利用農(nóng)村自然資源培養(yǎng)幼兒科學(xué)興趣

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1、利用農(nóng)村自然資源培養(yǎng)幼兒科學(xué)興趣農(nóng)村的自然資源蘊(yùn)藏著豐富多彩的知識寶藏，是教育幼兒的天然素材，自然資源的一點(diǎn)一滴都是幼兒觀察和探索的寶物，讓幼兒的記憶牢固、思維活躍、提高興趣。在實(shí)踐中，我充分利用農(nóng)村幼兒園的特點(diǎn)和有利的農(nóng)村自然資源來培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和挖掘幼兒的潛能。一、提供足夠的空間讓幼兒觀察美麗的大自然是我們的知識寶庫，農(nóng)村的自然環(huán)境是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育活動的天然課堂，觀察是幼兒認(rèn)識周圍事物的最佳途徑。在綠色的春天，我組織幼兒到大自然中去觀察，讓他們在觀察中思考，在觀察中學(xué)習(xí)，讓孩子們親自看一看，摸一摸，聽一聽，使他們對周

2、圍的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。他們躺在綠綠的草地上，接受陽光的沐浴，聆聽鳥兒的呢喃，觀賞采摘美麗的野花，撫摸清清的溪水，在泥地上玩泥巴，在陽光下找影子，在草地上捉小蟲。讓幼兒在美麗的大自然中大膽地去探索、去探討，盡情享受春的氣息。感受秋的收獲，站在金黃色的稻田里，小朋友七嘴八舌地說開了，”我家的谷子收了，我家的玉米也收了，谷子用機(jī)子打了以后就變成白白的大米，它的顏色白白的，像甜甜的白糖,也象雪花一樣白，也象鹽一樣白?！痹谟^察大自然的過程中,能夠調(diào)動孩子們的多種感官，傾聽此時他們的感受。孩子獲得的信息是零散的，片面的。我就用談話的方式幫

3、助孩子回憶，讓他們通過繪畫的方式表現(xiàn)大自然的特征。雖然他們說得很幼稚，畫得很簡單，卻體現(xiàn)了幼兒積極的探索精神和創(chuàng)新意識，表現(xiàn)出了幼兒對科學(xué)的高度熱情。二、提供充足的農(nóng)村的自然資源材料農(nóng)村的自然資源豐富，到處都是寶。我把幼兒帶到班級的認(rèn)識區(qū)，小朋友們議論開了：”這是嫩嫩的小草，是小兔子愛吃的，這是黃色的花，白色的花，紫色的花，紅色的花,??！好美。我要把美麗的花送給媽媽做禮物。這是谷子，大米，玉米，黃豆，豆角，這是青菜，白菜，黃瓜，李果，葡萄，板粟，花生等?！毙∨笥芽吹阶约菏煜さ牟牧隙紣鄄会屖值目磥砜慈?。幼兒們相互地說出自己認(rèn)識的東

4、西，不僅提高了幼兒智力的發(fā)展，也提高了幼兒的認(rèn)知能力。每個幼兒都有探索的欲望，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了”探索區(qū)”、”科學(xué)區(qū)”。在”探索區(qū)”中放置了農(nóng)村幼兒認(rèn)識的稻草、樹葉、石頭、泥土、沙子、玉米棒、狗尾草、田螺、花生殼等材料。孩子們有了自己的一片天空。他們看到熟悉的材料和玩具，頓時變得輕松自在，探索的欲望由然而生。在科學(xué)區(qū)里，他們扎起了稻草人，串起了花生殼，做沙錘，制做小狗，樹葉拼貼，在石頭上畫畫。給幼兒有動手操作的機(jī)會，并根據(jù)幼兒的能力投放材料，由簡到難，由淺入深，讓幼兒學(xué)會探索和操作的方法。三、讓材料發(fā)展幼兒的想象力豐富的

5、科學(xué)區(qū)蘊(yùn)藏著許多智慧和活力。在活動中，幼兒的想象翅膀不斷地飛翔。他們用石頭和泥土砌房子，用水果做娃娃，用葉子拼動物，用種子學(xué)計算，用花生殼、瓜子拼漂亮的圖案，用稻草做娃娃的辮子，用芭蕉葉做裙子，把竹筍殼當(dāng)畫板，嘗試著”沉與浮”。這些都是幼兒想象操作的成果，讓幼兒探索興趣源源不斷。四、提供空間讓幼兒有種植活動為了讓幼兒了解植物的生長，去發(fā)現(xiàn)種子的發(fā)芽、開花、結(jié)果。我在園內(nèi)滑梯下面開辟出一塊種植園地，取名叫”我愛植物”。在里面種上冬青樹、三角梅、青菜、萬年青、美人蕉等植物。種植時讓幼兒做一些力所能及的勞動，讓幼兒添土、揀石塊、澆水等

6、。讓他們在種植和護(hù)理植物的過程中,通過觀察和探索，讓幼兒感受到不同的根和葉，不同的莖，花和果實(shí)。每一天不同時間的植物有什么變化。春、夏、秋、冬的澆水不同的區(qū)分情況等。孩子們親眼看到種子怎么發(fā)芽，怎么開花、結(jié)果。通過種植園的活動，開闊了視野，使幼兒感受到大自然的奇妙和植物頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)了幼兒的好奇心和研究植物的熱情，熱愛植物的情感。五、給幼兒提供飼養(yǎng)活動在農(nóng)村隨處可見雞、鴨、豬、狗等家禽家畜，喜愛動物是孩子的天性。為了滿足孩子的求知欲，我平時引導(dǎo)幼兒注意和發(fā)現(xiàn)周圍的事物?？罩械镍B兒，種植園里的蝸牛，了解它們的生長、行動等有趣的

7、特征和環(huán)境的依存關(guān)系。我就帶幼兒去觀察老師喂養(yǎng)的小狗和小雞，讓他們喂養(yǎng)、觀察小狗、小雞的外形特征，不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒與動物的關(guān)系。告訴幼兒，動物和人類一樣，有爸爸、媽媽，有弟弟、妹妹。不同的動物喜歡吃不同的食物，居住在不同的地方。讓幼兒對動物有關(guān)愛之情。對動物的研究探索興趣不斷增長。孩子們的科學(xué)探索應(yīng)人身邊的事物開始，充分利用農(nóng)村的自然資源，引導(dǎo)農(nóng)村幼兒注意生活中的常見事物，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。激發(fā)孩子進(jìn)行科學(xué)探索的興趣，讓農(nóng)村的孩子知道科學(xué)不遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。