快樂的舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、二年級下冊《快樂的舞蹈》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：舞蹈是學(xué)生常見并樂于參與的藝術(shù)活動。人們在舞蹈時身體隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行美的運(yùn)動，再加上舞蹈者的服飾、道具等極具表現(xiàn)性，非常適合學(xué)生用繪畫的形式來表現(xiàn)。本課的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分運(yùn)用所掌握的形色知識和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，可讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的表現(xiàn)形式，對于人物動態(tài)畫得準(zhǔn)確與否不作過高的要求。教材中呈現(xiàn)的畫家趙士英的幾幅舞蹈速寫，以簡潔、流暢、富有韻律感的筆觸，快速而生動地描繪了舞蹈者的各種姿態(tài)。此圖的選用目的在于讓學(xué)生了解，舞蹈動作是靠身體各部位和諧優(yōu)美的運(yùn)動所產(chǎn)生的，只有大膽

2、地畫出人物頭、軀體、四肢的動態(tài)，才能表現(xiàn)出舞蹈者的姿態(tài)。教材還提供了三幅學(xué)生作品和一些小朋友身著漂亮民族服裝、手拿道具的舞蹈表演造型圖片。這些畫和圖片為學(xué)生提供了更多的素材，豐富了學(xué)生的記憶表象，從而啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行有個性的表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、簡單認(rèn)識各種舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。2、了解人物動態(tài)產(chǎn)生的原理，用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。3、在繪畫中感受舞蹈的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：在作品中用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。教

3、學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：教學(xué)課件。2、學(xué)具：油畫棒。教學(xué)思路：這是一節(jié)美術(shù)和音樂、舞蹈綜合的課目，教學(xué)中必須考慮利用多方面的因素，如音樂、道具等手段來激發(fā)調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們?nèi)谌氲揭魳返臍g快節(jié)奏中，從而大膽自由地表現(xiàn)。教學(xué)過程的安排如下：欣賞感受——學(xué)習(xí)探討，綜合體驗(yàn)——回憶構(gòu)思，大膽表現(xiàn)——交流創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、欣賞感受1、師：同學(xué)們，一年一度的“六·一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢？2、師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄儭傲ひ弧惫?jié)排了什么節(jié)目？我們一起來欣

4、賞他們《快樂的舞蹈》?。ǔ鍪菊n題）3、播放視頻。（設(shè)計(jì)意圖：輕松的交談讓學(xué)生很自然地進(jìn)入了一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。）二、學(xué)習(xí)探討，綜合體驗(yàn)1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？那你能給我們模仿一下嗎？（生到臺上來模仿圖片上的舞蹈動作。）師：請同學(xué)們注意觀察他的姿勢，一個舞蹈姿勢的形成主要是看手和腳的動作。師：你的姿勢真優(yōu)美！還有誰能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛？（生模仿）2、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把它記了下來，可是方法

5、跟你們不一樣，你們看！3、師在黑板上示范并講解：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動作。4、說到畫跳舞的人，老師知道有兩個人非常厲害，你們想不想認(rèn)識他們？5、課件出示：法國畫家德加《舞臺上的舞女》、畫家趙士英的速寫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、交流，了解畫家是如何表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)的。（舞蹈動作是靠人物頭、軀體、四肢各部位和諧優(yōu)美的運(yùn)動產(chǎn)生的）（板書：步驟第一步：畫出人物的舞蹈動作）同學(xué)們，你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動作畫下來？生：能！（設(shè)計(jì)意圖：在觀察、交流的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的

6、觀察及分析能力。）三、回憶構(gòu)思大膽表現(xiàn)1、學(xué)生嘗試練習(xí)。2、教師指導(dǎo)。要求：不求人物比例準(zhǔn)確、動作優(yōu)美，只求能大膽、生動、線條流暢的畫出舞者的姿態(tài)。（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵孩子們大膽嘗試，及時展示評價不同效果的畫。）四、交流創(chuàng)作1、出示學(xué)生作業(yè)，提示：老師覺得畫面中只有一個舞蹈演員顯得很孤單，同學(xué)們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得熱鬧些呢？生：（添加服裝、舞伴、道具、背景等）師：同學(xué)們都說得不錯。我們可以添加舞伴，還可以添加背景。這也就是我們繪畫的第二步。（板書：第二步添加服裝、舞伴、背景）2、師：你們想知道其他小朋友是怎么樣

7、表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們一起來欣賞一下。（課件展示學(xué)生作品）比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同？（一定要注意色彩的運(yùn)用，要大膽豐富。板書：第三步涂色）3、同學(xué)們你們能不能拿起你們的畫筆，用這三個步驟把你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈動作畫下來呢？生：能！（播放音樂，學(xué)生在音樂聲中自由創(chuàng)作）（設(shè)計(jì)意圖：要求孩子在體驗(yàn)之后說出自己的想法。這樣，孩子們不僅自己得到鍛煉，也在發(fā)言中得到交流，與同學(xué)一道分享快樂。）五、評析小結(jié)1、學(xué)生作業(yè)展評：誰畫的舞蹈動作表現(xiàn)的最棒？誰的構(gòu)圖飽滿色彩豐富？2、小結(jié)：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？?/p>

8、到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來！