽取了100份作樣本分析。一、流動兒童家庭狀況1.流動兒童家長（1）職業(yè)情況：絕大多數(shù)流動兒童家長為企業(yè)人員，百名對象中占到一半，且多數(shù)屬于單位里的低收入員工。大部分家長每天正常作息，工作8-10小時(shí)，但是也有30%的家長每天工作10個(gè)小時(shí)以上，他們中僅10%的人感覺工作“無壓力”。（2）文化程度：流動兒童家長文化程度普遍不高，大多為初中及以下學(xué)歷，被調(diào)查對象和配偶的學(xué)歷達(dá)高中及中專以上的分別占35%和28%。（3）年齡情況：流動兒童家長年齡大多處于青年和中年，30~44歲之間的達(dá)到90%，他

3、們年富力強(qiáng)，吃苦耐勞，對家庭生活的未來充滿希望。2.家庭經(jīng)濟(jì)條件流動兒童家長外出務(wù)工，經(jīng)濟(jì)收入基本令人滿意，有半數(shù)家庭月收入達(dá)到3000元以上。但百戶家庭中也有47%的屬于經(jīng)濟(jì)“困難型”，月收入千元以內(nèi)的6人，1000-2000元的17人，2000-3000元的24人。家庭住房條件相對擁擠，29%的家庭孩子沒有獨(dú)立的房間，家庭成員多人一起居住的達(dá)15%。另外，他們中有一半以上家庭育有兩個(gè)孩子，13%的家庭有三個(gè)及以上孩子。3.家庭教育情況（1）家長育兒觀念相對落后。從孩子入學(xué)看，超過6周歲入小學(xué)的共

4、34人，其中5人9周歲以上才入學(xué)。從學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)看，“隨親就讀”是流動兒童的就讀的主要形式，32%的學(xué)生有過兩次及以上的轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷，就讀學(xué)校成為孩子一次一次被動適應(yīng)的“托兒所”。（2）家長對教育越來越重視。有97%的家長認(rèn)為孩子必須要上學(xué)，96%的家長認(rèn)為在人生的成功中學(xué)歷起很大作用，希望孩子獲得大?；虼髮W(xué)以上學(xué)歷，有42%的家長還期望孩子上到研究生及以上，這與自身學(xué)歷實(shí)際形成鮮明對比。另外，83%家長把孩子帶在身邊，而且60%的家長能抽時(shí)間關(guān)注甚至輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。（3）家長教育理念不斷更新。讓孩子從小樹

5、立理想的達(dá)92%，而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績退步，能和老師、孩子一起分析原因，鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)其自信心的達(dá)72%，能與學(xué)校老師經(jīng)常聯(lián)系或偶爾聯(lián)系的占84%，27%的家長也經(jīng)常和孩子一起活動。（4）親子關(guān)系一般較為和諧。每天和孩子交流的達(dá)到57%，幾天一次的也有21%，孩子對家長管教能積極聽取，心服口服的達(dá)56%，85%的家長認(rèn)為自家類型屬于民主型和隨意型，能在雙休日帶孩子去少年宮、博物館、圖書館的達(dá)74%；孩子能主動與家長說心里話或當(dāng)遇到煩惱時(shí)，最喜歡找父母訴說的占54%。二、流動兒童家庭教育存在問題及歸因（一

6、）流動兒童家庭教育存在問題1.家長家教知識貧乏。從流動兒童家長的學(xué)歷與職業(yè)看，他們在教育孩子的知識和能力上都存在不足。百戶家庭中，有45%的家長覺得自己的家教知識一般水平，33%的家長覺得自己家教知識貧乏，另外，有44%的家長覺得“不知道教育方法”是教育孩子方面最大的煩惱。2.家庭教育時(shí)間不足。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有17%的流動兒童不和父母住一起，有31%的家長感覺“沒時(shí)間教育孩子”，日常幾乎沒有時(shí)間和孩子交流的占14%，從不會在雙休日帶孩子去少年宮、博物館、圖書館的占26%。3.家庭教育品次不高。（1）少

7、部分家長的一些“陋習(xí)”對孩子影響是消極的。例如：有26%的家長會當(dāng)著孩子的面吵架，64%的家長很少、有時(shí)、甚至經(jīng)常會在孩子面前吸煙、喝酒、打牌，而面對孩子學(xué)習(xí)成績退步，有4%的家長會選擇把孩子狠狠地揍一頓。（2）少部分孩子在家里屬于“散養(yǎng)式”。家作輔導(dǎo)靠爺爺、奶奶、家教班老師或無人輔導(dǎo)的占39%，而晚上大部分時(shí)間是自娛自樂的，包括看電視、與同伴玩耍、做自己感興趣的事的占33%。（3）一部分流動兒童家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)比較貧困，再加“兒多女多”，因而對孩子的成長環(huán)境的優(yōu)化也就“顧不許多”了。4.教育子女依賴性

8、強(qiáng)有些家長思想上存在“學(xué)校依賴癥”，在教育孩子問題上過于依賴?yán)蠋?，認(rèn)為“家長只要保證孩子吃好穿暖就行，教育則是老師的事”，有15%的家長“從不”主動與學(xué)校老師交流溝通，他們期待學(xué)校給予其“順向”的引導(dǎo)幫助和實(shí)際的可操作性的指導(dǎo)。（二）流動兒童家庭教育問題歸因1.家庭經(jīng)濟(jì)條件。家庭經(jīng)濟(jì)條件是流動兒童家庭教育的根本制約因素。流動兒童家庭月收入大多低于本地居住戶的平均水平，改善家庭經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀成為廣大家長迫切而現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，因而，他們在快節(jié)奏的城鎮(zhèn)生活中“沒時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)、沒時(shí)間