淺談英語課堂活動的設(shè)計(jì)

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1、淺談英語課堂活動的設(shè)計(jì)在英語教學(xué)實(shí)際中，課堂活動是一種重要的教學(xué)手段，如何科學(xué)、高效地利用課堂活動，提高英語教學(xué)的有效性，是是否完成基礎(chǔ)教育階段英語課程任務(wù)的關(guān)鍵。根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)，英語教學(xué)需要采取活動課的教學(xué)模式，需要教師營造一定的語言環(huán)境，充分利用各種教學(xué)資源來開展教學(xué)活動。課堂活動是學(xué)生獲取知識、鍛煉乃至提高能力和養(yǎng)成一定思想觀念的重要渠道之一。因此要充分重視英語課堂活動的有效性、重要性。一、英語課堂活動設(shè)計(jì)的必要性⒈學(xué)生實(shí)際情況的要求?；A(chǔ)教育階段學(xué)生的特點(diǎn)是愛說愛動，自我約束、自我控制力較差。因此，教師課堂活動的首要

2、任務(wù)就是要利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動他們的積極性和主動性。教師的課堂活動設(shè)計(jì)只有符合學(xué)生的實(shí)際情況，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能保證課堂活動的順利進(jìn)行，才能有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。⒉英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一，就是采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等形式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)。這給教師在課堂教學(xué)中開展課堂活動提供了有力的依據(jù)。教師在設(shè)計(jì)課堂活動時(shí)，要以學(xué)生獲得語言知識和語言技能為前提，要讓學(xué)生在活動課堂上成為主體，部

3、分教學(xué)活動要由學(xué)生完成。⒊課堂教學(xué)的必然追求。英語教學(xué)的主要目的就是要讓學(xué)生掌握英語的運(yùn)用，因此英語課堂就要求實(shí)現(xiàn)教學(xué)的動態(tài)化，“活動、互動、調(diào)動、主動、生動”等，已經(jīng)成為英語課堂教學(xué)的關(guān)鍵詞。只有實(shí)現(xiàn)英語課堂互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，使課堂教學(xué)生動有趣，學(xué)生才會學(xué)得開心，教學(xué)目標(biāo)才會更容易地實(shí)現(xiàn)。二、當(dāng)前英語課堂活動設(shè)計(jì)的偏誤在課堂教學(xué)改革的要求下，許多教師設(shè)計(jì)的課堂活動存在著諸多誤區(qū)，具體表現(xiàn)有：有的課堂活動盲目追求熱鬧、興奮，學(xué)生不停地叫喊、舉手，甚至在課堂上走動，這樣的情形貫穿著整個(gè)課堂；有的課堂

4、活動主要表現(xiàn)為肢體的“運(yùn)動”，師生臺上臺下摩拳擦掌，手舞足蹈。有的課堂活動為了充分體現(xiàn)“合作、探究”，不斷地搬椅子，挪桌子，轉(zhuǎn)身子，換位子。有的課堂活動追求“信息滿、節(jié)奏快、變化多”，學(xué)生一會兒抬頭看熒屏，一會兒又被要求聽錄音，一會兒又被要求轉(zhuǎn)身去討論。學(xué)生們被弄的手忙腳亂，暈頭轉(zhuǎn)向。有些課堂活動為了追求所謂的課堂高潮的效果，調(diào)動各種手段虛張聲勢，頻繁表揚(yáng)，動輒鼓掌，整個(gè)課堂充溢著虛高的假象，浮躁不安。以上種種表現(xiàn)，表面上看是遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，但是仔細(xì)審視每個(gè)教學(xué)活動，就會發(fā)現(xiàn)他們脫離了教學(xué)內(nèi)容，偏離了教學(xué)目標(biāo)，是為了活動

5、而活動，其效果也是不理想的。教師設(shè)計(jì)課堂活動的趣味性和多樣性，是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，但是在設(shè)計(jì)活動時(shí)不能只圖表面的熱鬧，必須要有一定的語言知識和技能作為支撐，注重課堂活動的有效性。這樣才不至于讓課堂活動流于形式，使教學(xué)任務(wù)難以完成。三、課堂活動設(shè)計(jì)的策略探析要設(shè)計(jì)好教學(xué)活動，教師就要在對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程進(jìn)行精心策劃，整個(gè)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)圍繞如何通過教學(xué)活動的實(shí)施影響學(xué)生、使學(xué)生得到充分的發(fā)展來展開。⒈教師要有新的教學(xué)理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求教師在教學(xué)方法上，要通過任務(wù)的途徑來組

6、織教學(xué)，其教學(xué)觀就是“以活動促發(fā)展”。這就需要教師轉(zhuǎn)變觀念，對自己在教學(xué)中的角色重新定位，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的引導(dǎo)者、參與者、合作者，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、有利于師生合作交往的學(xué)習(xí)環(huán)境。⒉教師要吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教師只有對教材充分熟悉，才能將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合或分解，教學(xué)過程才能游刃有余。教師只有在熟悉教學(xué)任務(wù)和目的、梳理教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在備課中下功夫，才能把教學(xué)活動的設(shè)計(jì)具體化、實(shí)用化、可操作化。⒊教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要有目的性。教學(xué)活動要有目的性。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，任何教學(xué)活動都要圍繞某個(gè)

7、教學(xué)內(nèi)容展開。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，要注意活動的形式和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，這樣的教學(xué)活動才能收到比較理想的教學(xué)效果。⒋教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，興趣在推動學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程中起著重大作用。因此，要重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生懷著極大的興趣參加知識獲取的過程。教師如果設(shè)計(jì)了趣味性的教學(xué)活動，就會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。⒌教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生實(shí)際水平。教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注、了解學(xué)生，教師要從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的過程是其主

8、動建構(gòu)知識的過程，只有當(dāng)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行主動加工，新的知識才能激活原有知識，建立起相關(guān)的聯(lián)系，產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)，積累新的知識。教師作為教學(xué)活動的設(shè)計(jì)者和組織者，要以學(xué)生為中心組織教學(xué)活動，教師在活動中要及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，要引導(dǎo)學(xué)生