論體育舞蹈教學對學生審美價值觀的培養(yǎng)

《論體育舞蹈教學對學生審美價值觀的培養(yǎng) 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、論體育舞蹈教學對學生審美價值觀的培養(yǎng)【摘要】文章通過從體育舞蹈教學對培養(yǎng)學生審美價值的可行性、體育舞蹈運動的動作美、音樂美、精神美、人體美以及體育舞蹈教學對培養(yǎng)學生審美價值的作用等方面談培養(yǎng)學生審美價值觀，更好的推進素質(zhì)教育的全面開展，使學生審美價值觀不斷提高?！娟P(guān)鍵詞】體育舞蹈教學；審美價值觀；審美價值　　在深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的過程中提出：“實施素質(zhì)教育必須把德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)，并強調(diào)美育對于學生全面發(fā)展具有不可代替的作用”。現(xiàn)在體育和整個文化一樣，成了人們一種文化需要。美是體育所追求的目標，體育運動本身就包含著美的因素，它能滿足人類身心發(fā)展

2、和審美情趣的需要。我們要在體育教學中要用體育運動中產(chǎn)生情感愉悅和對美的追求。而體育舞蹈運動是在特定節(jié)奏的舞曲引導下，運用交際舞舞技展示舞蹈風格、魅力的一種以男女為伴的一種步行式雙人舞的項目。學生在健康、歡快的音樂伴奏下，與同學一起盡情地舞蹈，有助于放松身心，消除孤獨感，逐漸形成與人交往的意識和習慣，使個性逐步得到改變，而且能對學生審美價值產(chǎn)生影響，使學生在輕松愉快的氣氛中得到和諧全面的發(fā)展。一、審美教育滲透在體育舞蹈教學的全過程　　審美教育一般不帶有教育的強制性，內(nèi)容多是直觀的藝術(shù)形象，靠美的形象打動人，因此最適合年輕學生的特點，能使他們心情舒暢地去接受美的教育，在不知不覺中受到美的熏陶，

3、在潛移默化中培養(yǎng)高尚的情操，獲得精神的愉悅和滿足?！　《w育舞蹈是在特定節(jié)奏的舞曲引導下，運用多種舞步展示舞蹈風格、魅力的一種以男女為伴的一種步行式雙人舞。它除具有一般體育運動所有的健康、強壯、力量、速度、靈敏等法則外，它還具有節(jié)奏、均衡、韻律等法則。可以說體育舞蹈運動具有更直觀、更豐富的美學因素，它向人們展示了運動美、音樂美、人體美、儀表美及精神美。同時也包含著美的表現(xiàn)、追求及創(chuàng)造。而審美價值觀也包含著運動美、音樂美、人體美及精神美等培養(yǎng)內(nèi)容。在體育舞蹈教學不可避免地滲透審美教育，并在其過程中直接、生動、形象的對學生進行審美價值的培養(yǎng)?！　《Ⅲw育舞蹈運動的動作美、音樂美、精神美、人體美

4、　　由于體育舞蹈內(nèi)涵的諸多藝術(shù)因素，因此給人的沒的享受帶有綜合性，動作美是舞蹈美的核心；音樂美是舞蹈運動的必要條件；精神美是動作美的靈魂；人體美是舞蹈美的本質(zhì)。舞蹈是按照美的規(guī)律塑造自身體態(tài)，同時按照美的規(guī)律來創(chuàng)造動作，他和藝術(shù)體操、花樣滑冰等喊有較多藝術(shù)成分的體育項目一樣，其本身具有較強的藝術(shù)美魅力，能吸引廣大學生全身心地投入運動。　　運動是生命的表現(xiàn)，是人體本能的反映。在體育舞蹈運動中人的生命力充分顯現(xiàn)，人體的美、藝術(shù)的美充分展現(xiàn)在運動的生命中。體育舞蹈的美具有形象性、感染性、新穎性、力量性和韻律性。它不僅符合美的本質(zhì)特征和美的要求，其運動過程更是一種美的展現(xiàn)。她展現(xiàn)出人體昂揚挺秀、朝

5、氣蓬勃、優(yōu)美的體形，自由靈活的動作，和諧舒展的造型。使學生在體育舞蹈運動中得到美的享受、美的感染和美的熏陶，使人的心靈得到一種樂感，對美產(chǎn)生一種追求和向往?！　∪Ⅲw育舞蹈教學對培養(yǎng)學生審美價值的作用（一）培養(yǎng)學生健康的審美觀，提高學生對美認識　　1．用情感引導學生的認識美、感受美。審美價值主要是激發(fā)、順應(yīng)人的本性和內(nèi)在個性興趣，運用美的形象喚起人們內(nèi)在心中的情感的享受深化到理念、信念、意識和品質(zhì)中去，內(nèi)化為人的一種素質(zhì)能力。而體育舞蹈運動在激發(fā)人的情感中有重要作用，教師利用體育舞蹈的韻律和音樂感染學生，用美的形象提高學生對美的認識和熱情，使學生在體育舞蹈運動的同時認識美的存在，在感受學生

6、的同時去創(chuàng)造美。體育舞蹈強調(diào)動作與音樂的結(jié)合，強調(diào)在進行體育舞蹈動作的同時加入情感因素，體現(xiàn)韻律美、流暢美和造型美。　　2．利用體育舞蹈的音樂節(jié)奏和旋律，陶冶學生美的情感。體育舞蹈的最大特點是在音樂的伴奏下所進行的一項律動性的身體運動。音樂是體育舞蹈的靈魂，其音樂節(jié)奏的時而舒緩優(yōu)美、時而纏綿抒情、時而歡樂活潑、時而熱情奔放，體現(xiàn)出一種鮮明的時代特征和民族特征。在音樂的伴奏下，時而端莊典雅，時而頓挫磊落，時而婀娜柔媚，時而奔放激越，給人以美的享受。音樂對于舞蹈來說不應(yīng)是音響效果，他要表達一定思想情緒和意境，能引起人們思想上的共鳴，音樂是舞蹈的靈魂，它影響著舞蹈的風格、結(jié)構(gòu)、速度、節(jié)奏，好的音

7、樂容易激發(fā)學生的鍛煉激情。音樂不但給體育舞蹈帶來了生氣，也有利于提高動作的豐富變換和不斷創(chuàng)新，使動作更具有美的色彩，使學生在優(yōu)美、纏綿、熱情、快樂的環(huán)境中進行自我鍛煉，使學生在形體、氣質(zhì)、儀表方面產(chǎn)生美的變化和感受，在變化中陶冶美的情感，從而培養(yǎng)了學生的審美價值和良好體態(tài)及氣質(zhì)。體育舞蹈運動中伴隨著特定節(jié)奏的音樂，感受體育舞蹈自然、舒展、優(yōu)美的動作，從而在練習中不斷提高學生對不同音樂節(jié)奏、音樂風格的感受、把握和理解。不斷