資源描述：
《辛店鎮(zhèn)辛店村小學(xué)王愛云 (2)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、空城計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課生字。2．利用工具書把課文讀通、讀懂。能復(fù)述課文。3．學(xué)習(xí)作者塑造人物形象的方法，體會(huì)諸葛亮的足智多謀，激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1．作者塑造人物形象的方法和文章的語言表達(dá)特點(diǎn)。2．諸葛亮為什么要施空城計(jì)、怎樣施空城計(jì)及施空城計(jì)成功的原因。教學(xué)準(zhǔn)備教師：查找《三國演義》相關(guān)圖片、音像資料；準(zhǔn)備推薦給學(xué)生的名著名篇。學(xué)生：閱讀《三國演義》第九十五回，了解本文故事的背景。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、幽默故事，導(dǎo)入新課 1、孩子們愛聽故事嗎？今天，老師就先給大家講一個(gè)故事吧！從前，有個(gè)“三國
2、迷”。一天，村子來了個(gè)戲班子，唱的是《空城計(jì)》。三國迷實(shí)在想看，可是家里沒人看門咋辦呢？他突然靈機(jī)一動(dòng)，敞開大門，點(diǎn)亮燭火，看戲去了。原來，他用的也是“空城計(jì)”啊！看完戲回來，家里的東西完好如初，三國迷大喜。隔了不久，村里又唱戲。這回三國迷又照上回如法炮制?？墒牵人?0戲回來，不禁放聲大哭，原來連家里的大門都被小偷卸掉了。他氣得大罵諸葛亮，偏巧讓一個(gè)說《三國》的把式看見了，知道原委后，那把式捧著肚子大笑道：“孔明哪里是大蠢貨，大蠢貨正是你自己啊。你再翻翻《三國演義》，要是找到孔明兩次用‘空城計(jì)’，我認(rèn)你被偷的帳！”三
3、國迷聽了，不知咋回答。2、孩子們，故事里的“三國迷”兩用“空城計(jì)”，最后吃了大虧。大家知道空城計(jì)出自哪里嗎？沒錯(cuò)，出自《三國演義》的第九十五回：馬謖拒諫失街亭武侯彈琴退仲達(dá)。諸葛亮是如何成功施用空城計(jì)的呢，我們今天就來學(xué)習(xí)二十二課《空城計(jì)》。二、學(xué)習(xí)字詞，理通文意。（一）朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1、會(huì)認(rèn)的：司馬懿旌旗鶴氅綸巾遂司馬昭汝輩遠(yuǎn)遁瑤琴會(huì)寫的：隱匿擅自謹(jǐn)慎丞相彼此玄機(jī)擒拿A、注意“旌”“氅”“丞”這三個(gè)字是后鼻韻。B、“氅”“昭”“擅”“丞”是翹舌音。“遂”是平舌。C、“隱匿”的“匿”是鼻音。D、“綸巾”的“綸”可不
4、能讀成lún,“玄機(jī)”的“玄”也不要能讀成“xián”去了。F、“謹(jǐn)慎”的“慎”字里邊是三橫，不要少寫了一橫。G、“丞相”的“丞”下邊有一橫，不能弄丟了。2、積累詞語：蜂擁而來盡皆失色塵土沖天笑容可掬焚香操琴旁若無人10撫掌而笑神鬼莫測(cè)（二）朗讀課文，讀通、讀懂?！度龂萘x》這部小說有著獨(dú)特的語言風(fēng)格。請(qǐng)大家想想，本文的語言與我們平常閱讀的白話文有區(qū)別嗎？與之乎者也的文言文有區(qū)別嗎？是的，這篇文章的語言既不是白話文，也不是純粹的文言文，它采用的是半文半白的語體，既有白話的通俗，又不失文言的典雅，可謂是“文不甚深，言不甚俗
5、”。請(qǐng)大家把課文再輕輕地朗讀一遍，注意細(xì)細(xì)體味其語言特色，并給不懂的詞句作上記號(hào)。1、指導(dǎo)朗讀、理解較復(fù)雜的文言句子。A、汝輩豈知？宜速退。——“汝輩豈知？”的“汝”是“你”的意思，“汝輩”意為“你等”；“宜速退”的“宜”是應(yīng)當(dāng)?shù)囊馑?，所以兩句連起來意為：你等怎么會(huì)知道？（我們）應(yīng)該速速退兵。此句應(yīng)表現(xiàn)出司馬懿對(duì)兒子的斥責(zé)、蔑視，其語氣和停頓可這樣處理：汝輩豈知？宜/速退。B、“吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。”——句中“蓋”是句首語氣詞，可不譯，“用之”指用上面的計(jì)策。一句可理解為：我并不想這樣冒險(xiǎn)，只是因?yàn)椴坏靡巡挪扇∵@
6、個(gè)辦法。所以這一句的停頓應(yīng)該這樣：吾非行險(xiǎn)，蓋因/不得已/而用之。C、此人必引軍投山北小路去也?！@個(gè)句子較長，但意思淺顯，我們可這樣斷句：此人/必/引軍/投山北小路去也。D、吾已令興、苞二人在彼等候。——句中的興、苞分別指關(guān)興、張苞，“彼”就是“那里”的意思。根據(jù)文意，這個(gè)句子應(yīng)該這樣停頓：吾/已令/興、苞二人/在彼等候。E、若某等之見，必棄城而走矣。——句中的“若”就是“如果”的意思，“走”應(yīng)理解為逃跑。根據(jù)文意，這個(gè)句子該這樣斷句：若/某等之見，必/棄城/而走矣。10F、“得不為司馬懿所擒乎？”這一句中的“得不…
7、…乎”是文言文中表測(cè)度的固定結(jié)構(gòu)，可譯為：恐怕……吧?！盀椤笔潜粍?dòng)句式。根據(jù)句意，這個(gè)句子可這樣朗讀：得不/為司馬懿/所擒乎？G、文章結(jié)尾那首古詩：瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退兵時(shí)。十五萬人回馬處，士人指點(diǎn)到今疑。則是章回小說語言表達(dá)特色之一?！度龂萘x》也是章回小說，結(jié)尾處一般用一首七言古詩概括全文。讓我們?cè)侔堰@一首詩讀讀吧！孩子們，文言句子，言簡意豐，韻味十足，唯有多讀，你才能領(lǐng)略到古文的無窮魅力。2、理解文言詞句。A、文中出現(xiàn)的“孔明”“亮”“丞相”都是指諸葛亮?！翱酌鳌笔侵T葛亮的字，“亮”是他的名，而“丞相”
8、是他在蜀國的官職。B、“盡皆失色”的“皆”，是指“都”，整個(gè)詞意為：全部都變了臉色。文中還有這幾個(gè)地方出現(xiàn)的“皆”字，也是“都”的意思。（PPT顯：盡皆隱匿皆不敢進(jìn)盡皆退去眾皆驚服曰）“盡皆隱匿”就是指全部都隱藏起來；“皆不敢進(jìn)”是指全都不敢前進(jìn)；“盡皆退去”則指全部都退去。C、文中的“曰”都是“說”的意思。D、文中
