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1、27陶罐和鐵罐教學(xué)目標(biāo)1﹑會認(rèn)陶﹑懦﹑辨等10個生字，會寫陶﹑謙﹑惱等14個生字。能正確讀“傲慢﹑惱怒﹑輕蔑﹑羞恥﹑宮殿倒塌﹑懦弱﹑謙虛﹑樸素﹑荒涼﹑和睦相處”等詞語。在語言環(huán)境中理解詞語的意思。2﹑分角色﹑有感情的朗讀課文。結(jié)合文中表現(xiàn)陶罐﹑鐵罐神態(tài)和動作的詞句，感受作品中生動的形象，體悟陶罐和鐵罐的命運(yùn)。3﹑讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法﹑態(tài)度。4﹑摘抄表現(xiàn)陶罐﹑鐵罐神態(tài)和動作的詞句，積累語言。教學(xué)重點1﹑理解課文內(nèi)容，學(xué)會全面的看待問題，要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。教學(xué)難點1﹑使學(xué)生懂得要全面的看待問題，要多發(fā)
2、現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。2﹑課前準(zhǔn)備：了解鐵會被氧化的原理。課時準(zhǔn)備：兩課時第二課時教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容、領(lǐng)悟寓意2、從讀中理解，訓(xùn)練邊朗讀邊理解的能力。教學(xué)重點領(lǐng)悟寓意（每個人都有長處和短處，不能用自己的長處去與比別人的短處相比。要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。）教學(xué)難點1、從閱讀中體悟陶罐和鐵罐的性格特征。2、領(lǐng)悟寓言。教具準(zhǔn)備：陶罐和鐵罐的圖片或?qū)嵨铩?教學(xué)過程一﹑形象揭題（引入）1、出示實物（或圖片）的陶罐和鐵罐，讓學(xué)生看一看，摸一摸。2﹑同學(xué)們能告訴我這個是什么罐子？3﹑這個呢？4、誰能告訴我這兩個罐子有什么
3、相同點和不同點呢？相同點：盛東西不同點：陶罐易碎永久鐵罐堅固氧化師：（過渡句）同學(xué)們真聰明，回答的很好。現(xiàn)在我們一起去看看國王的御廚里，發(fā)生的一件和陶罐﹑鐵罐有關(guān)的寓言故事。請打開書本107頁，看看這個寓言故事講了什么？想告訴我們一個什么道理呢？(板書和ppt)27陶罐和鐵罐二﹑細(xì)讀課文，整體感知，練習(xí)朗讀，領(lǐng)悟寓意。（一）自讀課文，整體感知。1、陶罐和鐵罐之間發(fā)生了一件什么事？結(jié)果是什么？誰能說說？說說課文主要內(nèi)容（自由說）。（過渡語）為了使同學(xué)們把課文說的清楚﹑明白，老師幫幫大家。（出示ppt）國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，
4、一個是鐵的。鐵罐很傲慢，陶罐很謙虛。鐵罐常常奚落陶罐。許多年過去了，陶罐還是和原來那光潔，樸素,美觀,并且變得很有價值；鐵罐卻連影子也沒找到。2、（過渡句）鐵罐是怎樣奚落陶罐，陶罐又是什么態(tài)度呢？我們一起用心讀讀1——9自然段吧?。ㄗ杂勺x，師：巡視）①同學(xué)們讀完了吧！誰能告訴我“奚落”是什么意思呢？（出示ppt）奚落譏刺嘲笑（用尖酸刻薄的話揭人短處，使人難堪）7（交流）平時誰奚落過誰，誰又被誰奚落過，為什么被奚落呢？同學(xué)們能說說嗎？（自由回答）用“奚落”以造句的形式說幾句話（自由回答）。②嗯，看來同學(xué)們對“奚落”這個行為很感興趣！老師
5、就有疑問了，奚落別人這種行為是對還是錯呢?(思考)言歸正傳，讓陶罐和鐵罐告訴我們對錯好嗎？3﹑同學(xué)們知道了“奚落”的意思，那么陶罐的“謙”字怎么寫呢？（音﹑形﹑意講解，用小黑板展示）4﹑（過渡語）很好同學(xué)們學(xué)會了“陶”字怎么寫，現(xiàn)在請大家標(biāo)出課文的小節(jié)。（分節(jié)號）第一節(jié)1—9自然段第二節(jié)第10—17自然段（過渡語）同學(xué)們都將小節(jié)分好了，接下來我們重點學(xué)習(xí)一至九自然段。三﹑精讀課文，深入感悟（一）重點學(xué)習(xí)1—9自然段，了解陶罐與鐵罐的性格特點。1﹑速讀1——9自然段，思考文中的陶罐與鐵罐分別留給你什么印象。（讀完了）2﹑（師生交流）鐵罐
6、：傲慢狂妄自大陶罐:謙虛忍讓不驕傲不自卑（過渡語）同學(xué)們是從哪里得出的結(jié)論呢？（陶罐與鐵罐的對話）（過渡語）那好我們一起看看它們在御廚里的對話，它們共有幾次對話呢？〈四次〉（二）出示對話，體會各自的態(tài)度。①那好我們先看看它們的第一次對話。（出示ppt）第一次對話A鐵罐：“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。B鐵罐：“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。師：鐵罐一開口就是“你敢碰我嗎？”它的意思就是陶罐敢不敢碰它，〈不敢〉師：鐵罐根本沒有把陶罐放在眼里，對陶罐直呼其名，（稱為“陶罐子”，）說明它有沒有禮貌？〈沒有〉A(chǔ)“傲慢”一詞可以去掉嗎
7、？不可以，“傲慢”是指輕視別人，對人沒有禮貌的意思。這里表現(xiàn)出鐵罐對陶罐的挑釁，顯示出它的傲慢無禮。7B這句回答可以看出陶罐怎樣的性格特征？可以看出陶罐說話不卑不亢，非常有禮貌，并且很謙和。師：面對傲慢無禮的鐵罐，陶罐生氣沒有？〈沒有〉它不但沒有生氣，還禮貌地稱呼它為兄弟，并承認(rèn)自己不敢碰它。說明陶罐怎么樣？課文中也能找到表示陶罐態(tài)度的詞〈很謙虛〉②（過渡句）在這第一次對話中鐵罐很傲慢，陶罐很謙虛，我們來看看它們的第二次對話（出示ppt）第二次對話A鐵罐：“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。B鐵罐：“我確實不敢
8、碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”A這句話寫出了什么？寫出了鐵罐看到陶罐非常謙和，更加蠻不講理，尖酸刻薄了。B“但”字可以去掉嗎？不可以，
