中學(xué)生逆反心理的調(diào)查及研究報告

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1、中孕生敢仗心理的調(diào)杳次研敘艮牛問龜?shù)奶岢觯褐袑W(xué)生逆反心理面面觀在中學(xué)生中，經(jīng)?？梢钥吹?遇到一些以消極?冷漠?甚至敵對的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活的心理現(xiàn)象一一逆反心理。這是一種消極的心理品質(zhì)，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有害的，對他們的身心健康發(fā)展也是好為不利的。1?盲目性。中學(xué)生階段是少年時期向青年時期發(fā)展的過渡時期，學(xué)生精力充沛，探求能力和好奇心有了很大的發(fā)展，往往顯得更加好動，好問，獵奇，執(zhí)著。但由于心理的發(fā)展與之不相適應(yīng)，思維的偏激性很大，學(xué)生往往處于“找不到正確的活動途徑，有勁無處使“的心理活動準(zhǔn)備狀態(tài)。于是，千方百計地尋找他”使勁“的突破口，盲目地行動，表現(xiàn)得

2、很任性。具有這種逆反心理的學(xué)生，一事當(dāng)前，無論其正確與否，都盲目地加以抵制，甚至反其道而性之，凡事無論可行與否，只要想干，隨心所欲，不想后果，缺乏冷靜的思考。2?社會性?，F(xiàn)在是中學(xué)生對外聯(lián)系廣泛，信息來源渠道多，接收信息量大，知識面也較寬，但由于缺乏足夠的鑒別力，不能對來自各方面的信息進(jìn)行合理篩選。中學(xué)生的逆反心理在很大程度上更多取決于社會的政治環(huán)境的影響。3?感應(yīng)性。學(xué)生往往用聰明的大腦給老師挑“刺“，給學(xué)校挑”毛病“，甚至于發(fā)展到故意搗亂，以沖撞老師為榮。把自己的要求說成沒必要，我行我素。學(xué)生極易相互感應(yīng)。4?要變性。學(xué)生的獨立自主意識強(qiáng)烈，但觀點?信念

3、不穩(wěn)定，環(huán)境的誘惑力多種多樣。所以，想獨立并不易做到，只要我們善于引導(dǎo),是可以對學(xué)生的能否心理實行有效控制的。中學(xué)生逆反心理與德育=1所謂逆反心理，是指人們在接受教育過程中產(chǎn)生的一種內(nèi)心的反向力量，我們把這種不接受教育或“反教育“的心理叫做逆反心理。逆反心理表現(xiàn)在中學(xué)生身上比較突出，尤其突出的反映于中學(xué)生在接受思想教育品德教育的過程中。其產(chǎn)生的原因，一是與青少年學(xué)生的身心健康發(fā)育有關(guān)，一是與德育工作中的“假?大?空“有關(guān)。由于知識經(jīng)驗的擴(kuò)展和加深，中學(xué)生開始用批判的眼光來看待事物，他們不再滿足老師簡單的說教和書本現(xiàn)成的結(jié)論，喜歡索影獵奇，喜歡從問題的反面思考

4、。同時，中學(xué)生這種思維的批判還是不陳熟的，容易產(chǎn)生固執(zhí)，偏激的不良傾向，這種不良傾向表現(xiàn)到一定程度，便產(chǎn)生了逆反心理。德育教育工作中，存在著“假?大?空”的反科學(xué)現(xiàn)象，這種現(xiàn)象久而久之，會造成學(xué)生的不相信德育的心理，這樣反復(fù)幾次，使學(xué)生形成了思維定勢，對德育工作產(chǎn)生反感對抗的情緒。某校在進(jìn)行“熱愛黨”的教育中，忽略了時代對中學(xué)生的影響，低估了中學(xué)生的知識水平?？辗旱闹v道理，舉一些陳舊的事例。有一個出身領(lǐng)導(dǎo)干部家庭的學(xué)生說“給我爸行賄的都是當(dāng)官的黨員，他們有什么好？”此言一出,許多顯示倒成了他的擁護(hù)者。逆反心理是一種不健康的違背客觀的反常心理，它削弱乃至葬送了

5、德育工作的效果，對青少年學(xué)生正確的世界觀的養(yǎng)成有極大的副作用，德育工作要想取得實效，必須糾正有逆反心理者的這種不科學(xué)的心理。首先，要向中學(xué)生講清楚逆反心理的實質(zhì)，耐心教育他們樹立實踐是撿查真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀念，學(xué)會冷靜思考，科學(xué)分析，努力使自己的主觀和客觀一致，保持認(rèn)識的止確性。某校組織過一次“逆反心理會診“的專題，給中學(xué)生提出這樣一組問題：5年前，父母在你心中怎樣？現(xiàn)在你怎樣看待父母？為什么在不同的年齡階段對父母有不同的看法？我們的看法是否成熟？然后類推到德育工作中，有效地剝削了中學(xué)生在接受德育中的逆反心理。其次，在德育工作中要注意內(nèi)容的選擇和方式的運用，

6、切忌虛假、空泛、唱高調(diào)。要將理溶于請情中，是使中學(xué)生對所接受的教育可感、可親、可信。同樣是“熱愛黨”的教育，我校請一位老黨員做報告。這位老黨員當(dāng)了20年中學(xué)校長，培養(yǎng)成材的人成千上萬，可自己唯一的女兒至今還是農(nóng)村戶口，還在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。老校長的自述入情入理，真實可感，學(xué)生們服氣，增強(qiáng)了對當(dāng)?shù)母星椤Ａ硗?，得體有度地利用逆反心理來消除逆反心理也是十分有效的方法，有一則成功利用逆反心理作活廣告的軼事對我們不無啟發(fā)。某酒廠在鬧市處設(shè)一酒壇，上寫“不準(zhǔn)往里看”的字樣，國王的行人偏往酒壇里看，這一看，就聞到了酒的醇香，進(jìn)而將注意力轉(zhuǎn)到了“這是什么酒？哪個酒廠釀造的？”的思路

7、上來。這比“請聞我們的酒”的廣告效果要好的多?？傊娣葱睦淼漠a(chǎn)生有其生理的社會的原因，那么，我們在消除這種心理時，就應(yīng)該從生理和社會的角度多想辦法，想好辦法。問卷調(diào)查題號題目選擇1我的家人彼此之間都關(guān)心對方123452我認(rèn)為我的家人都是很好的3我家里的人常常和我過不去4我真的很喜歡我家里的人5我很依賴我家里的人6我一般不在乎是否和我家里的人在一起7我希望我不屬于我的家庭8我和家里的人相處的很好9在我的家庭中，爭吵的太多10在我的家庭中沒有親近感11我感覺在家里想陌生人12我的佳人不了解我13在我的家里存在著太多的怨恨14我的家人彼此相處的很好15凡是認(rèn)識我

8、們的人，都是尊重我的家人16我的家庭似乎才能在著許多