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1、農村學校體育教學之我見摘要：學校體育教學還存在一定的問題,特別是農村學校體育教學的現(xiàn)狀遠遠不能適應我國經(jīng)濟建設和社會體育發(fā)展的要求。關鍵詞：因材施教、學知識、受鍛煉學校體育教育作為我國體育事業(yè)的基礎,在我國體育事業(yè)迅速發(fā)展的大潮中，也得到了迅速發(fā)展。然而與國家體育事業(yè)的發(fā)展狀況相比，學校體育教學還存在一定的問題，特別是農村學校體育教學的現(xiàn)狀遠遠不能適應我國經(jīng)濟建設和社會體育發(fā)展的要求。學校體育教育意識薄弱;體育教育與思想道德教育不能緊密結合;存在體育教學方法手段陳舊、衛(wèi)生環(huán)境落后、場地設施簡陋、不健全等一系列問題，從而使學校體育活動的開展不夠廣泛，經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)
2、不夠多。體育課對于中小學生來說，不但能促進他們的身心健康發(fā)展，同時還能提高運動技能，增強身體素質，然而，大部分農村中小學場地狹窄，運動器材不足，直接影響了學校體育課教學的正常進行。如何做到因材施教，盡量發(fā)揮已有場地器材的最大作用，保證每一堂體育課的教學質量，使學生既學到知識又受到鍛煉，這是一個值得研究的課題，下面我談談自己在教學實踐中如何上好農村中小學體育課的一些做法：一、根據(jù)場地器材制訂好教學計劃按照教學大綱進度與內容，在實際的體育教學中是有一定的困難，必須要根據(jù)場地器材的實際情況，選擇適合的內容，更新教法，發(fā)揮適合學生對體育各種要求的作用,制定切實可行的教學計劃，要
3、以全面鍛煉學生身體素質、傳授體育基本技能為準則，充分提高學生積極主動、刻苦地參與體育鍛煉的自覺性。二、加強提高學校體育教育意識和地位當今時代是知識爆炸的時代，是知識競爭的時代，同時由于長期以來“應試教育”的壓力，迫使學校只抓文化課學習，家長不惜血本給學生在學習和智商上大量投資，希望子女能跳出“農門”有所作為，他們在追求“高分”的過程中，忽視了體育教育，忽視了對于孩子們的一個很重要的環(huán)節(jié)一一健康。他們認為花費時間鍛煉身體就會影響學習，參加體育活動會占用學生寶貴的學習時間，影響學業(yè)。為了早日實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，急需培養(yǎng)大批有先進科學文化知識的優(yōu)秀人才。加強科學文化知識的學習
4、當然是必要的，可這種重智輕體的思想意識就一定很好嗎？居里夫人曾經(jīng)說過：“科學的基礎是健康的身體”，而體育鍛煉是保證學生健康的重要手段。現(xiàn)代體育科學進一步證明體育活動不僅可以增強學生健康，增強體質而且還可以通過體育教育來向學生進行思想品德教育，開發(fā)智力和非智力因素，提高學生的心理素質，陶冶學生情操，發(fā)展學生的個性,促進學生的社會化。因此我們應盡快走出體育教學的誤區(qū)，加強提高學校體育教育的意識，把體育教育放在合適而重要的地位。三、精心組織每一堂課根據(jù)學校場地狹小及教學內容，學生體育基礎狀況，可將學生分成男生組和女生組，或較強組和較弱組，釆用分組輪換或分組不輪換相結合的教學方
5、法進行，積極組織輪換的組織工作，這樣教師便可以迅速而有秩序的進行教學，教學時間的安排，應根據(jù)教學任務，教材特點和場地的條件而靈活適應，要避免因場地器材問題而顧此失彼的現(xiàn)象岀現(xiàn)。毛澤東早在《體育之研究》一文中指出：“體育之道,配德育與體育，而德、智能于體,無體是無德、智也?！薄绑w者，載知識之車，而寓道德之舍也?！斌w育教學作為一種塑造和培養(yǎng)人才的重要手段,它不僅能使學生增強體質、掌握和提高運動技能，同時還具有發(fā)展學生智力、陶冶情操、磨練意志、培養(yǎng)團結互助的集體主義精神、艱苦奮斗、不怕困難的作風、不畏強敵、勇于拼搏的進取心和培養(yǎng)愛國主義思想品質的作用，使體育教學中的思想品德教
6、育更加具有針對性和實效性。學校體育工作者在教學過程中的能力、手段和技巧通過以身作則、為人師表、言傳身教達到良好的教育效果，運用真理和人格的力量開啟受教育者的心扉，引起他們共鳴,使其主動接受教育，加強德行培養(yǎng)，動之以情、曉之以理、導之以行、親自示范、以身立教、將心比心、開啟心扉、有的放矢、因材施教，充分發(fā)揮熏陶感染的藝術在思想品德教育中的作用，努力創(chuàng)造一種良好的教育氛圍，從點滴入手,要堅持不懈,做艱苦細致的工作。在思想品德教育中，激勵是激發(fā)教育者的動機，調動其自學性、積極性和主動性，更好的實現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展的目標。四、改善陳舊、死板的教育教學方法手段當前，雖然在進行新
7、課程教學改革的全面推廣，現(xiàn)代化信息技術在迅猛發(fā)展，但好多農村學校在教育教學方法、手段上由于種種原因并未進行大力改革創(chuàng)新，他們還在依靠傳統(tǒng)的教學手段和思想理念進行體育教學，忽視了一堂體育課的收效，這在全面提高學生綜合素質和信息技術迅速發(fā)展的今天，已遠遠不能適應現(xiàn)代體育教學的要求。五、以身作則，多做示范農村學校學生大部分身強體壯，能吃苦耐勞，但也有部分學生懶惰，不愛做運動，比如借故身體不舒服，對技術難，有危險性動作避而不做，教師要扭轉這種對教學不利因素，首先要從我做起，以自己良好的師德教育學生，處處以實際行動做學生表率，并通過平時的談吐舉止，
