周偉毅《雨霖鈴》教案

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1、《雨霖鈴》教學設計上海市三林中學周偉毅【導學目標】一、品鑒情景交融，虛實結(jié)合二、體味詩人情感【導學方法】引導鑒賞，思考討論【導學課時】一課時【導學過程】一、導入：（播放鄧麗君演唱的《相看淚眼》）鄧麗君深情、甜美的演唱深深地打動了我們，那么是誰為她作的詞呢？（柳永）柳永是北宋第一位專業(yè)詞人，也是中國歷史上第一個專業(yè)的市民文學家。他的歌覆蓋了當時所有的官家和民間的歌舞晚會，美麗的詞句和優(yōu)美的音律征服了所有的歌迷?！胺灿芯嬏帲阅芨枇~”。今天，就讓我們穿越歷史的煙云，回到宋朝，走近柳永，一起來鑒賞他的代表作《雨霖鈴》，感受別離詩的千種風情。（板書：課題、作

2、者）這節(jié)課我們主要是“品鑒情景交融，虛實結(jié)合；體味詩人情感”（PPT）二、聽錄音，整體感知（注意體會感情、把握語調(diào)、語速）《雨霖鈴》究竟有什么樣的魅力，能夠傳唱近千年，以至于鄧麗君和柳永穿越時空合作了這首歌曲呢？讓我們走近文本，觸摸一下柳永的情感脈搏吧！請同學們仔細聽錄音范讀，可以跟著默讀，邊聽邊圈劃出你認為最能表達作者離別心情的一句話（投映文本、播放曹燦范讀）學生朗讀（個別讀、散讀）三、引導鑒賞1、整體感知提問：詞中哪句話集中表現(xiàn)了作者和戀人離別的心情呢？板書：多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！提問：這句話表露出作者怎樣的心情呢？傷心，凄涼自古以來多情

3、之人因離別而感傷的心情是非常普遍的，請同學回憶，舉幾句學過的表現(xiàn)離別的名言。“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”（王維《送元二使安西》）是對朋友的勸慰，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”（王勃《送杜少府之任蜀州》）是對友情的珍重，“年年柳色，灞陵傷別”（李白《憶秦娥》）是對別離的傷感，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”（李白《贈汪倫》）是感情的深厚……在中國古典詩歌的送別曲中，“離情別怨”是永恒的旋律。黯然銷魂者，唯別而已矣。（江淹《別賦》）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）何處合成愁？離人心上秋。（吳文英《唐多令》）長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲

4、殘，夕陽山外山。（李叔同《送別》）離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。（歐陽修《踏莎行》）而柳永的這種“傷離別”又有什么獨特之處呢？我們投入感情再來讀讀這句話，品味柳永獨特的離別情。個別讀、散讀：“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”提問：大家品出柳永與眾不同的情感來了嗎？柳永的離別是在凄冷的秋季，文人感秋則悲，更何況是在這樣一個季節(jié)和心愛的人離別呢？真是雙重的痛苦?。?、重點探究（景與情）那么柳永和愛人的離別時的環(huán)境是怎樣的呢？我們來看看詞的上片，請同學們自由誦讀，邊讀邊劃出詞中的景象。（板書）寒蟬、長亭、驟雨、蘭舟、淚眼、煙波、暮靄、楚天（景）討論：這些

5、環(huán)境給人怎樣的感覺呢？渲染了一種凄涼的氛圍。（板書）凄涼、沉寂（情）“以我觀物，則物皆著我之色彩”。（王國維）討論：這些景象都是作者眼前看到的實景嗎？哪些是實寫，哪些是虛寫？“寒蟬、長亭、驟雨、蘭舟、淚眼”（實寫）“煙波、暮靄、楚天”是作者的想象（虛寫）在詩歌中有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛?！澳钊トァ⑶Ю餆煵?，暮靄沉沉楚天闊。”是作者的想象，進一步拓展了詞的意境。襯托出旅人前途渺茫，情人相見無期的離愁別恨。作者把眼前的實景和想象中的虛景結(jié)合起來，借以表達內(nèi)心“傷離別”的心情。請同學找出上片一句典型的“情語”?！皥?zhí)手相看淚眼，竟

6、無語凝噎”討論：“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，寥寥十一字，感情深摯，形象逼真，如在目前，使人為之嗚咽，值得我們用心品味。可以從以下三個方面品味：①一個“竟”字，突出強調(diào)了作者什么樣的心態(tài)？②把“執(zhí)手”換成“牽手”“握手”好嗎？為什么？③此時無聲勝有聲，說是“無語”，實際上有千言萬語。此時柳永和戀人“相顧無言，惟有淚千行”，悲痛得說不出話來，你能否試著代他說兩句？展開想象，和大家分享。文學是想象的藝術，大家豐富的想象補充了柳永留下的藝術空白。那么，與戀人離別后，作者的痛苦有沒有隨著時間的流逝而淡忘呢？3、分別請兩位同學為大家誦讀詞的下片。提問：“思念”是一種

7、說不出口的痛，而柳永又是如何表達的呢？你認為哪句最能代表柳永的心聲呢？為什么？說說你的看法，與大家分享?！岸嗲樽怨艂x別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”作者直抒胸臆，把離別后的痛苦酣暢淋漓地說出來了?。ㄇ懊嬉呀?jīng)鑒賞）“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”（虛實相濟）這句詞之所以被推為名句，不僅在于虛中有實，虛景實寫，更因為用景寫情，融情入景?！敖裣菩押翁帯?，遙接上片“帳飲”，足見雖然“無緒”卻仍借酒澆愁以致沉醉；“楊柳岸”明寫眼前景而暗寫別時情。“柳”“留”諧音，寫難留的離情；曉風凄冷，寫別后的寒心；殘月破碎，寫今后難圓之意。詩人把酒、楊柳、風、月這些最能觸動離愁的

8、事物集中成為一幅鮮明的畫面，創(chuàng)造出一個凄清冷落的懷人境界。江上柳如