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《中外合作辦學(xué)模式下的雅思教學(xué)探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、中外合作辦學(xué)模式下的雅思教學(xué)探究 摘要：中外合作辦學(xué)在我國(guó)高職教育中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用和認(rèn)可，雅思考試成為學(xué)生出國(guó)深造的必修內(nèi)容。本文從雅思教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，探索研究了雅思的目標(biāo)定位和教學(xué)目標(biāo)，并給出了可行的課程教學(xué)實(shí)施方法?！ ￡P(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)雅思教學(xué)探究 目前，很多高職院校都與國(guó)外對(duì)口院校建立了合作辦學(xué)關(guān)系，這對(duì)引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)質(zhì)的教育資源，吸納和借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程設(shè)置與管理理念，豐富高職院校的辦學(xué)層次，推動(dòng)高職教育走向世界，進(jìn)行開(kāi)放辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，都具有極其重要的積極意義。目前，我國(guó)的中外合作辦學(xué)主要面向高等教育比較發(fā)達(dá)的歐美國(guó)家，這些國(guó)
2、家的主要通行語(yǔ)言是英語(yǔ)，因此中外合作班英語(yǔ)教學(xué)的首要目的是培養(yǎng)學(xué)生具備以英語(yǔ)為工具進(jìn)行交際的能力，以通過(guò)國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)――雅思（IELTS）為衡量標(biāo)準(zhǔn)。雅思教學(xué)旨在幫助學(xué)生盡快掌握英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，盡早通過(guò)雅思考試，從而順利走出國(guó)門(mén)，繼續(xù)求學(xué)深造?！ ∫?、中外合作辦學(xué)模式下雅思的課程定位6 雅思是中外合作辦學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)方案中一門(mén)重要的必修基礎(chǔ)課程，是幫助學(xué)生增強(qiáng)英語(yǔ)能力，提高雅思通過(guò)率，以達(dá)到進(jìn)入海外高校續(xù)讀要求的課程。雅思教學(xué)的主要任務(wù)是通過(guò)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法，幫助學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽(tīng)、
3、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從而能夠和英美人士進(jìn)行口頭和書(shū)面交流，并為今后在國(guó)外進(jìn)行深造打好扎實(shí)的語(yǔ)言和文化基礎(chǔ)?！ ⊙潘家话阍趪?guó)內(nèi)教學(xué)階段的每個(gè)學(xué)期都會(huì)開(kāi)設(shè)，其后續(xù)課程是學(xué)生出國(guó)深造后的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，并注重文化知識(shí)的教育和熏陶，為學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)打好語(yǔ)言和文化基礎(chǔ)?！ 〈髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯能力，使他們能用英語(yǔ)交流信息”，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的看法比較具體，即通過(guò)四六級(jí)。相比之下，雅思教學(xué)對(duì)學(xué)生要達(dá)到的程度有更仔細(xì)的規(guī)定，雅思考試是對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)英語(yǔ)交流能力的測(cè)試，是為那些“打算在以英語(yǔ)作為交流語(yǔ)言
4、的國(guó)家或地區(qū)學(xué)習(xí)或者工作的人們?cè)O(shè)置的英語(yǔ)語(yǔ)言水平考試”。因此，大學(xué)英語(yǔ)和雅思在教學(xué)過(guò)程與考核評(píng)價(jià)上有著很大的區(qū)別，雅思更側(cè)重于對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用?！ 《?、中外合作辦學(xué)模式下雅思的教學(xué)目標(biāo) 雅思的教學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并順利通過(guò)雅思考試。雅思教學(xué)主要通過(guò)語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練與對(duì)話(huà)、篇章的閱讀和講解分析，使學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，具備扎實(shí)的口頭表達(dá)能力，同時(shí)逐步提高語(yǔ)篇的閱讀理解能力，進(jìn)而掌握雅思圖標(biāo)作文和議論文寫(xiě)作的特點(diǎn)與技巧。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂的各種語(yǔ)言交際活動(dòng)，獲得基本的交際技能，達(dá)到一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的要求，為出國(guó)深造打下良好的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。6 加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)
5、知識(shí)的訓(xùn)練，增加學(xué)生的詞匯量，要求能夠正確拼寫(xiě)和掌握800個(gè)基本詞匯，能夠熟練運(yùn)用這些基礎(chǔ)詞匯構(gòu)成的常用詞組，并具有按照轉(zhuǎn)化法、派生法、合成法、縮略法等基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。注重語(yǔ)法的教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，在語(yǔ)言運(yùn)用中做到形式正確，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)提高聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作各方面的正確性，從而讓他們建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心?！ ♂槍?duì)雅思考試，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)力方面要求能夠熟悉雅思聽(tīng)力中不同的場(chǎng)景，針對(duì)不同的題目類(lèi)型，掌握相對(duì)應(yīng)的解題技巧，提高泛聽(tīng)和精聽(tīng)的能力，掌握在國(guó)外日常不同生活場(chǎng)景中使用的常用語(yǔ)。閱讀方面要求能夠在60分鐘內(nèi)完成3篇文章（共約
6、2000～2500詞），針對(duì)不同的題型，掌握相對(duì)應(yīng)的解題技巧，提高閱讀速度，提高學(xué)術(shù)類(lèi)文章的閱讀能力，為他們出國(guó)深造參加后續(xù)課程學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？谡Z(yǔ)方面要求能夠簡(jiǎn)單介紹個(gè)人的信息、描述卡片上的信息，并就有關(guān)話(huà)題發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)，能夠流暢自如地和考官進(jìn)行口頭上的交流，為在國(guó)外生活和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。寫(xiě)作方面要求能夠在60分鐘內(nèi)完成兩篇作文：第一篇描述一個(gè)圖表，至少150字；第二篇針對(duì)問(wèn)題提出解決方法，論述和證明一個(gè)看法，對(duì)比和對(duì)照論據(jù)或看法，或者評(píng)價(jià)和反駁一個(gè)論點(diǎn)或觀點(diǎn)，至少250字?！ ≡诮虒W(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)教師課堂技巧的講解，做到課后舉一反三，并結(jié)合自身
7、的實(shí)際學(xué)習(xí)情況形成自己的學(xué)習(xí)方法，具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程，逐漸使學(xué)生接受西方的思維和教學(xué)方式，以便更好地融合中西方文化，減少?lài)?guó)外深造時(shí)可能遇到的文化沖突。6 三、中外合作辦學(xué)模式下雅思的課程實(shí)施 根據(jù)雅思的特點(diǎn)，教師應(yīng)針對(duì)不同起點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，將語(yǔ)言知識(shí)的教授和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練緊密結(jié)合，從而最大限度地提高學(xué)生的雅思成績(jī)。在授課中，堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，以任務(wù)型教學(xué)作為課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念，根據(jù)學(xué)生具體情況，因材
