《會走路的樹》教學(xué)設(shè)計##

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1、《會走路的樹》教學(xué)設(shè)計湘教學(xué)目標(biāo)：1、本課八個生字，理解由生字組成的詞語；能正確美觀地書寫生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)兒童喜愛小動物、熱愛大自然的情感。4、通過多種語言實踐活動，提高學(xué)生語文素質(zhì)。教學(xué)過程：一、設(shè)置懸念調(diào)動情感1、教師情境導(dǎo)入：草木茂盛的樹林，鮮花盛開的草地（出示掛圖）。這里的風(fēng)景美嗎？就在這個小樹林里發(fā)生過一個有趣的故事：一個春天的早晨，陽光明媚，樹林里的鳥兒們都唱起了歡樂的歌。在一棵樹上，一只剛出生不久的小鳥，探著頭。睜著黑豆般的小眼睛，這兒看看，那兒瞧瞧，她沉浸在著迷人的景色中。忽然，小鳥驚叫起來hellip;hellip;小朋友

2、們，猜猜看，小鳥看到了什么？（學(xué)生猜后）原來她看到了一棵會走路的樹，揭題，板書：會走路的樹。齊讀課題。2、讀了這個課題，你們一定和小鳥一樣的驚奇！你們的小腦袋里有哪些疑問，請快提出來吧。學(xué)生的疑問大致是：樹怎么會走路呢？會走路的樹究竟是什么？hellip;hellip;師：讓我們帶著這些疑問，走進那美妙的故事吧。二、整體感知自主合作1、配課文錄音朗讀或教師用講故事的形式把學(xué)生帶入課文。2、聽了這個故事，疑團解決了嗎？把你的收獲說出來。（學(xué)生可能會說：ldquo:這不是一棵樹，是馴鹿。rdquo;）讓學(xué)生觀察，說說師：那大家看過馴鹿嗎？貼出馴鹿它的樣子，特點。哪個地方最像樹

3、?大家要想有更多新的發(fā)現(xiàn)，就一起讀課文吧！自讀課文。（給學(xué)生5飛分鐘的時間自學(xué)），要求把生字詞的音讀準(zhǔn)，把課文讀正確。不認(rèn)識可以借助拼音拼讀，一次讀不好要讀第二次、第三次hellip;hellip;直到讀準(zhǔn)為止。3、小組合作交流。（1）在小組內(nèi)展示自己已經(jīng)認(rèn)識的字，讀給學(xué)習(xí)伙伴聽；（2）小組內(nèi)輪讀課文，互相評價，糾正字音。4、匯報反饋。（1）教師出示帶有生字的詞語、長句，指導(dǎo)讀。詞語：美麗早晨好奇陪伴有趣鹿角大概激動句子:（2）開展ldquo;我會讀rdquo;活動，或指名或幾個合作，再讀課文，把課文讀通讀熟。5、現(xiàn)在，你又有哪些發(fā)現(xiàn)了？你對課文的哪個地方最感興趣？指名說

4、。6、選擇你最感興趣的地方自己練習(xí)讀，讀好后，讀給大家聽一聽，好嗎？課文中還有許多有趣的地方等著我們下節(jié)課來細細品味，故事還沒有結(jié)束，等著我們繼續(xù)編。三、指導(dǎo)書寫課外拓展1、寫字。（1）出示5個生字，認(rèn)讀。想出好辦法記住它們。（2）交流識字方法，教師重點指導(dǎo)并范寫ldquo;麗、趣、rdquo;等字。強調(diào)ldquo;麗rdquo;上面一橫要長，蓋住下面部分，ldciuo;角rdquo;的最后一筆要出頭。（3）學(xué)生練字，比一比，誰寫的字最規(guī)范，最美觀。（4）展示優(yōu)秀作業(yè)，評議。用上這些詞連起來說一段話?；蛱羁眨海利?、角、好奇、早晨、有趣）一個春天的（），樹上的一只小鳥看見

5、了一棵會走路的樹，感到非常（），于是坐在這棵樹上去了許多（）的地方，最后它才知道那不是樹，那是（）的（）。這真是一個（）的故事。2、選擇性作業(yè)。（任選一項完成）（1）抄寫積累文中的好詞好句；（2）畫出你喜歡的小鳥和小鹿圖；（3）繼續(xù)朗讀課文。板書：會走路的樹早晨樹上有小鳥圖有趣好奇美麗鹿角馴鹿圖三、讀中感悟放飛想像(一)、學(xué)習(xí)課文一至五自然段。1、學(xué)習(xí)第一自然段。(1)讀一讀，找一找一個關(guān)鍵詞。(2)關(guān)鍵詞ldquo;好奇rdquo;，你明白它的意思嗎？根據(jù)ldquo;好奇rdquo;這個詞，再讀課文，并試著提問題。(3)指導(dǎo)朗讀，讀中解疑。①播放輕音樂，師范讀，學(xué)生閉上

6、眼，想想在腦子里形成什么畫面？②指名讀，評讀，齊讀。2、學(xué)習(xí)第二、三自然段。(1)ldquo;會走路的樹rdquo;聽了小鳥的話，是怎么說的？怎么做的？請小朋友們認(rèn)真的讀一讀第二、三自然段，并畫出有關(guān)的詞句。(2)小組交流。把你畫下的詞句讀給小組同學(xué)聽，再議一議，你覺得小樹對小鳥怎樣呢？(3)我們開個小小的讀書會，賽一賽，看誰能通過美妙的朗讀把小樹對小鳥的關(guān)心、愛護，以及他們之間的快樂相處讀出來。3、學(xué)習(xí)第四自然段。過渡：小鳥和小樹度過了那么多那么美好的日子，小鳥長大了，終于要離開小樹了。假如你是這只小鳥，要離開ldquo;天天陪他rdquo;—起玩的小樹，這時，你的心情

7、會如何呢？引讀第四自然段。(1)想像說話訓(xùn)練。(出示兩個句子)ldquo;小鳥跟著他去了許多地方，看見了許多有趣的東西。rdquo;ldquo終于有一天，小鳥長大了，他向這棵樹告別，飛往遠方hellip;hellip;rdquo;(2)啟發(fā)想像：①假如你是這只小鳥，你跟著小樹會走過哪些美麗的地方？見到過哪些有趣的東西？會知道你以前不知道的哪些知識？hellip;hellip;②小鳥是飛向南方還是北方？為什么要飛到遙遠的地方？小鳥在與樹告別時。會說些什么話？會走路的樹又會怎么回答呢？hellip;hellip;③任選一句，展開想