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1、《常見天氣系統(tǒng)——鋒面系統(tǒng)》教學設計襄陽市致遠中學程穎琦【課程標準】運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點?！窘滩姆治觥勘菊n選自人教版高中地理必修1第二章第三節(jié)的第一課時。鋒面系統(tǒng)作為常見天氣系統(tǒng)之一，其對天氣的影響與我們的生活與生產(chǎn)息息相關。本課是繼第二節(jié)《氣壓帶與風帶》之后，從客觀角度介紹鋒面系統(tǒng)與天氣，以點帶面使學生能夠理解不同時空的天氣變化。通過本節(jié)的學習，使學生學會識讀電視天氣預報節(jié)目中常出現(xiàn)的簡易天氣圖，聽懂播放的天氣形勢預報，并為第四節(jié)《全球氣候變化》做鋪墊，起到了承上啟下的作用。【學情分析】高一的學生富有好奇心且思維活躍，渴望自主探究和表現(xiàn)；他們對感
2、興趣的知識表現(xiàn)出高度的熱情，并具有一定的團結協(xié)作能力；他們理性分析問題的能力已經(jīng)具備，但地理空間分析能力較差。學生對大氣運動的基本原理已掌握，在生活中接觸過各類天氣現(xiàn)象，有強烈的參與意識和探究欲望，但認識不夠深刻全面需加以引導。?【教學目標分析】根據(jù)新課標要求和學生的學情，確定以下三維教學目標及教學重、難點：（一）知識與技能（1）能夠說出氣團的概念及其按熱力性質差異的分類；（2）能夠說出鋒的概念與分類，并能夠比較說出冷、暖鋒的不同之處；（3）分析理解鋒面系統(tǒng)的形成過程及其對天氣的影響；（4）能夠閱讀簡易天氣圖，能夠繪制冷、暖鋒示意圖。（二）過程與方法（1）通過分析理解鋒面系統(tǒng)，訓練學
3、生獨立分析推理、合作探究學習的能力；（2）運用所學知識，利用簡易天氣圖進行天氣形勢的預報，培養(yǎng)學生讀圖、析圖、畫圖的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀（1）通過對天氣系統(tǒng)的學習，學生能夠深刻感受到生活中處處有地理，養(yǎng)成學以致用、理論聯(lián)系實踐的習慣。（2）通過本課學習，學生能夠懂得學科學、愛科學。（四）教學重點冷、暖鋒的形成過程及其對天氣的影響。（五）教學難點（1）冷鋒、暖鋒、準靜止鋒的形成過程（2）冷暖鋒與天氣的關系?！窘虒W方法】學生為課堂的主題，教師扮演組織者、指導者和促進者的角色。在教學過程中，教師利用多媒體作為輔助工具，運用合作探究法、直觀演示法、情景教學法、案例分析法、激勵教學法等
4、多種教學手段，重視學生的參與性、探究性，引導學生體驗成功的快樂，增強學生學習地理的興趣與能力?！緦W法指導】學生根據(jù)不同學習內(nèi)容，采用自主、合作、探究等學習方式，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。在畫圖環(huán)節(jié)，學生結合探究討論結果以及對比冷鋒示意圖，能夠自己畫出暖鋒示意圖。在記憶冷暖鋒降水區(qū)域時，學生可以把冷、暖鋒類比成一個人推另一個人，主動推的在前，被推的在后，降水主要在冷氣團一側，根據(jù)冷氣團鋒前、鋒后位置的變化而靈活記憶，切忌死記硬背?！窘虒W環(huán)節(jié)】（一）導入新課師（微笑）：請問同學們，今天是什么天氣？生：晴（陰）天師（繼續(xù)提問）：在生活中，我們還能觀察到什么天氣現(xiàn)象？生：陰天、下
5、雨、下雪、大風、霧…….（放映圖片）師：嗯，很好。天氣變化對我們生活的影響是無處不在的，我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了2011年的冬半年，遇到寒潮天氣的幾率就大了很多。接下來請同學們看一段寒潮的相關視頻，看看寒潮天氣對我們生活的影響。師：那今天我們就來共同探究學習寒潮及陰晴雨雪等天氣究竟是在哪些天氣系統(tǒng)的控制下形成的。（二）預習新課在正式探究學習之前，大家先參照老師提出的問題進行自主預習。1、什么是氣團？按熱力性質如何劃分？2、什么是鋒面，鋒線，鋒？3、為什么鋒面附近常伴有云、雨、大風等天氣？4、在鋒面移動過程中,根據(jù)冷暖氣團所占的主次地位的不同，將鋒分為哪幾種？請同學們帶著問題迅速地瀏覽教材上
6、41頁到42頁的正文部分。（學法指導：在預習過程中，同學們在書上找到問題相對應的答案，可以用鉛筆做上記號，在新課探究的過程中檢驗自己的預習成果。）（三）探究新課（1）氣團及其分類師：在研究學習鋒面系統(tǒng)之前，我們必須要先認識一個新的地理事物——氣團。什么是氣團？請大家把氣團的定義齊讀一遍。生：氣團是在水平方向上溫度、濕度等物理性質分布比較均一的大范圍空氣。師：請大家注意觀察，氣團的定義中有一個詞語比較模糊——大范圍，氣團的范圍究竟有多大呢？它的水平范圍可達數(shù)百千米到數(shù)千千米，垂直厚度由幾千米到十幾千米。大家說，氣團是不是很大？所以，在同一氣團控制下的廣大地區(qū)內(nèi)，天氣特點大體相同，是單調
7、的。檢查一下大家的預習成果，氣團依據(jù)熱力性質不同究竟分成哪兩類呢？生：冷氣團和暖氣團師：很好。暖氣團——暖濕輕，冷氣團——干冷重。請同學們對比一下，冷暖氣團在溫度、濕度、氣壓上有什么區(qū)別？（投影）氣溫濕度氣壓冷氣團暖氣團師：之前我們說過，在單一氣團控制下，天氣特點大體相同，是單調的。在單一冷氣團或暖氣團控制下的地區(qū)，由于沒有氣團明顯的上升運動，所以是單調的晴朗天氣。（2）鋒面系統(tǒng)師：大家想一想，我們生活的大氣圈中的空氣是保持靜止狀態(tài)的嗎？生：不是，是在不斷
