期末語文質(zhì)量檢測分析

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1、二年級語文期末質(zhì)量檢測分析本次期末考試，從題型的設(shè)計上，不僅體現(xiàn)了新課程的理念，而且也準(zhǔn)確地考察了二年級學(xué)生在第一學(xué)段應(yīng)掌握的知識點和能力點，因此，從總體上來看，本次考試達到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)做如下分析：一、檢測對象和基本情況本次期末檢測，我校二年級共有174人參考，總分16784分，平均分96.47分，優(yōu)秀率97.1%，良好率3.9%，及格率100%。二、命題的依據(jù)和特點本次檢測以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書為主要依據(jù)，考試命題主要具有以下三個特點：1、立足于教材的特點，立足于教師的教學(xué)實際，將“考”與“教”統(tǒng)一起來，對教師的“教”和

2、學(xué)生的“學(xué)”做出客觀、公正的考查。2、體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的意識，注重了語文基礎(chǔ)知識、語言文字運用能力、寫作能力的綜合性考查。3、命題清楚，圖文并茂，趣味性強，符合小學(xué)生認知特點，突出了人文關(guān)懷。整體看，試卷命題基本體現(xiàn)了三個導(dǎo)向：注重雙基考查，突出語文教學(xué)的訓(xùn)練性；增加閱讀量，提高自主學(xué)習(xí)能力；堅持讀寫結(jié)合，提高寫作水平。?三、答卷具體情況分析第一題：找朋友。將獨體字組成合體字，主要考察學(xué)生觀察能力和識字能力，此題學(xué)生全部答對。第二題：想一想，寫出帶有下列偏旁的字。主要考察學(xué)生歸類識字能力，雖然都是常見偏旁，但仍有個別學(xué)生寫錯字或

3、對偏旁掌握不清。第三題：看拼音，寫詞語。主要考察學(xué)生拼讀寫字能力。都是教材中出現(xiàn)頻率較高，且日常生活中常見字，但個別學(xué)生拼讀不認真，張冠李戴，隨意填寫。第四題：辨一辨，改一改。主要考察學(xué)生應(yīng)用漢字的能力。個別學(xué)生因平時閱讀少，對形近字的掌握沒有從字義上去理解，所以識辨不清，集中出錯在對“道路”一詞的判斷上。第五題：多音字組詞。主要考察學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性及對漢字的運用和理解。大部分學(xué)生完成不錯，個別學(xué)生對“因”“爪”的兩種讀音掌握不準(zhǔn)。第六題：想一想，寫一寫。（寫出左右、上下、半包圍結(jié)構(gòu)的字）這道題完成較好。第七題：積累運用。主要考察

4、學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。此題有個別學(xué)生將“寒”“寫錯了。第八題：讀一讀，仿照句子寫話，主要考察學(xué)生遣詞造句的能力，學(xué)生全部做對。九題：排一排，寫一寫。大部分學(xué)生完成不錯，少數(shù)有漏寫標(biāo)點，或問號寫成句號。第十題：自主默寫一首古詩。本學(xué)期教材中出現(xiàn)了六首古詩，加上課外及一年級學(xué)過的應(yīng)該說學(xué)生已積累了不少古詩，所以完成較好，不過令人不可思議的是有3名學(xué)生默寫了三字經(jīng)。第十一題：開心閱讀。主要考察學(xué)生對句段的掌握和語言文字的理解能力。絕大多數(shù)學(xué)生答題正確，個別學(xué)生不會數(shù)自然段。第十二題：開心寫話。主要考察學(xué)生觀察能力，想象能力，語言文字

5、的運用表達能力。絕大部分學(xué)生能夠緊扣圖意，合理想象，編寫故事，且語句通順，內(nèi)容完整，但有錯別字，標(biāo)點符號也不準(zhǔn)確。個別學(xué)生想象離奇，寫話內(nèi)容背離了圖意。從整體來看，卷面整潔，“看拼音寫詞語”“改正錯別字”“多音字組詞““按課文內(nèi)容填空”“亂詞排句”“默寫古詩”“開心閱讀”正確率都在97%、98%左右，因為這幾類題目難度不大，在平時的教學(xué)中教師都能注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，精心設(shè)計各種練習(xí)，并做好復(fù)習(xí)鞏固工作，差生緊抓手中，但寫話失分較多，平均每生約占1.5分。四、存在的問題1．部分學(xué)生書寫不規(guī)范，間架結(jié)構(gòu)不夠美觀，運筆不流暢，錯別字比較

6、多。主要原因是訓(xùn)練、指導(dǎo)尚不夠深入，學(xué)生書寫習(xí)慣還有待糾正。2.有些學(xué)生心浮氣躁，審題不認真，答題不用心，想當(dāng)然，隨意性強。3.有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。4.教師對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格細致，尤其表現(xiàn)在寫話能力的訓(xùn)練上。五、改進的措施1．抓好生字的書寫關(guān)，對易錯字要加強對比辨析，在不同的語境中鞏固運用。2．課后抓緊時間復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，盡量減少學(xué)生的遺忘率。3.培養(yǎng)學(xué)生認真讀題，獨立思考，自主審題，認真答題和做完題后細心檢查的好習(xí)慣。4．采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語言表達能

7、力。5．加強寫話訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的事情，學(xué)會觀察和思考。經(jīng)常練筆，提高寫作興趣和寫作水平。二年級語文教師二零一零年一月十日