2017屆傳記類文本閱讀

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1、傳記類文本閱讀【考點(diǎn)闡釋】2017年江蘇普通高等學(xué)校招生考試說明中指出：實(shí)用類包括傳記、新聞、訪談、調(diào)查報告、科普文章等。實(shí)用類文本閱讀，內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)，語言通俗曉暢，實(shí)際上這類題并不簡單，因?yàn)樗粌H考查文學(xué)類文本閱讀必考的一些能力，還從實(shí)用類文本的文體角度命題。綜觀2013年全國高考試卷，考查到實(shí)用類文本閱讀的試卷有兩套新課標(biāo)卷、遼寧卷、福建卷、湖北卷、廣東卷等。除廣東卷外，其他均為傳記類文本閱讀。【命題角度】一、要點(diǎn)概括題（寫什么）1.傳記閱讀中概括類試題考査的主要內(nèi)容（1）概括傳記中敘寫傳主哪兒件事情（人生經(jīng)歷）；（2）概括傳主的主要思想性格；（3）概括傳主一生中取得的主要

2、成就；（4）概括傳主取得成功的主要因素。例1：（09年江蘇卷《畫家黃永厚》）根據(jù)文章內(nèi)容，概括形成黃永厚獨(dú)特畫風(fēng)的主要因素。（6分）①對繪畫藝術(shù)的畢生追求和熱愛，②豐富、傳奇、坎坷的人生經(jīng)歷，③涉獵廣泛的閱讀，④對社會人生的關(guān)注與思考，⑤獨(dú)特的生活態(tài)度。解析：概括主要因素，一定要分條作答。注意從人物的生活環(huán)境、人生經(jīng)歷、個人性格等方面的因素去梳理、概括。例2：（2010年遼寧卷《黃遵憲的外交活動》）從文屮看，作為清政府駐新加坡總領(lǐng)事，黃遵憲的主要功績是什么？請簡要論述。（6分）答案：①詳察南洋各島情形，查訪僑民疾苦，改善僑胞待遇；②與當(dāng)?shù)赜A民政務(wù)司斗爭，以《大清律例》保護(hù)華

3、僑財(cái)產(chǎn)；③改會賢社為圖南社，積極發(fā)展華文教育。每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。解析：本題考查評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響。將第二段中對黃遵憲活動的敘述進(jìn)行概括即可得出答案。附：第二段內(nèi)容1891年門月1日，黃遵憲被任命為清政府駐新加坡總領(lǐng)帶，到任后，他詳察南洋各島情形，體察僑民疾苦，并著手改善僑胞待遇，當(dāng)?shù)赜趁裾咴O(shè)立的華民政務(wù)司“名為護(hù)衛(wèi)華人，實(shí)則事事與華人為難”，甚至敲詐勒索。黃遵憲一面與貢國殖民主頭者斗爭，一面將《大淸律例》中有關(guān)財(cái)產(chǎn)各條抄出，并譯成英文，要求總督交給華僑聚居地承審官“一體遵辦”，以保護(hù)華僑的財(cái)產(chǎn)，同時，黃遵憲還白日提倡發(fā)展華文教育，改會賢社為圖南社。分

4、親任社長，擬定學(xué)規(guī)，每月設(shè)定課題，鼓勵南洋諸生學(xué)習(xí)中國文化，研究地方禮俗，關(guān)心民事民疾，當(dāng)他卸任歸國時，門生潘百祿在《送黃觀察公度夫子返國》一詩中，用“遂令蠻貓文明開”、“無異嶺表韓公來”表達(dá)對都是的贊譽(yù)之情。例3：（13年蘇錫常高三調(diào)研《江南士子夏完淳》）結(jié)合全文，請對夏完淳作簡要評價。（6分）答：（1）詩文天才；（2）愛國志士；（3）人格楷模。（每點(diǎn)2分，意思對即可，如有其它答案言之成理，酌情給分）2.方法點(diǎn)撥（1）覽全文抓關(guān)鍵在迅速閱讀文本的同時要整體把握傳記的主要內(nèi)容，如人物的思想、主張、個性及相關(guān)事件。善于利用標(biāo)題、首尾段（句）、過渡句、主旨句、中心句、評議句、關(guān)聯(lián)詞

5、等快速提取有關(guān)傳主的關(guān)鍵信息。（2）去枝葉定答案在所劃定的文段區(qū)間，根據(jù)題干設(shè)問方式（特別注意有無隱性要求），對語句信息進(jìn)行處理,刪繁就簡，去其枝葉，或提取重組，或合并轉(zhuǎn)述，最終定出合乎題干要求的答案。（3）審題干劃區(qū)域根據(jù)題干信息，弄懂要考什么，并據(jù)此明確信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，劃定相關(guān)文段區(qū)域。掌握歸納人物經(jīng)歷（事件）的基本方法：①抓時間詞語，抓地點(diǎn)以及相應(yīng)發(fā)生的事件，運(yùn)用合并同類項(xiàng)法，概括出主要事件。②注意關(guān)鍵句子提示（過渡句、總結(jié)句、評議性語句）③注意題目的附加條件（對歸納內(nèi)容的限制）二、作用鑒賞題（怎么寫）把握文章結(jié)構(gòu)和選材，分析傳記的語言特色，理解作者在文中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法

6、及其效果（作用）。1.選材的切入點(diǎn)：（1）讀者是熟悉還是陌生（2）能否突出人物形彖（3）能否表現(xiàn)主題選材的處理：一一詳略得當(dāng)詳寫：讀者陌生，不為人知；符合寫作意圖（主題）；突出傳主性格；典型略寫：讀者熟悉；不符合寫作意圖（主題）；不典型例：（2008年山東卷《我所認(rèn)識的梁漱溟》）作為一篇評傳性文章，作者是從哪幾個方面“認(rèn)識”梁漱溟的？這樣寫對你的寫作有何啟示？（6分）答案：主要是從學(xué)問和人格兩個方面去認(rèn)識梁漱溟的。啟示有四點(diǎn)。（1）從文體來說，要評傳結(jié)合。（2）選取自己熟悉的材料。（3）中心內(nèi)容要體現(xiàn)人物的身份特征。（4）通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物。2.寫作手法襯托法：①突出強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)的主

7、體人物，②表達(dá)強(qiáng)烈的感情和感受，③深化文章的主題。例：（2011年福建卷）《朱啟鈴：“被抹掉的奠基人”》文章多處提到梁思成，這對寫朱啟玲有什么作用？請選一例作簡要分析。（4分）【解析】文章寫梁思成顯然是用來直接或間接表現(xiàn)主人公朱啟玲的。文是有關(guān)事例并不少，考生不僅要找出來，還要作簡要分析，分析時要從文章的結(jié)構(gòu)方面作探究。【答案】文章通過對梁思成有關(guān)事跡的敘述，或直接或I'可接地寫出了朱啟鈴對我國古建筑研究的重要貢獻(xiàn)。所選事例及分析：第③段，文章寫記者認(rèn)為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱