大學(xué)生就業(yè)影響因素分析及對策

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1、大學(xué)生就業(yè)影響因素分析及對策[提要]大學(xué)生是國家未來發(fā)展的人才資源，因此要做好培養(yǎng)與教育工作。但是，通過研究可以看出，現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)受到社會、自身等因素的影響，存在著就業(yè)質(zhì)量不高的問題。因此，要做好人才市場的規(guī)范化建設(shè)，積極開展高等教育改革與創(chuàng)新，以滿足大學(xué)生就業(yè)發(fā)展需求?；诖耍疚尼槍Υ髮W(xué)生就業(yè)影響因素進(jìn)行簡要闡述，并提出幾點看法，僅供參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)影響因素;對策中圖分類號：F24文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A收錄日期：2018年3月23日解決好大學(xué)生就業(yè)問題不僅是促進(jìn)社會和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，同時也是幫助學(xué)生實現(xiàn)社會與自我價值的重要渠道。因此，在實際中要對影響大學(xué)生就業(yè)的因素進(jìn)行分析，找

2、出存在的主觀因素與客觀因素，同時還要做好把控工作，從而滿足大學(xué)生發(fā)展需求。一、影響學(xué)生就業(yè)的因素（一）社會因素?？梢哉f對學(xué)生的就業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響的因素相對較多，所以要做好有效的分析與研究工作，以此來滿足發(fā)展的需求。第一，學(xué)生的畢業(yè)總量與崗位需求總數(shù)上存在著均衡性不足的現(xiàn)象。隨著學(xué)校擴(kuò)招的影響，使得畢業(yè)生總數(shù)有了一定的增加，但是就我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說，還處于戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整與完善的階段，這樣也就使得就業(yè)崗位總數(shù)上發(fā)生了縮減，從而直接對大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會產(chǎn)生了重要的影響。在企業(yè)制度的快速建立下，國有企業(yè)進(jìn)行了改組與改造，這樣也就使得大學(xué)生的就業(yè)渠道不斷狹窄。在機(jī)構(gòu)改革的深入影響下，機(jī)關(guān)、

3、事業(yè)單位也開始采取了精簡分流的方法，這樣也就對學(xué)生的就業(yè)主方向產(chǎn)生了影響。尤其是在“九一一”事件的影響下，對全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生出了較大的影響，同時也造成了社會經(jīng)濟(jì)增長速度逐漸緩慢，從而影響到了就業(yè)崗位的數(shù)量。也正是受到住所因素的影響，使得人才與崗位之間出現(xiàn)了不均衡的現(xiàn)象，最終也就加大了學(xué)生的就業(yè)壓力;第二，社會對學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升。受到經(jīng)濟(jì)存量需求不足的影響，使得通貨緊縮問題逐漸凸顯，買方市場不斷形成，就業(yè)競爭逐漸加劇。由于用人單位對學(xué)生的需求與標(biāo)準(zhǔn)不斷提升，使得其不僅關(guān)注了學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時也對其畢業(yè)的學(xué)校以及學(xué)歷層次等方面提出了更為嚴(yán)格的要求。也就是說學(xué)生不僅要具備一定的專業(yè)能力，同時

4、還要具備高度的人文素養(yǎng)與思想道德水平，在具有創(chuàng)新意識與精神的基礎(chǔ)上還要積極參與到工作中，保證自身的事業(yè)心與責(zé)任心。從學(xué)生的實際能力上來說，也成為了一些用人單位中考核的重點。所以說在社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展下，對學(xué)生的要求已經(jīng)從數(shù)量轉(zhuǎn)變成了質(zhì)量;第三，對學(xué)生的需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。在加入到WTO后，我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)開始進(jìn)行戰(zhàn)略性的調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷的重組。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的比重也在逐漸下降，高科技產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展。但是對于教育來說，不論是在專業(yè)結(jié)構(gòu)上還是在人才培養(yǎng)方式等方面上都難以適應(yīng)好這種變化，這樣也就使得學(xué)生與社會所要求的人才之間出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)不均衡的現(xiàn)象。另外，受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展均衡性不足的影響，對學(xué)生的需求

5、數(shù)量與層次也呈現(xiàn)出了一定的差異。如在一些沿海地區(qū)中對學(xué)生的需求量較大，中西部地區(qū)中的需求不斷提升，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢的地區(qū)中在需求上存在著一定的不足。加之傳統(tǒng)畢業(yè)生的就業(yè)主渠道的一些企業(yè)在需求上雖然有了一定程度的提升，但是在吸收能力上依然存在著不足。（二）學(xué)生因素。首先，對于這一階段的學(xué)生來說，其就業(yè)期望與社會需求之間存在著一定的差異。就現(xiàn)階段的高校畢業(yè)生來說，其更多的是期望能夠進(jìn)入到一線城市中的大型企業(yè)中就業(yè)等，而對于一些中小城市以及小型企業(yè)來說，很少會關(guān)注。這樣也就出現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)期望高與社會對人才需求差異較大的問題;其次，學(xué)生自身的素質(zhì)與社會期望之間存在著一定的差異。隨著用人單位對學(xué)生的

6、學(xué)歷層次要求逐漸提升，對人才需求的重心也在不斷轉(zhuǎn)移。尤其是對于學(xué)生的就業(yè)來說，研究生逐漸受到了關(guān)注，本科生基本平衡，專科生則呈現(xiàn)出了供大于求的趨勢。二、提升大學(xué)生就業(yè)率的措施（一）做好人才市場規(guī)范化建設(shè)工作。我國現(xiàn)階段的人事制度改革工作還處于深化發(fā)展的階段，加之人才市場機(jī)制存在著一定的不足，公開與平等的就業(yè)機(jī)制還沒有形成，這樣也就對學(xué)生的就業(yè)工作與心理等方面產(chǎn)生出了一定的影響。另外，受到市場服務(wù)體系完善性不足的影響，使得信息渠道流暢性不足，社會對人才的需求信息難以及時反饋到學(xué)生，這樣也就造成了信息不足以及滯后等問題，從而加大了學(xué)生的就業(yè)難度。因此，針對這一現(xiàn)象，在教育改革的發(fā)展下，首先

7、要從學(xué)生就業(yè)市場的規(guī)范化建設(shè)入手，完善人才市場機(jī)制，同時還要分析出現(xiàn)階段學(xué)生在就業(yè)中存在的問題，制定出完善的制度與措施，結(jié)合好學(xué)生在就業(yè)中存在問題，制定出與之配套的措施，真正將就業(yè)工作融入到規(guī)范化的建?O中;其次，要做好人事制度的改革與深化工作，完善社會保障制度，轉(zhuǎn)變?nèi)藛T所有制與職務(wù)終身制，采取全員聘任制度，從而建立公平的人員上崗與就業(yè)制度，確保人才的合理化流動，并借助法律、經(jīng)濟(jì)以及行政等手段來實現(xiàn)調(diào)控的目標(biāo);最后，要建立開放的就業(yè)市場，減少對