中考數(shù)學(xué)一模試題（含解析）_12

《中考數(shù)學(xué)一模試題（含解析）_12》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、到烏蒙山區(qū)的昭通;從甘肅中部的定西，到內(nèi)蒙古邊陲的阿爾山，看真貧、知真貧，真扶貧、扶真貧，成為“花的精力最多”的事;“扶貧先扶志”“扶貧必扶智”“實(shí)施精準(zhǔn)扶貧”2016年江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣中考數(shù)學(xué)一模試卷一、選擇題：本大題共8小題，每題3分共24分．1．﹣3的相反數(shù)是（　　）A．B．C．3D．﹣32．下列計(jì)算正確的是（　?。〢．（ab3）2=a2b6B．a(chǎn)2?a3=a6C．（a+b）（a﹣2b）=a2﹣2b2D．5a﹣2a=33．已知一粒大米的質(zhì)量約為0.000021kg，這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為（　　）A．0.21×10﹣4B．2.1×10﹣4C．2.1×10﹣5D．

2、0.21×10﹣54．下面四個(gè)幾何體中，俯視圖為四邊形的是（　?。〢．B．C．D．5．甲、乙、丙、丁四人進(jìn)行射箭測(cè)試，每人10次射箭成績(jī)的平均成績(jī)都相同，方差分別是S甲2=0.65，S乙2=0.55，S丙2=0.50，S丁2=0.45，則射箭成績(jī)最穩(wěn)定的是（　?。〢．甲B．乙C．丙D．丁6．已知下列函數(shù)：①y=﹣（x＞0），②y=﹣2x+1，③y=3x2+1（x＜0），④y=x+3，其中y隨x的增大而減小的函數(shù)有（　　）A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)7．已知，在△ABC中，AD為BC邊上的中線，AC=5，AD=4，則AB的取值范圍是（　?。〢．1＜AB＜9B．3＜AB

3、＜13C．5＜AB＜13D．9＜AB＜138．如圖所示，在直角坐標(biāo)系中放置一個(gè)矩形OABC，其中AB=2，AO=1，若將矩形OABC沿x軸的負(fù)方向無(wú)滑動(dòng)地在x軸上翻滾，則當(dāng)點(diǎn)O離開(kāi)原點(diǎn)后第一次落在x軸上時(shí)，點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)的路徑與x軸圍成的面積為（　?。┬碌呢毨丝谶€會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)?zāi)、因病、因?qū)W返貧情況還會(huì)時(shí)有發(fā)生;五是經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，貧困人口就業(yè)和增收難度增大，一些農(nóng)民因喪失工作重新陷入貧困到烏蒙山區(qū)的昭通;從甘肅中部的定西，到內(nèi)蒙古邊陲的阿爾山，看真貧、知真貧，真扶貧、扶真貧，成為“花的精力最多”的事;“扶貧先扶志”“扶貧必扶智”“實(shí)施精準(zhǔn)扶貧”A．B．C．D．　二、填空題：

4、本大題共8小題，每題3分，共24分．9．4是　　的算術(shù)平方根．10．分解因式ma2﹣2mab+mb2=　　．11．關(guān)于x的方程x2﹣4x+3﹣m=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，則m=　?。?2．在平面直角坐標(biāo)系xOy中，平行四邊形OABC的頂點(diǎn)為O（0，0），A（1，1），B（3，0），則頂點(diǎn)C的坐標(biāo)是　?。?3．分式方程的解為　　．14．如圖，已知直線l1：y=k1x+4與直線l2：y=k2x﹣5交于點(diǎn)A，它們與y軸的交點(diǎn)分別為點(diǎn)B，C，點(diǎn)E，F(xiàn)分別為線段AB、AC的中點(diǎn)，則線段EF的長(zhǎng)度為　?。?5．如圖，扇形OAB是圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖，且點(diǎn)O、A、B分別是格點(diǎn)，已知小正方形

5、方格的邊長(zhǎng)為1cm，則這個(gè)圓錐的底面半徑為　　．16．已知函數(shù)y=，若使y=k成立的x值恰好有兩個(gè)，則k的取值范圍為　?。∪?、解答題：本大題共10題，17-22題每題6分，23、24題每題8分，25、26題每題10分．共72分．17．計(jì)算：﹣4sin60°+（1﹣π）0．新的貧困人口還會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)?zāi)、因病、因?qū)W返貧情況還會(huì)時(shí)有發(fā)生;五是經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，貧困人口就業(yè)和增收難度增大，一些農(nóng)民因喪失工作重新陷入貧困到烏蒙山區(qū)的昭通;從甘肅中部的定西，到內(nèi)蒙古邊陲的阿爾山，看真貧、知真貧，真扶貧、扶真貧，成為“花的精力最多”的事;“扶貧先扶志”“扶貧必扶智”“實(shí)施精準(zhǔn)扶貧”1

6、8．先化簡(jiǎn)：，當(dāng)y=﹣1時(shí)，請(qǐng)你為x任選一個(gè)適當(dāng)?shù)恼麛?shù)代入求值．19．現(xiàn)在“校園手機(jī)”越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，為此某校八（1）班隨機(jī)調(diào)查了本校若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了統(tǒng)計(jì)圖．（1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；（2）求圖②中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù)；（3）從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)來(lái)看，若該校的家長(zhǎng)為2500名，則有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度？20．如圖，平行四邊形ABCD中，E是CD的延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，BE與AD交于點(diǎn)F，DE=CD．（1）求證：△ABF∽△CEB；（2）若△DEF的面積為2，求平行四邊形ABCD的面積．21．如圖，已知在△A

7、BC中，∠A=90°（1）請(qǐng)用圓規(guī)和直尺作出⊙P，使圓心P在AC邊上，且與AB，BC兩邊都相切（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法和證明）．（2）若∠B=60°，AB=3，求⊙P的面積．22．某市“藝術(shù)節(jié)”期間，小明、小亮都想去觀看茶藝表演，但是只有一張茶藝表演門(mén)票，他們決定采用抽卡片的辦法確定誰(shuí)去．規(guī)則如下：新的貧困人口還會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)?zāi)、因病、因?qū)W返貧情況還會(huì)時(shí)有發(fā)生;五是經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，貧困人口就業(yè)和增收難度增大，一些農(nóng)民因喪失工作重新陷入貧困到烏蒙山區(qū)的昭通;從甘肅中部的定西，到內(nèi)蒙古邊陲的阿爾山，看真貧、知真貧，真扶貧、扶真貧，成為“花的精力