《藝術(shù)類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)效果地評(píng)價(jià)與衡量模式》

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1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案《藝術(shù)類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)模式》2009年11月20日精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案摘要隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，國(guó)際交往日益增多，英語(yǔ)教學(xué)的地位在高職高專(zhuān)的教育、教學(xué)中越顯其突出作用。在當(dāng)前職業(yè)技術(shù)教育中，如何培養(yǎng)出能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下對(duì)英語(yǔ)熟練應(yīng)用，并且具有一定專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能、新的復(fù)合型當(dāng)代技術(shù)人才是當(dāng)前職業(yè)教育的辦學(xué)方向?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，大學(xué)英語(yǔ)課程是大學(xué)生的一門(mén)必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式

2、和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。本?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》教學(xué)共安排三學(xué)期，一般在200學(xué)時(shí)左右，占全部高職學(xué)時(shí)數(shù)（約2800學(xué)時(shí)）的7%。不同的學(xué)制，不同的專(zhuān)業(yè)，加之不同的入學(xué)基礎(chǔ)，給學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)極大的困難。藝術(shù)類(lèi)學(xué)生和理工科、文科學(xué)生，在英語(yǔ)應(yīng)用能力方面，有著明顯的差距。用同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)全體學(xué)生，既不公正，也不客觀。如何分層次教學(xué)、如何分類(lèi)、分級(jí)評(píng)價(jià)，是一個(gè)擺在學(xué)校教學(xué)管理者面前的現(xiàn)實(shí)難題。本課題研究從國(guó)家要求、學(xué)校評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)入手，通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的梳理，歷史數(shù)據(jù)的信息挖掘，改革之路的論證與實(shí)施，全面分析整理了各類(lèi)信息與數(shù)

3、據(jù)，結(jié)合兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了本校教學(xué)效果評(píng)價(jià)的基本模式，為本校的藝術(shù)類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)提供了理論支撐與價(jià)值判斷。本課題的研究結(jié)果，必將指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與效果的評(píng)價(jià)，提高整體教育教學(xué)質(zhì)量。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案目錄緒論…………………………………………………………………………………11、研究背景……………………………………………………………………………31．1國(guó)家要求……………………………………………………………………31．2教學(xué)計(jì)劃……………………………………………………………………41．3教學(xué)大綱…………………………………

4、…………………………………81．4考試大綱……………………………………………………………………91．5評(píng)價(jià)方式……………………………………………………………………122問(wèn)題梳理……………………………………………………………………………272．1生源差別……………………………………………………………………272．2學(xué)習(xí)現(xiàn)狀……………………………………………………………………272．3教學(xué)條件……………………………………………………………………292．4師資隊(duì)伍……………………………………………………………………292．5教

5、材選用……………………………………………………………………302．6評(píng)價(jià)體系……………………………………………………………………303銳意改革……………………………………………………………………………333．1分層次教學(xué)…………………………………………………………………333．2多種教學(xué)模式………………………………………………………………333．3實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)………………………………………………………………343．4分類(lèi)考核評(píng)價(jià)………………………………………………………………343．5廣泛宣傳并實(shí)施……………………………

6、………………………………354評(píng)價(jià)模式……………………………………………………………………………364．1改革效果……………………………………………………………………364．2評(píng)價(jià)模式……………………………………………………………………435系統(tǒng)反思……………………………………………………………………………46參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………48精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案緒論隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，國(guó)際交往日益增多，英語(yǔ)教學(xué)的地位在高職高專(zhuān)的教育、教學(xué)中越顯其突出作用。在當(dāng)前職業(yè)技術(shù)教育中，

7、如何培養(yǎng)出能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下對(duì)英語(yǔ)熟練應(yīng)用，并且具有一定專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能、新的復(fù)合型當(dāng)代技術(shù)人才是當(dāng)前職業(yè)教育的辦學(xué)方向。《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，《大學(xué)英語(yǔ)》課程是大學(xué)生的一門(mén)必修的基礎(chǔ)課程?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》教學(xué)是以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。《大學(xué)英語(yǔ)》的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)

8、，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》教學(xué)在高等職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)中占有重要地位，三年制高職學(xué)生共安排三學(xué)期，一般在200學(xué)時(shí)左右，占全部高職學(xué)時(shí)數(shù)（約2800學(xué)時(shí)）的7%。研究英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、改革、發(fā)展，有著十分重要的作用。本校在校學(xué)生約6000人，擁有藝術(shù)類(lèi)、理工科、文科等多類(lèi)專(zhuān)業(yè)，有三年制高職、五年