少年正是讀書(shū)時(shí)

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1、“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)一、名人讀書(shū)名言(至少背兩條，寫(xiě)三遍)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師——高爾基書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。——莎士比亞二、名人讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)（背兩條，三遍）孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔(wǎng)，思而不學(xué)則殆(dai)。朱熹的“三到法”：心到，眼到，口到。孟軻（孟子）的獨(dú)立思考法：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。史學(xué)家侯外廬的“熱處理法”：讀書(shū)學(xué)習(xí)都應(yīng)趁熱打鐵。（注：以上參

2、見(jiàn)九年級(jí)上冊(cè)教材132-133頁(yè)）附:常用閱讀方法：(了解一下)（一）略讀法。亦稱瀏覽法,泛讀法,即快速地把書(shū)通讀一遍,概括了解書(shū)本內(nèi)容,不求深入理解的閱讀方法。略讀時(shí),務(wù)必抓住文章的重點(diǎn)字詞(短語(yǔ))、關(guān)鍵句(過(guò)渡句、中心句)、以及重點(diǎn)段落或細(xì)節(jié)。這樣才能用最少時(shí)間認(rèn)識(shí)文章的情節(jié)結(jié)構(gòu),把握文章的主要意思和中心,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。比如讀施耐庵的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、魯迅先生的《社戲》《孔乙己》等篇幅相對(duì)長(zhǎng)的文章,就可以運(yùn)用這種方法。（二）精讀法。亦稱細(xì)讀法、研讀法,是指放慢閱讀速度深入鉆研文章,全面理解全書(shū)內(nèi)容,詳盡掌握中心的閱讀方法。在精讀過(guò)程中,最好是一邊閱讀一邊

3、標(biāo)注旁批,從而達(dá)到精讀效果。古今中外有許多名人、學(xué)者用這種方法讀書(shū)。南宋理學(xué)家朱熹的“標(biāo)記精讀法”就是一例。他在閱讀重要的書(shū)時(shí),總是在初讀時(shí)把有體會(huì)的地方用紅筆勾出;再讀時(shí)把有體會(huì)的地方用青筆勾出;以后讀的時(shí)候又用黃筆勾出;三四遍讀后再用黑筆勾出,如此反復(fù)勾畫(huà)，收獲頗多。三、名人刻苦讀書(shū)的故事（了解情節(jié)并記住兩個(gè)故事名稱，如：“匡衡鑿壁偷光”、“蘇秦錐刺股”“孔子韋編三絕”等，兩個(gè)名稱寫(xiě)三遍）1）魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書(shū)，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，

4、夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。2）孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來(lái)很吃力，可孔子不怕吃苦，反復(fù)誦讀，一直到弄懂為止。因?yàn)榭鬃铀幍臅r(shí)代，還沒(méi)有發(fā)明紙張，書(shū)是用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)寫(xiě)成的，既笨又重。把許多竹簡(jiǎn)用皮條編穿在一起，便成為了一冊(cè)書(shū)。由于孔子刻苦學(xué)習(xí)，勤展書(shū)簡(jiǎn)，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。后來(lái)，人們便創(chuàng)造出了“韋編三絕”這句成語(yǔ)，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。3）戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺大腿來(lái)使頭腦清醒；漢代的

5、孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打瞌睡就會(huì)被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。4）晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起。夏天的晚上，車胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲(chóng)裝進(jìn)去，借著螢火蟲(chóng)發(fā)出的光亮看書(shū)；孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書(shū)。成語(yǔ)“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。4、有關(guān)讀書(shū)的對(duì)聯(lián)(欣賞,背1—2副并寫(xiě)三遍)??1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，???立志讀盡人間書(shū)。????????????????——蘇東坡??2、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，

6、聲聲入耳；???家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。????????????????——明代顧憲成為無(wú)錫東林書(shū)院題??3、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；???苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳??????——清代蒲松齡科舉屢試不中，很不得志。寫(xiě)并懸于書(shū)房礪志。??????4、貴有恒，何必三更眠五更起，???最無(wú)益，莫如一日曝(pù)十日寒。???????????????——毛澤東湖南第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)（注：曝：曬。原意是說(shuō)，雖然是最容易生長(zhǎng)的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長(zhǎng)。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒(méi)有恒心。）“少年正是讀書(shū)時(shí)”訓(xùn)練題一梔（zhī

7、）子飄香，榴花明艷……在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。2、同學(xué)們?cè)凇拔覑?ài)文學(xué)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，到圖書(shū)館、閱覽室選擇了文學(xué)書(shū)刊進(jìn)行了廣泛的閱讀?，F(xiàn)語(yǔ)文老師請(qǐng)你策劃一次有關(guān)“我愛(ài)文學(xué)”的班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)，你擬采用的活動(dòng)主題是什么？你所準(zhǔn)備的活動(dòng)過(guò)程是什么？主題：讓文學(xué)與我為伴過(guò)程：①各小組推選2——3名代表準(zhǔn)備參加班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)。②在老師的指導(dǎo)下，成立一個(gè)語(yǔ)文主題活動(dòng)小組。安排活動(dòng)主持人，規(guī)定交流順序，確定活動(dòng)的評(píng)委。③各小組代表交流④主持人根據(jù)評(píng)委意見(jiàn)，宣布結(jié)果。⑤語(yǔ)文老師或主持人對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)。3、如何

8、看待網(wǎng)上閱