《送東陽馬生序》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

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1、送東陽馬生序1.在疏通文意的基礎(chǔ)上識(shí)記重點(diǎn)的文言字詞（實(shí)詞的意義和虛詞的用法），了解特殊文言句式的翻譯。2.了解贈(zèng)序的文體知識(shí)，學(xué)習(xí)本文通過對(duì)比闡發(fā)主旨的寫法。3.體悟作者的諄諄教誨，感受作者對(duì)年輕人的殷切期望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。導(dǎo)學(xué)課時(shí):2課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程：第一課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)1.文學(xué)常識(shí)（1）作者簡介宋濂（1310—1381）字景濂，號(hào)潛溪，浦江（現(xiàn)在浙江省義烏縣一帶）人。明初文學(xué)家。他幼年家貧，學(xué)習(xí)十分刻苦，曾受業(yè)于元末古文大家吳萊、柳貫、黃等。元朝至正九年，召他為翰林院編修，借口父母年邁辭不就職

2、，隱居龍門山著書。明初，征他作江南倫學(xué)提舉，朱元璋讓他為太了講經(jīng)，主修《元史》，官至翰林學(xué)士承旨、知制誥。朝廷的重要文書，大都由他參與撰寫，被認(rèn)為是“開國文臣Z首”。宋濂與劉基、高啟為“明初詩文三大家”。他的文章內(nèi)容深廣，辭采豐富，閑雅從容，善于變化，乂以傳記文學(xué)最為出色，能用多種方法塑造人物，代表作有《王冕傳》籌。宋濂一生勤奮好學(xué)，“未嘗一日去書卷”，一天也沒有離開過讀書。著有《宋學(xué)士文集》。（2）文體知識(shí)古代的贈(zèng)序與序言不同。贈(zèng)序是友人臨別時(shí)所寫的贈(zèng)言，多用“送……序”為題。如柳宗元的《送孟東野

3、序》、《送李愿歸盤谷序》。《送東陽馬生序》即是“送給東陽縣姓馬的年輕人的臨別贈(zèng)言”。序言則是作者或熟悉了解作者有關(guān)情況的人寫在書前面的話，多是介紹作者的生平和創(chuàng)作經(jīng)過等方面的內(nèi)容。2.給加點(diǎn)字注音余幼吋即嗜學(xué)（）■不敢稍逾約（）?或遇其叱咄（）??俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（）?負(fù)篋曳屣（）??足膚報(bào)裂而不知（）■媵人持湯沃灌（）■以衾擁覆（）■右備容臭（）■煉然若神人（）■二、合作探究1?落實(shí)下列加點(diǎn)的字詞，注意古今不同的意義和用法①每假借于藏家。每：假借：②無從致書以觀。無從：致：③益慕圣賢之道。道：④

4、又患無碩師名人與游。碩師：游：⑤俟其欣悅，則乂請(qǐng)焉。欣悅:請(qǐng):俟：⑥至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。支:⑦同舍生皆被綺繡。被：綺繡：⑧假諸人而后見也。假：諸：兼詞，⑨之弗之?、庖砸贼罁砀哺┥韮A耳以請(qǐng)2疏通下列句子的意思，湯:乃:“Z于”的合音。當(dāng)余之從師也生以鄉(xiāng)人子謁余以中冇足樂者并譯成現(xiàn)代漢語。余故道為學(xué)之難以告之家貧，無從致書以觀以是人多以書假余①錄畢，走送之，不敢稍逾約。②寓逆旅主人，口再食，無鮮肥滋味之享。③其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)z卑，則心不若余Z專耳，豈他人

5、Z過哉?④撰長書以為贄，辭其暢達(dá)。⑤其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告Z。三、精講點(diǎn)撥作者寫這篇贈(zèng)序的緣起和目的是什么?從文小哪一部分可找到答案?四、自主評(píng)價(jià)1.找出下列句子中的通假字。四支僵勁不能動(dòng)同舍生皆被綺繡1.翻譯：①天人寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弟之怠。②未嘗稍降辭色。③蓋余Z勤幾艱若此。第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)1.文章開頭的“嗜學(xué)”一詞，在文中有什么作用？2.作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是“嗎”Z間的矛盾來決定的。3.“加冠”一詞是什么意思？你還能從古代漢語屮找出類似的用法嗎？試舉一例。二、

6、合作探究1.閱讀第一段，概括作者求學(xué)條件的特點(diǎn)?作者如何表現(xiàn)這一點(diǎn)的？2.分別概括兩個(gè)階段的艱苦條件①幼時(shí)求學(xué)的艱難：②成年后求師的艱難：這種艱難又包括三種情況:3.在如此艱難的惜況下，作者最終能成就一番事業(yè)，靠的是什么?給我們什么啟示?(2)閱讀第二段，回答下列問題1.概括諸生求學(xué)條件的特點(diǎn)?概括具體農(nóng)現(xiàn)?2.作者從幾個(gè)方面來表現(xiàn)諸生條件優(yōu)越的?三、精講點(diǎn)撥1.思考笫一、二段用了什么樣的手法?有什么作用?1.第二段諸生條件優(yōu)越的四個(gè)方面的順序和第一段四個(gè)方面的順序一樣嗎?說說這樣寫的好處？四、自主

7、評(píng)價(jià)閱讀下面兩段文言文，回答文后問題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以述。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可畑伸，弗之怠。錄畢走送了不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(節(jié)選H《送東陽馬生序》)【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌口，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌(Zhmn)何物？濂具以實(shí)對(duì)。笑口：“誠然，卿不朕②欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對(duì)口：“善者與臣友，臣知Z；其不善者，不能知也?！?選口《明史?宋濂傳》)注釋：①帝：指明A祖朱元璋。②朕

8、：皇帝自稱。1?用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(標(biāo)兩處)錄畢走送了不敢銷逾約2.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)嗜：(2)弗Z怠弗：(3)宋濂嘗與客飲嘗:(4)間問群臣臧否臧：3.翻譯下列句子。(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(2)誠然，卿不朕欺。4.［甲］文段在讀書方面給我們的啟示是:［乙］文段在做人方面給我們的啟示是。板書設(shè)計(jì)勤IL艱若此送東陽馬牛序明?宋濂《宋學(xué)士文集》借書手自筆錄不稍逾期叩問援疑質(zhì)理色恭禮至從師負(fù)篋曳屣足膚鞭裂寓旅再食敝衣