化學(xué)專業(yè)科技論文寫作雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與探索

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1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果化學(xué)專業(yè)科技論文寫作雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與探索　　摘要：本文針對(duì)在化學(xué)專業(yè)學(xué)生中實(shí)施科技論文寫作課程雙語(yǔ)教學(xué)的必要性、從課程的教學(xué)目標(biāo)、教材、教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)方式、考核、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。　　關(guān)鍵詞：科技論文寫作；雙語(yǔ)教學(xué)；實(shí)踐　　中圖分類號(hào)：G652文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-－0023－03　　　　自教育部XX年頒發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》要求“本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件是

2、用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)”以來，許多高校都積極對(duì)各種學(xué)科進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐。針對(duì)綿陽(yáng)師范學(xué)院化學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，為培養(yǎng)學(xué)生從事化學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的雙語(yǔ)交流、應(yīng)用研究和英文科技寫作的能力，把化學(xué)專業(yè)作為教學(xué)試點(diǎn)之一，將科技論文寫作課程列為我院雙語(yǔ)教學(xué)課程。經(jīng)過幾年的科技論文寫作課程雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，本文針對(duì)以下幾個(gè)方面談?wù)劵瘜W(xué)專業(yè)的科技論文寫作雙語(yǔ)教學(xué)工作。　　　　一、科技論文寫作雙語(yǔ)教學(xué)的必要性課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和

3、理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　科技論文已經(jīng)成為衡量科技人員工作成績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是科技人員交流科技成果和心得、獲得科技領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)的最佳手段。英語(yǔ)作為國(guó)際性的語(yǔ)言，是撰寫科技論文最常用的語(yǔ)言。如果在本科生階段就系統(tǒng)學(xué)習(xí)科技論文寫作課程，并大量接觸優(yōu)秀的英文科技文獻(xiàn)，則不僅為在校學(xué)生提供了一個(gè)從感性到理性認(rèn)識(shí)科技寫作的機(jī)會(huì)，還可以提高他們的論文寫作水平，更重要地是使他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力達(dá)到了新的高度，為今后從事科研深造奠定基礎(chǔ)。我院化學(xué)專業(yè)學(xué)生在大四上期學(xué)習(xí)科技論文寫作雙語(yǔ)教學(xué)課程，此時(shí)從學(xué)生的英語(yǔ)

4、基礎(chǔ)來看，也具備了雙語(yǔ)教學(xué)的基本條件，多數(shù)學(xué)生已通過了國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)考試，具有較好的聽說讀寫能力。多數(shù)學(xué)生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)模式已不存在語(yǔ)言障礙問題。但是多數(shù)學(xué)生對(duì)于英文科技文獻(xiàn)存在畏難情緒，甚至有學(xué)生看不懂英文科技文獻(xiàn)，更談不上用英語(yǔ)交流科技信息。其實(shí)看不懂英文科技文獻(xiàn)，最重要的原因是學(xué)生不清楚科技論文的結(jié)構(gòu)。因此本課程采取使用原版英文教材，使用雙語(yǔ)教學(xué)模式教授科技論文的結(jié)構(gòu)，及如何撰寫合格的科技論文知識(shí)，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)英語(yǔ)向科技英語(yǔ)的轉(zhuǎn)化，為學(xué)生今后從事科研、國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作、了解掌握世界最新科技成果、進(jìn)行科技交流的能力打下基礎(chǔ)?！　《?/p>

5、科技論文寫作雙語(yǔ)教學(xué)的的教學(xué)實(shí)踐　　1.教學(xué)目標(biāo)課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　結(jié)合化學(xué)專業(yè)特色，將科技論文寫作雙語(yǔ)教學(xué)定位于：學(xué)生通過直接使用國(guó)外優(yōu)秀原版教材學(xué)習(xí)，教師課堂基本使用英語(yǔ)講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握科技論文寫作理論，并且該課程同畢業(yè)論文寫作結(jié)合起來進(jìn)行課堂實(shí)踐練習(xí)。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)后，至少能夠用英語(yǔ)正確寫出科技論文的中英文名稱和摘要部

6、分；對(duì)于英文較好的學(xué)生，則能夠以書面和口語(yǔ)的形式進(jìn)行科研交流，甚至用英文寫作科技論文。應(yīng)用英文教材的雙語(yǔ)教學(xué)，可以使學(xué)生克服閱讀化學(xué)英文科技資料的畏難情緒，通過閱讀科技文獻(xiàn)，更快速地接觸到國(guó)外化學(xué)的最新理論和技術(shù)，追蹤學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展。　　2.教材　　選擇適當(dāng)?shù)慕滩?，?duì)保證雙語(yǔ)教學(xué)的效果是很重要的。外文原版教材具有更新速度快、信息量大、知識(shí)新穎、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)。由于原版教材過于昂貴，我院選用了北京大學(xué)出版社、美國(guó)Delaware大學(xué)的Robert博士主編的《HowtoWriteandPublishaScientificPaper》影印版。此書已經(jīng)被全世

7、界上百所院校采納為科技寫作方面的教科書或者參考書。全書內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，系統(tǒng)講述了科技論文的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)與組成。同時(shí)，還推薦使用了一些參考書，如：馬沛生的《論文的選題與寫作》、陳蘇的《英文科技論文寫作》等，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的橫縱對(duì)比的興趣?！　?.教學(xué)內(nèi)容課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)時(shí)數(shù)，我院只

8、選用原版教材中的部分內(nèi)容作為精講部分，如：教材中的“什么是科技寫作