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《激發(fā)學生數(shù)學學習興趣的幾點嘗試》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、激發(fā)學生數(shù)學學習興趣的幾點嘗試 摘要：科學技術(shù)的飛速發(fā)展、新知識的巨增和舊知識的快速老化，要求人們善于學習、終身不斷地進行學習。初中數(shù)學教育作為九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)學科，對每個人今后的學習和發(fā)展都有著重要意義，而當今的孩子因受社會上一些不良因素的誘惑和影響，或由于自身對學習的迷茫，厭學者甚多。如何激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生較高的數(shù)學素質(zhì)，無疑給我們一線數(shù)學教師提出了一個嚴峻的課題?！ ￡P(guān)鍵詞：學困生；激發(fā)；學習興趣；信心 【中圖分類號】G632 隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，把人類帶進了信息時代，新知識的巨增和舊知識的快速老化，要求人們善于
2、學習、終身不斷地進行學習。初中數(shù)學教育作為九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)學科，對每個人今后的學習和發(fā)展都有著重要意義，如何激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生較高的數(shù)學素質(zhì)，無疑是我們一線數(shù)學教師要解決的一個嚴峻的問題。如何點燃學生學好數(shù)學的希望之火，改變當前現(xiàn)狀成為我們探討研究的重點，實踐中我主要做了以下一些嘗試： 一、耐心細致地疏導(dǎo)，增強學生的信心。5 學習困難生在數(shù)學學習上既有困難又有潛能，因此教學的首要工作是轉(zhuǎn)變觀念，正確地對待學習困難的學生，認真分析學困生學習困難的原因，激發(fā)他們學習數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗在學習上取得
3、成功的情感，促使他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，使他們感到自己能學好數(shù)學。從學生的實際情況出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學要求，以滿足某一層次學生的需要，促使教與學的適應(yīng)和促進?！ 《?、運用成功激勵，變厭學為樂學?！ W生對數(shù)學的內(nèi)在興趣，是學習數(shù)學的強大動力?！芭d趣是最好老師，它永遠勝過責任感?！币蚨诮虒W中，重視運用成功原理。在組織課堂教學時，給學困生創(chuàng)設(shè)成功的機會，提問較易回答的問題，采取低起點、小步子，多活動，快反饋的方法，將教學目標按由易到難，由簡到繁，分解成若干遞進層次，把學生的挫折降到最低限度，使學生有能力自覺主動地參與教學活動，讓學生在成功的喜悅中形成樂學的氛圍。
4、 三、樹立榜樣，在思想上對學生加以引導(dǎo)?！ ±脭?shù)學活動課，給學生講數(shù)學在各行各業(yè)的應(yīng)用，講祖國現(xiàn)代化建設(shè)需要大批懂數(shù)學的學者、專家。讓學生到社會生活中去體會、去感受數(shù)學知識的重要性，例如讓學生去測量河寬、測量旗桿的高度，去調(diào)查各家庭的用電情況，去銀行儲蓄；讓學生搜集古今中外數(shù)學家的故事等等。讓學生認識到只要學習目的明確，態(tài)度認真、踏實，一定會學好數(shù)學的?！ ∷?、運用團結(jié)合作，變個人努力為團隊精神?！ W困生由于成績差，總覺得低人一頭，他們不愿與人交往，不愿將自己的內(nèi)心世界向別人袒露，時間久了，就會出現(xiàn)閉鎖心理。因此我們運用合作原理，培養(yǎng)他們的合作意識與團隊精神
5、。在課堂教學中，利用學習小組，讓學生共同研究、討論問題，互相啟發(fā)、互相激勵。在排座位時，讓優(yōu)秀生和學困生搭配同桌，便于課堂上“一幫一”，也讓他們真正體會到5“比、學、趕、幫、超”五個字的內(nèi)涵?！ ∥濉⑦\用參與活動，變被動聽為主動參與?！ W困生往往有一些壞習慣，比如上課注意力不集中，愛交頭接耳開小差，有時為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，課下東問西抄。針對這種情況，我們不是一味地只采用硬性壓制的手段，而要運用活動原理，讓學生成為學習和生活的主體。正像一些教師說得那樣：“概念、定律、道理由教師嘴里講出來就不值錢了，一定要讓學生通過自學、討論，去感受、去體會、去發(fā)現(xiàn)?！睂W困
6、生從“不會說”到“敞開說”，鼓勵學生在課堂上暢所欲言。為了給他們“敞開說”創(chuàng)造條件，教師把前后相鄰的四名學生編成一組，注意各組學生的搭配和組長的帶動作用。教師提出問題，讓學生小組討論，學生在小組里發(fā)言熱烈、活躍，有爭有論，這樣做教室里雖然好像有點“亂”，但這種“亂”卻一改過去學生被動聽講、課堂氣氛呆板局面，特別是差生表現(xiàn)出前所未有的參與意識?！ ×⑦\用現(xiàn)代信息技術(shù)，變單一學習模式為多元學習?！ ‰S著現(xiàn)代科技的發(fā)展，農(nóng)村教學條件的改善，現(xiàn)代信息技術(shù)也開始應(yīng)用于日常教學，與傳統(tǒng)的“粉筆、板擦、黑板”三位一體的傳統(tǒng)教學方式相比，多媒體技術(shù)采用逼真、生動的畫面來營造教
7、學的豐富情景，使抽象的數(shù)學內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學知識由靜態(tài)的講授變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，大大激發(fā)了學生積極主動的學習熱情，使學生的思維活躍、興趣盎然地參與教學活動，培養(yǎng)他們積極思考，發(fā)展思維、形成能力。其優(yōu)點主要體現(xiàn)在：（一）一些繪圖工具的使用使抽象的問題變得形象生動，易于理解，從而加深記憶。數(shù)學學習中“數(shù)”與“形”5兩方面的結(jié)合非常重要，而學生思維的具體形象性和概念的抽象性之間的矛盾，使他們往往不容易掌握知識，而且對于一些容易錯的概念更難辨析清楚。如果根據(jù)教材內(nèi)容，將動與靜結(jié)合起來，通過生動有趣的畫面使靜態(tài)的知識動態(tài)化，把抽象的概念形象化，就能有效地掌
8、握知識。（二）應(yīng)用多媒體
