人類的老師,教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★人類的老師,教學(xué)設(shè)計(jì)《人類的“老師”》教學(xué)設(shè)計(jì)石臺縣丁香中心學(xué)校胡闈瑩教學(xué)目標(biāo)：?知識與能力1．正確、流利、有感情地朗讀課文2．自瀆課文，弄懂三個主要例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對科學(xué)研究的興趣?過程與方法說說第三、四、五自然段的主要內(nèi)容，并能從課外尋找有關(guān)資料，加深對課文的理解?情感、態(tài)度與價值觀借助課文具體的語言材料，了解人類以生物為師的有關(guān)事例，激發(fā)學(xué)生主動探索自然的愿望和對科學(xué)的熱愛之情教學(xué)重難點(diǎn)：弄懂三個主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對科學(xué)研究的興趣教學(xué)時間∶一課時教學(xué)過程：一、揭題激趣1、今天我

2、們來學(xué)習(xí)一篇新課文板書課題，讀題2、激趣讀了課題，你想了解什么？過渡：那就請大家?guī)е闷嫘娜プx一讀課文吧二、初讀課文1、請同學(xué)們放聲讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文2、同學(xué)們剛才讀得真熱鬧，誰愿意來向大家展示一下你的朗讀？3、課文讀到這里，大家一定知道人類的老師是誰了吧？誰愿意來告訴大家？→2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)12/12★精品文檔★自然界種種生物你是從文中的哪句話知道的？三、精讀課文師：為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細(xì)細(xì)地體會，可以把關(guān)鍵的詞句圈圈劃劃，不理解的地方可以多讀幾遍，還

3、可做上記號1．學(xué)生自讀課文，體會理解師：怎樣？有收獲嗎？可能也有疑問吧！請同學(xué)們把你的收獲在小組里說出來，和大家分享當(dāng)然，有疑問的地方提出來，在小組里提出來，討論討論，行嗎？好，暢所欲言吧！2．學(xué)生交流討論師：剛才同學(xué)們交流討論的十分熱烈，十分投入那么，自然界的種種生物為什么是人類的好老師呢？請聯(lián)系課文把你讀懂的體會到的說出來，讓大家聽聽3．集體交流讀懂并講述清楚人類在飛行設(shè)計(jì)，輪船設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)三個方面向生物是如何學(xué)習(xí)的？科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了潛水艇科學(xué)家研究鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)從蜻蜓那找到防止機(jī)毀人亡事故的方法研究蒼蠅，蚊子，蜜蜂等動物的飛行特點(diǎn)

4、，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車人們模仿貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克4，拓展延伸自然界可以充當(dāng)人類老師的生物只有這些嗎？你是從文中哪看出來的？“．．．．．．”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)12/12★精品文檔★在這里起什么作用？自然界可以充當(dāng)人類老師的生物你還知道有哪些？5理解最后一句話齊讀最后一句學(xué)到這，你對這句話一定有了更深的理解能用自己的話說嗎？齊聲朗讀，再來贊一贊這人類的老師6小結(jié)大自然是多

5、么奇妙??！經(jīng)過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)四、奇思妙想1平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請?jiān)谛〗M里交流一下，好嗎？2看來，大家一定有許多奇思妙想，能說出來和大家分享嗎？五、課文小結(jié)大自然是多么奇妙啊！經(jīng)過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)讓我們再齊聲朗讀，再來贊一贊這人類的“老師”六、課外遷移作業(yè)超市1課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學(xué)習(xí)的兒童科普讀物2觀察大自然中某些生物的特征，寫觀察日記，有興趣的可做實(shí)驗(yàn)7、人類的老師↑自然界種種生物↓愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，造福人類

6、人類的“老師”教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中由生字組成的詞語2、說說第二、三、四、五自然段的主要內(nèi)容，并能從課外尋找有關(guān)資料，加深對課文的理解3、借助課文具體的語言材料，了解人類以生物為師的有關(guān)事例，激發(fā)學(xué)生主動探索自然的愿望和對科學(xué)的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生說說二～五自然段的主要內(nèi)容，激發(fā)主動探索的愿望和對科學(xué)的熱愛之情；指導(dǎo)學(xué)生介紹課外搜集的資料教學(xué)難點(diǎn)：弄懂三個主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對科學(xué)研究的愛好教具準(zhǔn)備：生字、詞語卡片，多媒體課件、搜集查找有關(guān)仿生現(xiàn)象的事例預(yù)習(xí)題綱1、初讀課文，通過查工具書，聯(lián)系上下文理解

7、“流線體、劇烈，教訓(xùn)、關(guān)鍵、輕而易舉”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)12/12★精品文檔★等詞語的意思2、自由讀課文3遍，想想課文敘述了哪些事，并簡要的概括出來第一課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、動畫展示：一艘潛艇在大海忽上忽下浮動問：人類怎么會想到能讓潛艇在水中上下浮動的？2、揭題：人類從魚兒身上得到啟示，可以說魚兒人類的“老師”3、板書課題，齊讀課題——人類的“老師”二、初讀課文，整體感知1、放聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，讀順課文