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《中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究 摘要：計(jì)算機(jī)在當(dāng)今的信息化社會(huì)中有著舉足輕重的地位，掌握好計(jì)算機(jī)知識(shí)變得尤為重要。結(jié)合中職生學(xué)習(xí)的職業(yè)性、實(shí)踐性、社會(huì)性特點(diǎn)，探討在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑。 關(guān)鍵詞：中職生；計(jì)算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新能力 中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-0568（2013）14-0187-02 人類進(jìn)入信息社會(huì)后，將計(jì)算機(jī)作為重要載體，它必然在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域占有舉足輕重的地位，掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)也就變得尤為重要和迫切。但是，中職生的學(xué)習(xí)具
2、有職業(yè)性、實(shí)踐性、社會(huì)性特點(diǎn)，進(jìn)入中職校學(xué)習(xí)是為了直接獲得職業(yè)技能，謀求好的工作。因此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)有意無意地向這一觀念靠攏，體現(xiàn)出職業(yè)性的特點(diǎn)。而創(chuàng)新是“一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，社會(huì)在不斷進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也迫在眉睫?！ ∫弧⑴囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義5 隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，各類人才大批涌現(xiàn)，且競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)勝劣汰。要想在社會(huì)中立足，單靠一成不變的技能顯然不夠，這就要求我們必須具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而人才的競(jìng)爭(zhēng)最終體現(xiàn)于個(gè)人創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。中職生以掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能
3、為主，在教學(xué)中只有注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能促使學(xué)生更好地成長(zhǎng)。也只有培養(yǎng)創(chuàng)新能力，學(xué)生才可以靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能，并參加實(shí)踐工作，成為社會(huì)所需的人才，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步?！ 《?、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑 中職計(jì)算機(jī)屬于基礎(chǔ)技能課程，學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握計(jì)算機(jī)操作技能是中職生必備的基本素質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)階段我國(guó)中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)存在許多問題，如硬件設(shè)施老化、教師觀念滯后、學(xué)生不重視學(xué)習(xí)等，這些都是亟待解決的問題。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，有針對(duì)性地提出以下策略，旨在通過中職計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、 1.創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。中職生正處于青春期，好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)其身心健康的發(fā)展十分有利。首先，學(xué)校應(yīng)更新計(jì)算機(jī)教學(xué)的軟硬件設(shè)施。計(jì)算機(jī)的發(fā)展更新?lián)Q代快，在液晶顯示屏普及的今天，有的學(xué)校卻仍在實(shí)用CRT顯示器，這極不利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。只有讓學(xué)生處于更新的環(huán)境，才能激發(fā)起他們的創(chuàng)新能力。此外，更新設(shè)備，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)最前沿的計(jì)算機(jī)知識(shí)；其次，選拔高素質(zhì)的教育人才。所謂“名師出高徒”，一個(gè)具有創(chuàng)新精神的教師必然帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師自身的知識(shí)水平與技能會(huì)對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生潛移默化的影響，教師在學(xué)生創(chuàng)新
5、能力的培養(yǎng)中扮演領(lǐng)路人與實(shí)踐者的角色?！ ?.轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是“老師講、學(xué)生記”，對(duì)偏重技能的中職校并不適用，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)注重實(shí)際操作，由此而掌握理論、運(yùn)用理論。5 ?。?）及時(shí)更新教材、掌握最前沿理論。計(jì)算機(jī)作為信息社會(huì)的重要載體，其特點(diǎn)就是更新速度快。但是，許多中職?，F(xiàn)今仍在使用5年前的教材。計(jì)算機(jī)知識(shí)年年有新變化，應(yīng)選用最新的版本，否則學(xué)生費(fèi)盡辛苦學(xué)到的只能是社會(huì)上已經(jīng)淘汰的知識(shí)，導(dǎo)致人才的極大浪費(fèi)。教材編寫要及時(shí)反映最前沿的理論，淘汰過時(shí)的知識(shí)。這樣使學(xué)
6、生有緊迫感，激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的能力。 ?。?）運(yùn)用多種教學(xué)方式，靈活培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 第一，講究自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)做好“領(lǐng)路人”的角色。學(xué)生才是掌握技能的主體，應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)、自主思考。學(xué)生的提議或建議，都應(yīng)該認(rèn)真予以分析、適當(dāng)鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思路。 第二，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。經(jīng)常設(shè)置競(jìng)賽題目，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。例如，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，以作業(yè)的形式給出題目，要求學(xué)生發(fā)揮想象，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。最終評(píng)出優(yōu)秀作品并給予嘉獎(jiǎng)。通過競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生的想象力。 第三，改進(jìn)教學(xué)
7、模式。首先，教師在教學(xué)過程中應(yīng)多提問題，用問題引發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，幫助學(xué)生形成獨(dú)立、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；其次，幫助學(xué)生進(jìn)行平行交流。例如，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課教學(xué)中，學(xué)生各自的想法不同，設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)也不一樣，可以互相點(diǎn)評(píng)、互相學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的平行交流正是創(chuàng)新精神的源泉，互相吸收彼此的長(zhǎng)處，在思維上碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)有助于提高語言表達(dá)能力及綜合素質(zhì)?！ 〉谒?，把握學(xué)生的心理，鼓勵(lì)創(chuàng)新。中職生處于青春期，正是幫助他們樹立信心的時(shí)候，對(duì)其鼓勵(lì)應(yīng)多于苛責(zé)。這樣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極
8、性，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，以正確的態(tài)度與精神面對(duì)學(xué)習(xí)，有助于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。5 第五，培養(yǎng)學(xué)生的超越意識(shí)。信息不是一成不變的，相反，它是瞬息萬變的。計(jì)算機(jī)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，只有緊跟時(shí)代步伐甚至引領(lǐng)其他產(chǎn)業(yè)，才能有更好的發(fā)展前景。這就要求學(xué)生除了掌握教材內(nèi)容外，還要注重學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生通過其他途徑來學(xué)習(xí)理論知識(shí)。在講解過程中要精講，把重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從而學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)前
