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《水調(diào)歌頭-明月幾時有》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、香江路第一小學(xué)解宸翰誦讀經(jīng)典詩文傳承華夏文明水調(diào)歌頭明月幾時有宋蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有宋蘇軾在大自然的景物中,月亮是極富浪漫色彩的,她非常容易激發(fā)人們的想象。一鉤新月,人們會想到新生萌芽的事物;一輪滿月,人們會想到美好圓滿的生活;皎潔的月亮,人們會想到光明磊落的人格……在月亮身上集中了人類多少美好的理想和憧憬。蘇軾仰望明月,他會想到什么呢?激情導(dǎo)趣水調(diào)歌頭明月幾時有明月幾時有水調(diào)歌頭蘇軾走近蘇軾整體感知蘇軾蘇軾(1037-1101),字子瞻,號“東坡居士”,眉州眉山(即今四川眉州)人,是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家和詩人,唐宋八大家之一。豪放派代表人物。整體感知什么是宋詞詞,詩歌的一種,源于
2、唐而盛與宋。原為和樂演唱,因此也稱曲或曲子詞;和詩比較,詞的句子大多是長短不齊的,因此,也叫長短句。詞有許多不同的調(diào),每種詞調(diào),各有特定的名稱,叫詞牌,如《水調(diào)歌頭》、《西江月》等。整體感知——序言中,“中秋”、“兼懷子由”,透露了寫作本詞的時間和目的。當(dāng)時蘇軾任密州太守,政治上失意,蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟南,兄弟七年沒有見面。望月思親,心情抑郁惆悵。題解及寫作背景——水調(diào)歌頭,是詞牌名,其作用是規(guī)定一首詞每句的字?jǐn)?shù)、平仄等。整體感知朗讀訓(xùn)練朗讀詩詞速度要慢一些,一邊讀一邊品味,使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來。另外也要劃分節(jié)奏,韻腳要讀出延長音。如:明月/幾時/有?把
3、酒/問/青天。不知/天上/宮闕,今夕/是/何年。//我/欲/乘風(fēng)/歸去,又恐/瓊樓/玉宇,高處/不勝/寒。//起舞/弄/清影,何似/在/人間。合作探究丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。水調(diào)歌頭蘇軾【丙辰】熙寧九年(1076)【達(dá)旦】早晨;白天【子由】蘇軾的弟弟蘇轍的字?!景丫啤慷似鹁票?。【天上宮闕】指月中宮殿,闕,古代宮殿前左右豎立的樓觀?!練w去】回到天上去。
4、【瓊樓玉宇】美玉砌成的樓宇,指想象中的仙宮?!静粍佟拷?jīng)受不住。【弄清影】弄:賞玩。意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿?!竞嗡啤磕睦锉鹊蒙稀!巨D(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠?!恐扉w:朱紅的華麗樓閣。綺戶:雕飾華麗的門窗。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣,低低地掛在雕花的窗戶上,照著沒有睡意的人(指詩人自己)?!厩Ю锕矉染辍抗玻阂黄鹦蕾p。嬋娟指月亮。雖然相隔千里,也能共享這美好的月光。水調(diào)歌頭明月幾時有合作探究丙辰年的中秋節(jié),高興地喝酒(直)到(第二天)早晨,(喝到)大醉,寫了這首(詞),同時懷念(弟弟)子由。明月從何時才有?手持酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿,今天晚上是哪年。我想要乘御清風(fēng)歸返,又恐怕返回月宮的美
5、玉做成的樓宇受不住高聳九天的冷落、風(fēng)寒。起舞翩翩玩賞著月下清影,歸返月宮怎比得上在人間。明月轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣,低低地掛在雕花的窗戶上,照著沒有睡意的人(指詩人自己)明月不該對人們有什么怨恨吧,卻為何總在親人離別時候才圓?人有悲歡離合的變遷,月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換,這種事自古來難以周全。但愿離人能平安健康,雖然相隔千里,也能共享這月色的明媚皎然水調(diào)歌頭明月幾時有合作探究認(rèn)真閱讀課文,仔細(xì)思考下列問題:1.如何理解“明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年”?2.“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊摟玉宇,高處不勝寒”,表達(dá)了詞人怎樣的心理?3.“起舞弄清影,何似在人間”透露了詩人主要的心愿?多邊互動水調(diào)歌頭
6、明月幾時有認(rèn)真閱讀課文,仔細(xì)思考下列問題:1.如何理解“明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年”?詞人以拿酒問月開端:明月什么時候就有了?天上的宮殿今晚是何年何月?這體現(xiàn)了蘇軾屢受打擊后的徘徊困惑心態(tài)。多邊互動水調(diào)歌頭明月幾時有認(rèn)真閱讀課文,仔細(xì)思考下列問題:2.“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊摟玉宇,高處不勝寒”,表達(dá)了詞人怎樣的心理?由于無法排解內(nèi)心的困惑,詞人便想乘風(fēng)飛往月宮去,但又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受。這就流露出詞人左右為難的矛盾心理。多邊互動水調(diào)歌頭明月幾時有認(rèn)真閱讀課文,仔細(xì)思考下列問題:3.“起舞弄清影,何似在人間”透露了詩人主要的心愿?既然月宮回不去,還不如在人間。這說明
7、蘇軾愿意在人間為國家出力,這顯現(xiàn)蘇軾一種積極的人生態(tài)度。多邊互動水調(diào)歌頭明月幾時有音樂欣賞月光,曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情,留下許多杰出的詩篇。你能吟誦幾句描寫月亮或月色的詩句嗎?延伸拓展“星垂平野闊,月涌大江流”(唐·杜甫)“海上生明月,天涯共此時”(唐·張九齡)“舉杯邀明月,對飲成三人?!?李白)“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!薄鸥Α芭e頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?!?李白)明月松間照,清泉石上流?!疲?/p>