資源描述：
《淺談激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的幾點嘗試》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的幾點嘗試 摘要：在英語學(xué)習(xí)中，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的原動力，是整個英語教學(xué)成功的重要保障。本文分析了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的幾點嘗試?！ ￡P(guān)鍵詞：興趣；情感激勵；語言激勵；活動激勵 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生積極認識世界、渴望獲得知識并積極參與學(xué)習(xí)活動的一種意識傾向，它是學(xué)習(xí)動機最現(xiàn)實、最活躍的，并帶有濃厚的情緒色彩的因素。興趣是一個人最好的老師。在英語教學(xué)中，興趣決定了學(xué)生成績的好壞。每當(dāng)我讓成績好的學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的時候，總能聽到“我愛學(xué)習(xí)英語”，“我對英語有著濃厚的興趣”之類的話。在英語課堂教學(xué)中，教師始終應(yīng)該
2、把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位，使學(xué)生從愛學(xué)到主動學(xué)。本文是我對激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的幾點嘗試： 一、情感激勵4 從提高學(xué)習(xí)效益來說，無論是從教育學(xué)、心理學(xué)的角度，還是從教學(xué)經(jīng)驗的角度，大家都有一個共識，那就是情感是學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果最大的因素之一。興趣也是一種情感。強烈的興趣會使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度。相反，消極的情感因素，如膽怯、自卑、恐懼則會影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以至于不利于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。教師的精神狀態(tài)直接決定學(xué)生的精神狀態(tài)，因而教師應(yīng)以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課，從儀表到一言一行向?qū)W生傳遞出熱愛并熱衷于教學(xué)活動的信息，以期學(xué)生報以專心和熱情，積極參與教學(xué)活
3、動。此外，教師的敬業(yè)精神，熱愛學(xué)生，理解學(xué)習(xí)困難學(xué)生，課堂內(nèi)外師生情感交流和相互了解都是吸引學(xué)生認真學(xué)習(xí)的重要途徑。教師豐富的學(xué)識和能力、偉大的人格力量將深深地影響學(xué)生，感動學(xué)生，喚起學(xué)生潛藏的感情，求得情感共鳴，是教學(xué)成功發(fā)展的第一步。作為教師，除了傳道、授業(yè)、解惑之外，教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的情感。公正、平等地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，理解學(xué)生中存在的差異，鼓勵他們積極熱情地面對人生，面對學(xué)習(xí)中存在的困難，不輕言放棄，盡自己所能在原有的基礎(chǔ)上不斷取得進步。在教學(xué)中因材施教，多給好學(xué)生展示自己英語才能的機會，以起到示范帶頭的作用，幫助他們提高英語能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語
4、的極大興趣?！ 《?、語言激勵 語言是人們傳遞、表達思想最清晰、最形象、最有效的途徑。對于一位從事語言教學(xué)的老師來說，簡單明了、幽默風(fēng)趣的語言會縮短師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生與老師主動交流，積極參與英語課堂教學(xué)活動的興趣。我經(jīng)常力求以簡單明了、幽默風(fēng)趣的語言把所要講授的知識傳遞給我的學(xué)生。在詞匯教學(xué)中，我經(jīng)常也是堅持這一原則。在講“beshortfor”這個短語時，我提到了兩個同學(xué)們熟悉的縮寫WC和BMW，讓同學(xué)們說說這兩個縮寫所代表的英文單詞。同學(xué)們雖然都知道WC是廁所，BMW是寶馬，但對其代表的英文單詞卻不是很清楚，于是就開始積極思考討論，課堂氣氛非常熱烈。當(dāng)我給出答案“WC
5、isshortforWaterCloset”，“BMWisshortforBusinessMoneyWoman”，同學(xué)們都恍然大悟。他們不但輕松地記住了這兩個縮寫，而且牢固地掌握了beshortfor4的含義。通過這些詞匯的教學(xué)，課堂氣氛得到調(diào)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生背短語的興趣和信心，鼓勵他們把所學(xué)知識跟生活緊密地結(jié)合起來，用英語去思維和表達?！ ∪?、活動激勵 教學(xué)方法和教學(xué)手段的靈活多變也是激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的一大亮點。“授人以魚不如授人以漁”，教會學(xué)生學(xué)法是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。學(xué)法包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：（1）勤于讀寫的習(xí)慣。（2）課前預(yù)
6、習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（3）專心聽講，勤于思考的習(xí)慣。（4）使用工具書的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就能在浩瀚的知識海洋中采擷到美麗的浪花，在學(xué)習(xí)中見“四兩撥千斤”之功效。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功，我從高一開始就幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)手段也需要大量的實踐才能摸索積累出來。在學(xué)習(xí)過程中，可以使用角色扮演、比賽性游戲、師生對話、創(chuàng)編兒歌等豐富多彩的教學(xué)活動。特別是多媒體的應(yīng)用，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯和語段具體化、生動化、形象化，深刻吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)英語的動力，從而使學(xué)生們對英語課有一種期盼，保持長久的濃厚興趣。4 我在教學(xué)中也遇到了許
7、多意想不到的困難。如學(xué)生犯錯誤、不專心聽課，上課故意遲到等。我采取了讓這些學(xué)生下午自習(xí)表演節(jié)目的形式，讓他們演唱英文歌曲，講個英語或漢語笑話或者其他他們喜歡的節(jié)目。既鍛煉了他們的能力，也增進了他們與老師之間的感情，更重要的是他們對英語課不厭倦了，學(xué)習(xí)起來也積極主動自覺了。我還采取了一些評價活動。在平時把在各個方面，如聽寫、作文、作業(yè)、背誦表現(xiàn)好的學(xué)生逐一登記，半學(xué)期對這些學(xué)生進行表揚，并且發(fā)給他們一些英語磁帶、光盤、小說等作為獎勵。在這里我想重點提一下我用書蟲的系列叢書作為學(xué)生寫作優(yōu)秀的獎勵
