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1、【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》（湘版）教材二年級下冊第9課【教學(xué)課時】第一課時【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計?應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】???1、認知目標(biāo)：讓學(xué)生通過認知巖畫，從而了解舞蹈的起源，并初步掌握用剪貼形式表現(xiàn)舞蹈。???2、能力目標(biāo)：能讓學(xué)生在欣賞與體驗舞蹈的過程中，了解人物動態(tài)產(chǎn)生的原理和舞蹈姿態(tài)的構(gòu)成、剪貼形式。???3、情感目標(biāo)：學(xué)生愿意積極嘗試用剪貼舞蹈的形式表現(xiàn)快樂的心情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷?！窘虒W(xué)重點】從賞析作品中感受舞蹈的美，并能用剪影的形式制作一個會跳舞的“小影人”。【教學(xué)難點】學(xué)生能運用多種材料
2、剪貼裝飾會跳舞的“小影人”?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鉛筆、剪刀、色卡紙、皺紋紙、膠水（雙面膠）、小亮片等【教學(xué)過程】???一、欣賞感受，導(dǎo)入課題???師：快樂的節(jié)日到了，瞧，小朋友們穿著漂亮的衣服，跳著快樂的舞蹈呢！???課件播放：一段學(xué)生舞蹈視頻片段???師：誰說一說這段舞蹈所表現(xiàn)的氣氛是怎樣的？（生：快樂、高興。。。）???師：這節(jié)課就讓我們一起來感受舞蹈帶給我們的快樂吧！（板書課題：快樂的舞蹈）??????二、認知了解，體驗探究???1、了解舞蹈的起源???師：舞蹈和我們的生活有著緊密的聯(lián)系，也是大家都十分喜愛并樂于參與的一項藝術(shù)活動。
3、在音樂的伴奏下，舞蹈不僅可以表達快樂的心情，給人以美的享受，同時也激發(fā)了藝術(shù)家們無限的創(chuàng)作靈感。下面請大家來看看舞蹈家的創(chuàng)作。???課件播放：楊麗萍剪影舞蹈視頻片段???師：當(dāng)燈光暗下來時，我雖然看不清舞蹈者的表情和美麗的衣裳，但當(dāng)她的舞姿變成剪影時，我同樣感受到她很美。像這種用剪影表現(xiàn)舞蹈的方法，在我們美術(shù)作品中時常也用到。接下來，我要給大家介紹一位會跳舞的新朋友。???課件展示：小影人→巖畫照片→巖畫拓片???師：他非常想和大家交朋友，可我們該怎么稱呼它呢？（小影人）???小影人：我來自很久以前的遠古時代，在我的家鄉(xiāng)，還有很多
4、和我一樣的小伙伴。??????????????提問①：想想這件作品畫在什么上面？（古時候，人類還沒發(fā)明紙，更沒有發(fā)明文字，古人們就把這些圖案雕琢和涂繪在山崖巖壁上，這就是“巖畫”。）???提問②：仔細看圖，有什么高興的事情會讓這么多的小影人在一起跳舞呢？（圖上有動物、長矛的圖案，這說明他們在狩獵。遠古時代，人們靠打獵為生，通常許多人一起向猛獸發(fā)起進攻，獲取獵物后一同分享，并圍著篝火跳起勝利的舞蹈，有時，還會在出征前通過舞蹈來祈禱戰(zhàn)爭勝利。這就是最初的原始舞蹈。）???2、體驗舞蹈姿態(tài)的構(gòu)成形式???師：這些原始舞蹈的動作都有哪些特
5、點？???課件展示：對稱影人圖片→男俑圖片→不對稱影人圖片????教學(xué)活動：請學(xué)生依次模仿圖片中的舞蹈動作，感受舞蹈姿態(tài)的構(gòu)成形式：對稱與不對稱（師板書）。???3、探究不同舞蹈的剪貼表現(xiàn)形式????課件展示：一段原始舞蹈視頻片段???提問①：他們都做了哪些動作？（生：拍腿、伸胳膊……）???提問②：他們身上穿的、頭上戴的都是些什么？（生：動物的皮毛、羽毛、樹枝……）???教學(xué)活動：課件播放不同節(jié)奏的三小段音樂，教師引領(lǐng)學(xué)生一起舞蹈，感受體驗舞蹈是通過人的頭、手、腳、腿進行不同的變化而形成不同的舞姿。???課件展示：巖畫拓片《巖畫
6、》與教具拼貼畫《快樂的舞蹈》（黑色→彩色）???????師：在這些舞姿中，你最喜歡哪種？下面老師變個小魔術(shù)（師點擊課件，讓黑色小影人變換彩色小影人）看小影人都變成五顏六色的了，這樣舞蹈的場面就更加歡快和豐富多彩了。???三、引導(dǎo)構(gòu)思，創(chuàng)作表現(xiàn)???1、制作“小影人”舞者???①學(xué)生自主探索“小影人”舞者的制作方法???師：大家想擁有一個會跳舞的小影人嗎？如果讓你動手制作一個，你覺得應(yīng)該怎樣做？（先在紙上畫出“小影人”舞者，再用剪刀沿邊剪下）???②師示范剪“小影人”，強調(diào)注意事項???③學(xué)生小練習(xí)：制作“小影人”舞者（3—5分鐘）
7、???2、裝飾“小影人”舞者???課件展示：教具拼貼畫《快樂的舞蹈》（已裝飾）???①提問：他們分別是怎樣裝飾的？???生：穿上了漂亮的花裙子、佩上了腰帶、貼上了花邊……???②教師出示三種不同方法裝飾的教具舞者并講解說明：用油畫棒畫的；用皺紋紙裝飾的；用亮片裝飾的。???③生裝飾“小影人”，師巡視輔導(dǎo)。???四、交流展評，拓展小結(jié)???1、學(xué)生自評???2、師生互評???3、展板展示學(xué)生作品???4、教師拓展小結(jié)???課件展示：一組用其他形式表現(xiàn)舞蹈的美術(shù)作品???師：我們除了用剪貼的方法來表現(xiàn)舞蹈外，還可用其它方式來表現(xiàn)舞蹈，
8、例如繪畫的，手工制作的等等。只要同學(xué)們在日常生活與學(xué)習(xí)中，細心地觀察、認真地體會、巧妙地制作，你一定還能用更多、更好的方法創(chuàng)作出更美更有趣的舞蹈作品來，給我們的生活增添無限的快樂！
