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《淺談《文件檢驗》課程的教學(xué)方法與手段改革》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談《文件檢驗》課程的教學(xué)方法與手段改革李彪中國刑警學(xué)院文件檢驗技術(shù)系110854摘要文件檢驗是文檢專業(yè)的主干專業(yè)課程之一，結(jié)合利用各類文件進行違法犯罪活動的規(guī)律和特點對該門課程進行改革勢在必行。文章從改革的目標(biāo)、改革的原則和改革的內(nèi)容及措施等方面簡要介紹了課程的改革情況，以期對同行有所啟ZjsO關(guān)鍵詞文件檢驗教學(xué)方法教學(xué)手段改革一、問題的提岀我院《文件檢驗》課程的歷史可以追溯到幾十年前的中央民警干校初創(chuàng)時期。自1956年學(xué)校設(shè)立文檢專業(yè)以來，《文件檢驗》就是主要的專業(yè)課之一。歷經(jīng)近60年的發(fā)展，根據(jù)中國國情和
2、利用文件進行違法犯罪活動的規(guī)律和特點,不斷對教材、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和考試方法進行修改和調(diào)整，逐步摸索出一整套經(jīng)實踐證明相對科學(xué)合理的教學(xué)方案，從教學(xué)內(nèi)容與課程體系，到理論教學(xué)和實踐教學(xué)的相互關(guān)系，再到課程考核方法與題庫建設(shè)、教材建設(shè)都己日臻完善,是一門比較成熟的課程。到目前為止，在木科教學(xué)中，《文件檢驗》課己開出了20多輪，已經(jīng)有20多期文檢專業(yè)木科畢業(yè)生走上工作崗位，他們中的很多人已經(jīng)成為文件技術(shù)檢驗領(lǐng)域的中堅骨干。由于這門課的突出特點是實踐性強，要求培養(yǎng)的學(xué)牛不僅要掌握文件檢驗的基木理論和基木技能，而且要
3、具有獨立鑒定各類復(fù)雜文件案件的能力。因此,《文件檢驗》的課程結(jié)構(gòu)一直分為理論講授和實踐訓(xùn)練（案例實習(xí)）兩部分。隨著時間的推移，實踐訓(xùn)練部分的學(xué)時逐步提高，達到了目前理論講授與案例實習(xí)各占50%o雖然課程結(jié)構(gòu)體系基木成型，實踐教學(xué)學(xué)時也比較充分，但是對于案例實習(xí)的方法卻少有研究。多年來始終沿襲學(xué)牛進行案例檢驗操作，教師批改作業(yè)并輔導(dǎo)講評的老做法，形式比較單一，存在學(xué)牛學(xué)習(xí)被動、懶于思考等弊端。通過連續(xù)幾次無記名的本科生調(diào)查問卷，也反映出學(xué)生對見識實際案例的渴求，對實踐教學(xué)的意見和建議較多。如何在有限的吋間里，充分
4、發(fā)揮文檢教師辦案的優(yōu)勢，充分利用學(xué)院先進的教學(xué)設(shè)備，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得更好的教學(xué)效果，就現(xiàn)實地擺在課程組老師的面前，亟待進行教學(xué)改革。二、改革的目標(biāo)通過文件檢驗課程改革，進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)實踐訓(xùn)練的方法和手段的靈活性、多樣性，提高實習(xí)案例與實際案件的同步程度，進一步強化動手能力的考核，從而最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)精神，充分發(fā)揮主觀能動性，更好地掌握文件鑒定技能，提高分析和解決問題的綜合能力。三、改革的指導(dǎo)思想和總的原則轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)理念，緊緊圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
5、和突岀公安教育特色，著力于更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新。四、改革的內(nèi)容及措施1?實施“三主六式”教學(xué)法所謂“三主”，即學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線，這是本課程改革的指導(dǎo)思想和基本原則；所謂“六式”，即特征引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式、教師輔導(dǎo)講評式、課堂案例討論式、案例集中演示式、模擬辦案情境式和現(xiàn)案同步操作式，這是改革的具體內(nèi)容。本改革擬從典型案例的優(yōu)選，適用訓(xùn)練方式的確定，到課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計，教學(xué)手段的使用，以及教師組織引導(dǎo)的要點等方面，進行系統(tǒng)的設(shè)計和研究。2?開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗項目通過綜
6、合性、設(shè)計性實驗，使學(xué)生的設(shè)計與推理、分析和綜合的能力、解決實際問題的能力和語言表達能力等各方面的能力均得到不同程度的提升，對于指導(dǎo)老師而言，可進一步更新教育理念，促進實踐教學(xué)的進一步改革和發(fā)展。為了上述目標(biāo)的實現(xiàn)，課程組的全體老師模擬實際案例，結(jié)合當(dāng)前違法犯罪活動的新的特點，制作了大量的、不同類別的變造文件。在實驗實施階段，首先要求學(xué)生自己提出實驗方案，進而選擇合適的檢驗方法，最后形成綜合性實驗的實驗報告。經(jīng)過幾輪的試運行，這種實驗項目的開設(shè)受到學(xué)生的一致認(rèn)可和好評，收到了較好的效果，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
7、學(xué)生了解了當(dāng)前違法犯罪活動的新特點；增強了學(xué)生分析問題和解決問題的能力；增強了學(xué)生實際動手能力；增強了學(xué)生的論證和語言表達能力。3?改革考試方法，強化實際能力的考核停止沿用多年的套題制考試方式，采用案例考核的方式。案例考核既可以考查學(xué)生鑒定的能力和水平，又可引發(fā)學(xué)生對相關(guān)理論的思考。我們的做法是：首先，選擇一個適當(dāng)?shù)陌咐l(fā)給學(xué)生，進行檢驗和鑒定的操作，考查學(xué)生解決實際問題的能力。然后，結(jié)合該案例的實際，提出幾個相關(guān)的理論問題，考查學(xué)生對所學(xué)理論的理解和認(rèn)識程度。這種考試方法的長處在于：可真正發(fā)揮考核的指揮棒作用
8、，引導(dǎo)學(xué)生平吋努力學(xué)習(xí)，而且只有平吋的積累形成了能力，才能應(yīng)對期末的考試。避免了平吋不學(xué)習(xí)，期末臨吋突擊蒙混過關(guān)的現(xiàn)象。既達到了理論與實踐的結(jié)合，又保證了教學(xué)計劃培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。所考的案例可隨時更新,既保證案例的鮮活，又可避免現(xiàn)行套題制容易外泄的弊端，保證考試的公平公正。4?建立數(shù)字化實驗室，開發(fā)教學(xué)輔助軟件，實現(xiàn)部分案例訓(xùn)練課的計算機網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)增加實驗電子教學(xué)和FLASH動畫教學(xué)，對
