順境與逆境的雙重變奏教案

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1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第十課順境與逆境的雙重變奏教案第十課順境與逆境的雙重變奏教案  教學(xué)內(nèi)容:  成亦順境,敗亦順境  三維目標(biāo):  知識目標(biāo):  、  識記:順境的含義;  2、  通過教學(xué)使學(xué)生體會順境所帶來的積極影響和消極影響,并通過舉例、分析和討論使學(xué)生懂得如何正確面對順境所帶來的不同影響;  能力目標(biāo):  培養(yǎng)學(xué)生正確面對順境以及運用所學(xué)知識解決實際生活中問題的能力;  情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):  引導(dǎo)學(xué)生用一顆感恩的心去珍惜現(xiàn)在的美好生活,把握好機遇,培育個性心理品質(zhì),陶冶

2、情操,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?! 〗虒W(xué)重點:  順境給人帶來的積極和消極影響,我們青少年該如何正確面對;狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  教學(xué)難點:  如何正確面對順境的積極影響和消極影響  主要教法:  講授法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)  課時安排:  課時  教學(xué)設(shè)計:  導(dǎo)入新課:  導(dǎo)入:今天,是我第一次站在三中的講臺上,十分榮幸

3、。對于這樣一個陌生的校園,一切對于我來說都充滿了新奇。你們喜歡自己的校園嗎?哪位同學(xué)愿意為老師介紹一下我們美麗的校園呢?  多媒體展示:兩組不同環(huán)境下的校園生活圖片?! ⊥七M新課:  多媒體顯示課題:成亦順境,敗亦順境。  引導(dǎo):  請同學(xué)分析課題,談?wù)勛约旱目捶ā! 槭裁错樉硶θ说某砷L產(chǎn)生如此大的影響?我們又該如何正確地面對順境呢?要解開這些疑問,首先還得先解決一個問題,那就是——何為順境?  多媒體顯示:一、何為順境?  學(xué)生或集體回答或個別回答。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因

4、材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  明確:有利于我們成長的良好環(huán)境?! ±^續(xù)提問:你認(rèn)為怎樣的環(huán)境才是有利于我們成長的良好環(huán)境呢? ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從家庭、社會、學(xué)校等方面思考,并結(jié)合自己的生活實際加以回答)  明確:  生活在和平、安定的環(huán)境里,有著良好的物質(zhì)生活條件,長輩、親友無微不至的幫助與關(guān)懷。  引導(dǎo):在我們班上,有這樣一個女孩,她就生活在一個幸福、快樂的家庭里,大家想看看她的故事嗎?  多媒體展示:《讓愛住我家》李蔚捷的動感影集。  請同學(xué)談?wù)剬钗到莸脑u價,并說說順境對人的成長具有

5、怎樣的積極作用?! 《嗝襟w顯示:二、順境對個人成長的積極作用  明確:  、  安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力;  2、  做起事來得心應(yīng)手、如魚得水;  3、  世界和平、國泰民安,人類文明快速發(fā)展,呈現(xiàn)出燦爛輝煌的歷史畫卷。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  提問:  是不是只要擁有了良好的環(huán)境,我們就一定能夠走向成功?  要想獲得成功,我們還必須具備怎樣的

6、品質(zhì)呢?  多媒體展示:哈佛女孩劉亦婷的故事?! ∷伎迹骸 ∷墓适陆o你怎樣的啟示?  明確:  順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件,只有在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅強,我們才能健康成長?! ∵^渡:  在順境面前,是否每個人都能始終保持清醒的頭腦呢?  多媒體展示:  學(xué)生繪制的《青蛙實驗》漫畫。  思考:  青蛙為什么能夠從開水中一躍而起,在溫水中卻會斃命呢?  多媒體顯示:三、順境對個人成長的消極作用  如果我們貪圖享樂,那么長期的順境容易使我們精神懈怠、不思進取,缺乏憂患意識,陷入盲目樂觀的危險狀態(tài)。、  延伸:狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)

7、生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  我們還知道哪些古今中外由于沉溺于安逸的生活、不思進取而荒廢學(xué)業(yè)、走向失敗,失去機會的故事呢?我們又該如何正確面對呢?  多媒體展示:比爾蓋茨和他的遺產(chǎn)。  小組討論:  作為一名中學(xué)生,我們在現(xiàn)實生活中應(yīng)當(dāng)如何面對順境呢?  多媒體顯示:四、怎樣在順境中成長  學(xué)生討論、發(fā)言。 ?。ㄒ笙饶軓臅旧险业酱鸢福缓?/p>

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