淺析職業(yè)財(cái)經(jīng)教育的內(nèi)涵式發(fā)展策略

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1、淺析職業(yè)財(cái)經(jīng)教育的內(nèi)涵式發(fā)展策略　　摘要：21世紀(jì)是以知識(shí)為主流的時(shí)代，知識(shí)不僅需要?jiǎng)?chuàng)新還需要發(fā)展，這就使得培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才成為知識(shí)創(chuàng)新與發(fā)展的主體。作為職業(yè)性較強(qiáng)的我國(guó)中職財(cái)經(jīng)教育，在這方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在取得進(jìn)步的同時(shí)，職業(yè)性財(cái)經(jīng)教育的發(fā)展也存在著一些問題，就中職財(cái)經(jīng)教育的含義及存在的問題進(jìn)行了敘述，并提出了一些相關(guān)的發(fā)展策略?！　￡P(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)教育；發(fā)展策略；人才培養(yǎng)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)　　我國(guó)職業(yè)財(cái)經(jīng)教育在經(jīng)歷國(guó)家從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重大變遷中，職業(yè)化財(cái)經(jīng)教育為我國(guó)的社會(huì)發(fā)展與人才培養(yǎng)

2、做出了重大的貢獻(xiàn)。站在新的歷史起點(diǎn)上，進(jìn)入新時(shí)期后，職業(yè)財(cái)經(jīng)教育如何能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是值得廣大中職教育者深思的問題。　　一、職業(yè)財(cái)經(jīng)教育內(nèi)涵式發(fā)展的含義　　“推動(dòng)教育內(nèi)涵式發(fā)展”的理念是在黨的十八大報(bào)告中提出的，這一理念使財(cái)經(jīng)類教育有了新的發(fā)展方向。外延式發(fā)展與內(nèi)涵式發(fā)展是發(fā)展的重要因素，前者是在招生規(guī)模與校園面積方面的擴(kuò)大，而后者是指不斷優(yōu)化校園內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量與利用率，挖掘內(nèi)在的潛力去培養(yǎng)綜合性素質(zhì)人才的發(fā)展模式。外延式發(fā)展模式注重規(guī)模的擴(kuò)大，而內(nèi)涵式發(fā)展模式是在擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)，更

3、加注重質(zhì)量的優(yōu)化。　　1.中職財(cái)經(jīng)教育具有職業(yè)性教育的特點(diǎn)4　　中職財(cái)經(jīng)教育包括四種職業(yè)教育的特點(diǎn)：（1）對(duì)象職業(yè)化。中職財(cái)經(jīng)教育所培養(yǎng)的對(duì)象主要是社會(huì)財(cái)經(jīng)方面的崗位所需的人才，其工作時(shí)的合理決策與工作狀況的好壞與國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益有直接關(guān)系。（2）內(nèi)容專業(yè)化。由于中職教育的職業(yè)化特點(diǎn)，職業(yè)教育的學(xué)生從入學(xué)選擇專業(yè)到專業(yè)培訓(xùn)的過程中就已經(jīng)決定了他們的工作行業(yè)范圍。（3）過程實(shí)踐化。財(cái)經(jīng)教育，尤其是職業(yè)財(cái)經(jīng)教育很注重專業(yè)的實(shí)踐性，動(dòng)手能力決定了專業(yè)財(cái)經(jīng)知識(shí)的鞏固程度。財(cái)經(jīng)教育需要組織好教學(xué)計(jì)劃，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要做準(zhǔn)備

4、，培養(yǎng)為社會(huì)服務(wù)的財(cái)經(jīng)人才?！　?.培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型職業(yè)財(cái)經(jīng)人才的特點(diǎn)　　我國(guó)經(jīng)濟(jì)已步入國(guó)際發(fā)展的行列，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開對(duì)高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，只有培養(yǎng)出能把理論與實(shí)際相結(jié)合、解決實(shí)際問題的高層次的創(chuàng)新型的財(cái)經(jīng)類人才，才能更多地占有市場(chǎng)份額，才能更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)?！　《⒙殬I(yè)財(cái)經(jīng)教育在發(fā)展中的問題　　在我國(guó)實(shí)行擴(kuò)招政策后，中職財(cái)經(jīng)教育的發(fā)展取得了很大的進(jìn)步，但同時(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備的不充分，教育資金的不足，嚴(yán)重影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　1.單一的培養(yǎng)模式　　我們當(dāng)代的社會(huì)需要的是專業(yè)性與全面發(fā)

5、展型的人才，由于中職教育面對(duì)的企業(yè)更加注重培養(yǎng)人才的實(shí)用性與專業(yè)性，而現(xiàn)在的財(cái)經(jīng)學(xué)校都更注重財(cái)經(jīng)知識(shí)的教育，而一定程度上忽視了動(dòng)手操作能力，所以應(yīng)沖破局限性并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)人才的動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)?！　?.趨同的專業(yè)方向4　　在財(cái)經(jīng)類院校高速發(fā)展的大背景下，許多職業(yè)院校在競(jìng)爭(zhēng)上都只注重門面而非質(zhì)量與特色。在專業(yè)的設(shè)置上，也普遍存在趨同的現(xiàn)象，使學(xué)生無法學(xué)到職業(yè)財(cái)經(jīng)的精髓，此外，這種專業(yè)趨同的現(xiàn)象容易分散教育資源，使職業(yè)教育機(jī)構(gòu)失去相應(yīng)的教學(xué)特色，打破平衡的市場(chǎng)需求。　　3.師資力量的不足　　隨著我

6、國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展以及擴(kuò)招的政策，使學(xué)生數(shù)量不斷增加，但是職業(yè)教育的老師并沒有隨之增加，這無疑會(huì)使較少的師資有很大的壓力，顧及不到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)生學(xué)不好、教師教不好的局面?！　「鶕?jù)以上所敘述的職業(yè)財(cái)經(jīng)教育存在的問題，我國(guó)職業(yè)教育必然要走自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)涵式發(fā)展道路，這才有助于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。　　三、職業(yè)財(cái)經(jīng)教育的內(nèi)涵式發(fā)展策略　　1.多元化人才的培養(yǎng)　　根據(jù)市場(chǎng)的需求培養(yǎng)多元化的人才。各職業(yè)院校在辦學(xué)或配置專業(yè)時(shí)，應(yīng)調(diào)整好辦學(xué)理念與規(guī)模，要有自己的辦學(xué)特色；在選擇課程時(shí)應(yīng)多加一些實(shí)踐的

7、課程，多一些動(dòng)手能力對(duì)畢業(yè)生就業(yè)有極大的好處，同時(shí)可以提高市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力；要注重人才的培養(yǎng)方式，因材施教，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。　　2.調(diào)整專業(yè)設(shè)置4　　現(xiàn)階段，職業(yè)財(cái)經(jīng)類教育在專業(yè)的設(shè)置上一定要進(jìn)行反復(fù)的調(diào)查與研究，從教育資源上來講，從軟件到硬件都是有限的，應(yīng)該對(duì)有限的資源進(jìn)行最大限度的使用，在這一基礎(chǔ)上應(yīng)該注重對(duì)高科技教學(xué)設(shè)施進(jìn)行利用，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供可以實(shí)踐的平臺(tái)?！　?.提升師資力量　　職業(yè)財(cái)經(jīng)教育要想走內(nèi)涵式發(fā)展道路離不開教師這個(gè)因素，教師應(yīng)具備以德為先、以教為

8、要、以研為基的素質(zhì)，具有號(hào)召力，成為教學(xué)與改善管理機(jī)制的領(lǐng)軍人物。各高校都應(yīng)有良好的育人環(huán)境，無論是領(lǐng)導(dǎo)、教師還是學(xué)生都應(yīng)該和諧相處，打造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高校園文化的品味，為地方經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)。　　我國(guó)職業(yè)財(cái)經(jīng)教育在發(fā)展的同時(shí)一定要注重人才的全面發(fā)展，改善管理機(jī)制，提高教師隊(duì)伍的建設(shè)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情高漲，使職業(yè)財(cái)經(jīng)教育走內(nèi)涵式發(fā)展道路成為現(xiàn)實(shí)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　⒖嘉墨I(xiàn)：