論文__小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展與教研活動的有效開展

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展與教研活動的有效開展大張鎮(zhèn)中心校薛嬌嬌摘要：數(shù)學(xué)教研活動的有效開展和提升是課程改革走向成功的基本保證。是全面提升學(xué)校和教師自我研究能力、解決課程實施與教學(xué)改革遇到的實際問題的基本途徑。只有教師得到更好地發(fā)展，才能依靠教師搞好管理，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。這就要求我們教師不僅要“?！薄靶隆倍乙皬V”“博”。加強理論學(xué)習(xí)、拓寬教研思路、打造教科研團(tuán)隊是有效途徑。關(guān)鍵詞：教研活動；教師；教師專業(yè)發(fā)展教學(xué)質(zhì)量是強校之本，而教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是提升數(shù)學(xué)教師專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)課程教學(xué)順利實施的有效手段。2011版新課標(biāo)，要求轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，在數(shù)學(xué)課堂中推進(jìn)

2、素質(zhì)教育。在《標(biāo)準(zhǔn)》的理念下進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。新一輪課程改革對教師提出了更高的要求，教師不僅僅是教書匠，而是要有“教師及研究者”的發(fā)展觀念。小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動應(yīng)以新課標(biāo)理念為指引，以全新的思維，豐富多彩的形式，積極開展特色教研活動。小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動的有效開展應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行：一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，強化素質(zhì)1、博覽群書提升教師的理論古今中外的名人名家，無不崇尚讀書，而教師作為教育者肩負(fù)著為祖國培育人才的重任，更需要多讀書。一方面教師要博覽群書，以讀書來充實和豐富自己的內(nèi)涵。另一方面教師需要潛心閱讀教育理論專著，用先進(jìn)的教育理念教育思想武裝自己，不斷反思自己的教學(xué)實踐，創(chuàng)新教學(xué)方法，在“理論引

3、導(dǎo)—探索嘗試—實踐反思—創(chuàng)新教法—提煉升華?！?、以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)提高問題即課題，教學(xué)即研究，課題研究是教研活動的重要部分。有問題就要解決，面對問題就要不斷探索研究，尋求解決問題的最佳方法和手段，課題研究的目的就是為了解決教育教學(xué)中存在和出現(xiàn)的問題，努力使教育教學(xué)活動效益最大化。近幾年來我校的數(shù)學(xué)教研活動充分與霍州市小學(xué)教研室小課題行動研究相結(jié)合，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合本校實際遴選自己教研組的研究課題，根據(jù)課題確定研討主題組織開展教研活動，進(jìn)行教學(xué)實踐。每次教研活動從教研組到老師們都做了比較充分的準(zhǔn)備，活動中教師能暢所欲言，或提出問題，或發(fā)表見解，研究探討的氛圍濃厚，從而解決了教師在課題

4、研究中遇到的問題和困惑，各種活動的開展有計劃、按步驟、分層次、重實效，不僅提高了全體數(shù)學(xué)教師參與新課程改革和課題研究的積極性和主動性，教師自身得到了發(fā)展，更重要的是學(xué)生成為課程改革和課題研究的最大受益者，真正凸顯了教育教學(xué)活動效益最大化。3、“走出去，請進(jìn)來”專家引領(lǐng)促進(jìn)教師的專業(yè)成長新課標(biāo)的實施為教師專業(yè)發(fā)展帶來了機遇，新一輪課程改革又給教師的專業(yè)成長提出了挑戰(zhàn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在機遇和挑戰(zhàn)中成長起來就要通過“走出去，請進(jìn)來”通過專家引領(lǐng)，成就教師的專業(yè)成長。近年來我校始終把“讓年輕教師走出去，再把名師專家請進(jìn)來”作為提升教師專業(yè)發(fā)展的一條重要途徑。我們積極派遣教師參加霍州市教育局組織舉辦

5、的數(shù)學(xué)教師研討會、數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)、名師課堂展示、專家講座等活動。我們還聘請市、鎮(zhèn)教研室專家高秀平、成凱等來我校舉行公開課，出示示范課，讓他們走進(jìn)我校教師的課堂進(jìn)行聽評課，對我校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，我們和專家共同進(jìn)行教學(xué)研究和探討，教師親身感受到了新課堂的新面貌，找到了與名師的差距。“走出去，請進(jìn)來”使我校教師對課程改革有了新的認(rèn)識，更新了教育觀念，明確了課程改革的目標(biāo)方向，同時使我校教師特別是一批青年教師快速成長起來，通過她們的帶動，我校數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平快速提高，教師的專業(yè)發(fā)展提升到了一個新的層面。二、依托校本培訓(xùn)打造數(shù)學(xué)科研團(tuán)隊隨著課程改革的不斷深入發(fā)展，對教師素質(zhì)的要求也越來越

6、高，教師不僅要提高認(rèn)識更新觀念，重要的是要立即行動起來，迅速投入到課程改革的大潮中。為加快教師的專業(yè)發(fā)展我校把校本培訓(xùn)作為教研活動的重要一環(huán)，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，做到時間、人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果四落實，努力為教師打造學(xué)習(xí)成長的平臺。1、使校本培訓(xùn)和教研活動有機結(jié)合。在學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)中學(xué)校教導(dǎo)處、年級組和教研組三者既相對獨立行使各自的職責(zé)，又?jǐn)y手合作相互配合形成一個有機整體，把每一個組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、研究方式、研究問題、學(xué)習(xí)研究時間、學(xué)習(xí)研究實效等方面予以落實。校本培訓(xùn)以先進(jìn)的教育理論、成功的教育經(jīng)驗和教育模式、新課標(biāo)新理念的學(xué)習(xí)為主，為學(xué)校教育科研奠定

7、理論基礎(chǔ)。教研活動則以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)分析研究，新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的探索，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中存在問題的研討，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價等方面為主要研究內(nèi)容。校本培訓(xùn)是前提基礎(chǔ)，而教研活動則是先進(jìn)的教育理論和教學(xué)實際能夠有機融合的紐帶。我們把校本培訓(xùn)和教研活動有機結(jié)合，對數(shù)學(xué)教學(xué)起到了良好刺進(jìn)作用。2、以個人的課堂教學(xué)反思促進(jìn)教研活動的開展。我們要求數(shù)學(xué)教師每周選擇一個課時，把課時教案（無論是自己撰寫還是利用別人的成功教案