《人類的“老師”》教學設計

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗?！度祟惖摹袄蠋煛薄方虒W設計　　作者：佚名　　轉貼自：轉載自儀征漫網(wǎng)站　　點擊數(shù)：184　　教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、學會本課10個生字。理解由生字組成的詞語。　　3、說說第三、四、五各自然段的主要內容?！　?、通過“質疑問難，確定目標上網(wǎng)瀏覽，自主學習交流討論，合作學習激發(fā)情感拓展延伸”的模式進行教學。能借助課文具體的語言材料，了解人類以生物為師的有關事例，激發(fā)學生主動探索自然的愿望

2、和對科學的熱愛之情?！　〗虒W重、難點弄懂三個主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對科學研究的興趣。　　教學過程　　第一課時　　一、揭題激趣　　、今天我們來學習一篇新課文。板書課題，讀題。　　2、激趣　　讀了課題，你想了解什么？團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得

3、了不少經驗?！　。ㄈ祟惖睦蠋熓钦l？人類可以在“老師”那里學到什么？它們?yōu)槭裁词侨祟惖睦蠋?？）　　過渡：那就請大家?guī)е闷嫘娜プx一讀課文吧?！　《?、初讀課文　　、請同學們放聲讀課文?！　∫螅鹤x準字音，讀通句子，讀順課文?！　?、分小組朗讀課文在小組內評議，正音，不熟的地方再多讀幾遍?！　≌簦骸八椤笔瞧缴嘁?；“超、省”是翹舌音；“鯨、亡”是后鼻音；“某”的韻母是“ou”不是“u”?！　?、同學們剛才讀得真熱鬧，誰愿意來向大家展示一下你的朗讀（指名分節(jié)朗讀）　　4、課文讀到這里，大家一定知道人類的老師是誰了吧？

4、誰愿意來告訴大家？（指名回答）　　自然界種種生物（板書）　　你是從文中的哪句話知道的？（齊讀最后一句）　　三、學習生字，指導書寫　　、提示注意點：　　“碎”的一豎從兩個“人”的下面起筆；　　“勻”要寫得方正、舒展，而做“”均　　的部件時，左右要壓縮；“省”的上面的一點不能少?！　?、學生描紅。團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了

5、較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗。　　四、作業(yè)?！　〉诙n時　　一、精讀課文，導讀引悟　　過渡：師：為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？　　（一）、引導學生自主探究、小組交流　　、分配自主探究、小組合作探究任務　　（1）第一大組重點研讀課文第一、二、六、七自然段　?。?）第二、三、四大組重點研讀課文第三、四、五自然段　　2、學生自主探究、小組合作探究，教師巡回點撥　　（1）第一大組：從課文第一、二、六、七自然段讀懂了什么？　　（2）第二、三、四大組：“老師”是誰？“老師”教給人類什么？

6、人類向“老師”學習的結果如何？　?。ǘ┙M織交流，評議導向　　讀懂并講述清楚人類在飛行設計，輪船設計，建筑設計三個方面向生物是如何學習的？　　過渡：怎樣？有收獲嗎？可能也有疑問吧！請同學們把你的收獲說出來，和大家分享。當然，有疑問的地方可以提出來，討論討論，行嗎？好，暢所欲言吧！　　．第一大組匯報探究情況，其他組補充或提出異議團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學

7、生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗。　?。?）第一自然段　　①科學家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了潛水艇?！　、隰~兒是人類的老師　　③這一段起引出話題的作用　?。?）第二自然段　　①自然界可以充當人類老師的生物很多，“何止”即遠遠不止，可見其多?！　、谶@一段既承接上文，又統(tǒng)領下文?！　。?）第六自然段　?、偃藗兡７麓笤斐隽藭S的越野汽車?！　、谌藗兡７仑悮ぶ瞥闪送鈿怨痰奶箍?。　?、廴祟惸７伦匀唤绲暮芏嗌?，發(fā)明了很多東西?！　。?）第七自然段

8、　?、偃祟悘纳锬膬旱玫絾⑹?，或有所發(fā)現(xiàn)，或有所改進，或有所發(fā)明，“真是”、“好”寫出了人類對生物的贊美?！　、谶@句話總結全文，點明中心?！　?、第二大組匯報探究第三自然段情況，其他組補充或提出異議　?。?）科學家研究鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機?！　。?）從蜻蜓那找到防止機毀人亡事故的方法。團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會