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《《圖形的放大與縮小》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里《圖形的放大與縮小》教案 1.使學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)放大與縮小現(xiàn)象。 2.通過探究，使學(xué)生知道圖形按一定的比放大或縮小后，只是大小發(fā)生了變化，形狀沒變，從而體會(huì)圖形相似變化的特點(diǎn)。并能在方格紙上按一定的比將簡單圖形放大或縮小。 3．使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和抽象概括等思維能力。 4．激發(fā)學(xué)生自
2、主學(xué)習(xí)、積極探索和合作交流的良好習(xí)慣?！ ?.課件出示主題圖。在生活中見過這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮小？生：… 通過談話，引入課題：圖形放大與縮小 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)放大與縮小現(xiàn)象?！ ?.知道圖形按一定的比放大或縮小后，只是大小發(fā)生了變化，形狀沒變，從而體會(huì)圖形相似變化的特點(diǎn)?！ ?、能在方格紙上按一定的比將簡單圖形放大或縮小?！ ?．課件出示例4： 思考：按2:1放大是什么意思？如何按2:1放大圖形？ ﹙1﹚先獨(dú)立思考，再小組內(nèi)交流自己的想法，并動(dòng)手畫一畫。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)
3、生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 ﹙2﹚匯報(bào)展示：先讓生說一說按2:1放大是什么意思？并說出是怎樣畫出放大后的圖形的？邊展示邊說出自己的想法。重點(diǎn)說一說為什么直角三角形的直角邊放大到原來的兩倍，連接兩個(gè)端點(diǎn)后斜邊也擴(kuò)大到原來的兩倍？可采用什么方法驗(yàn)證？生：量一量 ﹙3﹚共同小結(jié)
4、：將一個(gè)圖形按2:1的比放大，只需把圖形各邊的長度放大到原來的2倍即可，但圖形的形狀沒變?！ ?.延伸：如果把放大后的這組圖形的各邊再按1:3縮小，圖形又發(fā)生了什么變化?試著畫一畫。﹙方法同上﹚ 3.歸納概括，形成結(jié)論 課件出示：原圖→放大后的圖形→縮小后的圖形 引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖形的各邊按相同的比放大或縮小后，所得的圖形與原來圖形之間有什么關(guān)系？小組交流后匯報(bào)?！ 熜〗Y(jié)：圖形的各邊按相同的比放大或縮小后，只是大小發(fā)生了變化，形狀沒變?！ ∠泉?dú)立完成下面各題，再進(jìn)行小組交流 1.比例尺1:200表示圖上距離是實(shí)際距離的，實(shí)際距離是圖
5、上距離的。這是把原來的圖形倍?！ ?.比例尺200:1表示圖上距離是實(shí)際距離的。這是把原來的圖形倍?！ ?、按1:3畫出下面圖形縮小后的圖形。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 1、這節(jié)課你有什么收獲？在今天的學(xué)習(xí)過程中，你表現(xiàn)如何？你有什么體會(huì)？
6、 2、檢測 第60頁做一做 第63頁第1題 板書設(shè)計(jì)： 圖形的放大與縮小 2:1放大就是把各邊放大原來的2倍 1:3縮小就是各邊是原來的1/3 圖形的各邊按相同的比放大或縮小后，只是大小發(fā)生了變化，形狀沒變。 時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!
